绥化学院专职辅导员招聘真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年绥化学院专职辅导员

公开招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.诈骗罪C.故意毁坏财物罪D.盗窃罪【答案】：A2.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有……的自由”B.“必须”C.“可以”D.“有权”【答案】：B3.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.记名投票C.少数服从多数D.无记名投票【答案】：D4.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,24B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,16【答案】：D5.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:200B.1:150C.1:180D.1:220【答案】：A6.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自治期阶段C.墨守成规期阶段D.自我保护期阶段【答案】：D7.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.社会学科研究B.人文学科研究C.应用学科研究D.跨学科研究【答案】：D8.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学评价B.教学设计C.教学任务分析D.C教学测量【答案】：C9.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学生自治C.学校自治D.基层自治【答案】：D10.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.多学科交叉课程C.普通教育课程D.科研项目课程【答案】：A11.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.教研结合型C.校本培训型D.学历进修型【答案】：D12.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.长期性、间接性B.主体性、示范性C.复杂性、创造性D.连续性、广延性项式【答案】：B13.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.专科、本科和研究生B.学士、硕士和博士C.硕士和博士D.硕士、博士和博士后【答案】：B14.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等B.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等D.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D15.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.课程培养目标B.学科培养目标C.专业培养目标D.学院培养目标【答案】：C16.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.横向迁移B.纵向迁移C.垂直迁移D.逆向迁移【答案】：A17.心理现象的产生方式是（）A.意识活动B.技能活动C.反射活动D.精神活动【答案】：C18.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现回避目标D.表现接近目标【答案】：A19.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.后来的知识是使先学的知识更加巩固B.学习某件事有助于以后学习类似的东西C.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了D.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收【答案】：C20.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否有目的地培养人B.是否促进社会的发展C.是否有组织性和系统性D.是否促进人的发展【答案】：A21.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】：D22.高校组织的结构特征是（）A.复杂性B.分散性C.二元性D.学术性【答案】：B23.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）A.认知主义学习理论B.行为主义学习论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】：B24.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.条件反射理论C.信息加工学习理论D.智力结构论【答案】：D25.提高高校师资学术水平的基本途径是（）A.科学研究B.学历提升C.社会实践D.教学改革【答案】：A26.教师专业的基本特点不包括（）A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】：D27.高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A.政治功能B.人口功能C.文化功能D.经济功能【答案】：D28.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.案例教学法B.多媒体教学法C.讨论法D.讲授法【答案】：D29.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。A.学术对立B.学术属于社会C.学术中立D.学术就是知识【答案】：C30.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A.抽象化B.形象化C.概括化D.具体化【答案】：D31.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.双趋冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突【答案】：A32.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.服务社会B.普及教育C.科学研究D.培养人才【答案】：D33.对道德本质起决定作用的是（）。A.上层建筑B.社会政治关系C.社会阶级关系D.社会经济关系【答案】：A34.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.没有疾病模式B.自我实现的人模式C.功能充分发挥者模式D.普通人模式【答案】：B35.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激比较B.刺激分化C.行为强化D.刺激泛化【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重劳动C.尊重知识D.尊重创造【答案】：ABCD37.目前大多数大学生感到在校有（）。A.学习压力B.考研压力C.人际压力D.就业压力【答案】：ACD38.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.横向迁移D.纵向迁移【答案】：AB39.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可辨别性B.认知结构的可迁移性C.认知结构的巩固性D.认知结构的可利用性【答案】：ACD40.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.认真学习理论，B.博采众家之长，C.不断自我激励，D.积极投身职业道德实践，【答案】：ABCD41.帮助大学生认识自我的方法，正确的是（）。A.通过实践活动认识自己B.用发展的眼光看待自己C.通过不断比较相信自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：ABD42.高等学校科学研究的原则有（）。A.个体研究和集体协作相结合的原则B.基础研究和应用研究协调发展的原则C.教学与科研相结合原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.学术责任和学术自由相结合的原则【答案】：ABCDE43.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准打麻将B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD44.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.天津中西学堂(天津大学的前身)B.太学C.书院D.京师大学堂(北大的前身)【答案】：AD45.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献就是企业发展的道德要求B.奉献与企业的发展关系不大C.奉献不能促进企业的发展D.奉献能够提升企业的道德境界【答案】：AD46.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.专业性因素B.组织性因素C.生成性因素D.大学生个体性因素【答案】：ABD47.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是提高教育质量的关键B.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：BCDE48.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德水平不影响人们情绪表现B.道德是社会意识形态的一部分C.道德水平对人体健康产生影响D.道德是一种生活方式【答案】：BCD49.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.想象力C.意志D.观察力【答案】：BCD50.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.平静和保守期B.稳定期C.入职期D.实验与重估期E.退出教职期【答案】：ABCDE51.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.社会诚信建设B.司法公信建设C.政务诚信建设D.商务诚信建设【答案】：ABCD52.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学反思B.教学决策训练C.微型教学D.观摩与分析【答案】：ABCD53.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响C.有助于教师在复杂道德环境和