电工电子技术与技能 第3版 教案 （电子部分）

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号36

课题8.1二极管课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

了解二极管的基本结构、类型和主要参数。

目标

授掌握二极管的主要特性。

课

能力

目了解二极管测量的方法，培养学生理论联系实际的能力。

目标

标

德育

目

标培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点：二极管的单向导电特性

难点重点

重点：二极管的基本结构、特性、类型、单向导电特性及伏安特性

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法举例法：通过列举生活中常见二极管，激发学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握二极管的结构和工作原理。

1.二极管的基本结构、特性、类型。

教学组织

2.通过实物学习二极管的外形，测量

教学环节

课程介绍10分讲授新课80分

时间分配

8.1二极管

板书设计一、二极管的结构与电路符号

二、二极管的特性与参数三、特殊二极管及应用

课后作业习题册P14~15

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

通过实物演示及列举实例，让学生了解二极管的应用，从而激发他们的学习兴趣。简单介绍本

征半导体、杂质半导体等半导体的相关知识。

新课内容

8.1二极管

1.二极管的结构及符号

二极管是一个典型的半导体元件，常用的材料有硅（Si）和铭（Ge）。二极管有两个对外的电极端（也称管

脚），分别称阳极和阴极，标为和“-"，故为二^元件。二极管的外形和图形符号及文字符号如图6~1所示。

（a）外形（b）图形符号和文字符号

图二幡肥卜形树守号

二极管的内部主要由两个参杂半导体即P型半导体和N型半导体所构成的PN结结构组成，如图所示。当电

压按图（a）中正负极性所加时（称电压正向偏置），这时电流很大，认为PN结导通。当电压按图6-3（b）

中正负极性所加时（称电压反向偏置;，这时电流很小（约为零），认为PN结截止（不通）。所以，

PN结的特性是单方向导通电流，即单向导电性。

一

P一:N

一卜

PN结

PN

二极管就是由PN结外加玻璃或塑料管壳封装而成，因此，具有PN结的特性。二极管的特性归

纳为：正向导通，反向截止，单向导电性。

2.二极管的特性与参数

（1）二极管的伏安特性曲线

（a）正向特性

教学环节及教学内容

新课内容

从正向曲线知，当加于二极管两端的正向偏置电压很小且小于某一数值时，二极管中的正向

电流很小，近似为零，电压值称为死区电压。硅管死区电压约0.5V,铸管死区电压约0.2V。电压

超过死区电压后，二极管开始导通，称为二极管的导通电压，硅管管压降约为0.7V,错管约0.3V。

.・极管的伏安特性

(b)反向特性

当二极管两段加上反向电压时，当反向偏置电压小于某一数值时，只有极小的反向电流。当

反向偏置电压超过某一数值时，反向电流突然急剧增加I,这种现象称为反向击穿。一般认为正向

导通时正向压降为零，相当于闭合的开关;在反向截止时反向电流为零，相当于开关断开。

3.特殊二极管及应用

(1)稳压管

稳压管是用特殊工艺制作的、利用它反向击穿时电流增加而电压则保持恒定的特性来稳定

直流电压的二极管。工作时，稳压管反向偏置，即阴极接外加电压的正极，阳极接负极，处于反

向击穿状态。它的电路符号与文字符号和伏安特性如图6-5所示。

(2)发光二极管

发光二极管(简称LED)是一种把电能转换成光能的发光元件。当给发光二极管加上正向电压

时，它能发出一定颜色的光。

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.二极管的单相导电性

2.二极管的特性曲线

3.稳压管和发光二极管

课后作业：习题册P14~15

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号37

课题8.2晶体管课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

掌握晶体管结构特点、类型和电路符号。

目标

授了解晶体管的电流分配关系及电流放大作用。

课

能力

目了解晶体管测量的方法，培养学生理论联系实际的能力。

目标

标

德育

目

标培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点：晶体管的电流分配关系和对电流放大作用的理解，工作在放大状态时的条

难点重点件

重点：晶体管结构特点、类型、电路符号、电流分配关系及电流放大作用

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法举例法：通过列举生活中常见晶体管，激发学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握晶体管的结构和工作原理。

1.晶体管的基本结构、特性、类型。

教学组织

2.通过实物学习晶体管的外形，测量

教学环节

课程介绍10分讲授新课80分

时间分配

8.2晶体管

板书设计一、晶体管的结构与电路符号

二、晶体管的放大作用三、晶体管的特性

课后作业习题册P14~15

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

复习旧课：

1.PN结的单向导电性。

2.二极管伏安特性曲线。

导入新课

搭建一个简单的晶体管基本放大电路，通过对放大电路输入信号及输出信号的测试，引导学生

认识晶体管，并知道晶体管能放大信号，为后续的学习打下基础。

新课内容

8.2晶体管

一、晶体管的基本结构及符号

1.基本结构及符号

晶体管是在一块半导体基片上制作出两个相距很近的PN结构成的。

两个PN结把整块半导体基片分成三部分，中间部分是基区，两侧部分分别是发射区和集电区，

排列方式有NPN和PNP两种，三个区对应引出三个极，分别叫做基极（B）,发射极（C）,集电极（E）。

集电报C重电极C

二、晶体管的作用

1.电流放大作用

（1）放大作用：当基极有一个较小的电流变化时，集电极就随着有大的电流变化，即小电流

对大电流的控制作用。

（2）电流放大条件：发射结（BE两极间）加正向电压，集电结（BC两极间）加反向电压（%＞匕，

匕即发射结正向偏置，集电结反向偏置。

（3）晶体管各极电流关系：发射极电流等于集电极电流与基极电流之和。

1E=lc+【B且1C»1B

Ic=PhB称为晶体管的电流放大系数。

2.开关作用

（1）截止状态

教学环节及教学内容

新课内容

截止条件：发射结加反向电压，集电结也加反向电压

晶体管处于截止状态时，两PN结近似于断开状态。在电路中相当于一个断开的开关

(2)饱和状态

饱和条件：发射结加反向电压，集电结也加反向电压(%>%，%>%)

晶体管处于饱和状态时，两PN结处于完全导通状态。在电路中相当于一个闭合的开关

三、三极管的特性与参数

(1)三极管的特性曲线

三极管的特性曲线包括输入特性曲线和输出特性曲线，它反映了三极管各极电流与极间电压

的关系。

(a)输入特性曲线

输入特性曲线是指集-射电压UCE一定时，基极电流h随基-射电压UBE而变化的曲线。其函数

关系为％=/(〃班:)1%『常数。如图6T2所不。

(b)输出特性曲线

输出特性曲线是指基极电流L一定时，集电极电流Ic随集-射电压h而变化的曲线“其函数

关系为心=/(%•£)|〃=常数。如图6T3所示。图中表明，三极管输出特性曲线可划分为三个不同的

区域，分别对应三种不同的工作状态，即放大状态、截止状态和饱和状态。

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.晶体管的个引脚名称

2.三级的放大作用、开关作用工作时:晶体管的三种状态

3.晶体管的输入、输出特性曲线

课后作业：习题册P14~15

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号38

课题8.3晶闸管课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

了解晶闸管的基本结构、电路符号和工作特性。

目标

授了解晶闸管对触发电路的要求。

课

能力

目了解晶闸管控制电路的连接方法，培养学生理论联系实际的能力。

目标

标

德育

目

标培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点：晶闸管的工作特性

难点重点

重点：晶闸管的工作特性

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法举例法：通过列举生活中常见晶闸管极管，激发学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握晶闸管的结构和工作原理。

第一课时晶闸管的基本结构、特性、类型。

教学组织

第二课时通过实物学习晶闸管的外形，测量

教学环节

课程介绍10分讲授新课80分

时间分配

8.3晶闸管

板书设计一、晶闸管的结构与电路符号

二、晶闸管的工作特性

课后作业习题册P14~15

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

通过实物演示，如家用调光台灯等一些实例，让学生了解晶闸管有哪些应用，从而激发学生们

的学习兴趣。

新课内容

8.3晶闸管

1.晶闸管的结构和电路符号

A

晶闸管具有三个电极，依次为阳极(A),控制极(G),阴极(K)o

2.晶闸管的工作特性

(1)导通条件

在晶闸管的阳极与阴极间加正向电压，同时在门极与阴极间加正向电压，晶闸管就能导通。两

者缺一不可。

(2)维持导通和关断条件

晶闸管导通后，控制极失去控制作用，即使去掉控制极电压，晶闸管仍然导通。若要使晶闸管

关断，只有在阳极与阴极间加反向电压，或去掉正向电压，使流过晶闸管的阳极电流h小于某一电

流值L,才能关断。电流L称晶闸管的维持导通电流。

(3)控制极的作用

控制极只起到让晶闸管导通的作用，一旦导通，控制极失去控制作用，因此，控制极只需要一

个触发脉冲就可让触发晶闸管导通。

(4)可控性

晶闸管具有单向导电性，且导通时刻是可以通过控制极控制的，所以，和二极管相比，晶闸管

具有了可控特点。

(5)应用

晶闸管可以用作无触点功率静态开关，取代继电器、接触器构成控制电路。

教学环节及教学内容

新课内容

3.晶闸管的主要参数

(1)额定正向平均电流1

在环境温度小于40c和标准散热条件下，允许连续通过晶闸管阳极的工频(50Hz)正弦波半

波电流平均值，从可控硅的型号命名中可以直接读出。

(2)维持导通电流L

在控制极开路且规定的环境温度下，晶闸管维持导通的最小阳极电流。阳极电流IAGH时，

管子自动阻断。

(3)控制极触发电压UG和电流IG

在规定的环境温度及一定的正向电压(〃=6V)条件下，晶闸管从关断到完全导通所需的最小控

制极直流电压和电流。

(4)额定电压以

为防止晶闸管因承受正向电压过大而引起误导通，或因承受反向电压过大被反向击穿而规定

的允许加在晶闸管阳极与阴极间的最大电压，称为晶闸管的额定电压。

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.晶闸管具有单向导电性和正向导通可控性。

2.晶闸管的主要参数。

课后作业：习题册P14~15

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号39

课题8.4单结晶体管课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识了解单结晶体管的基本结构、电路符号和工作特性。

目标

授了解单结晶体管的实际应用。

课

能力

目了解单结晶体管在实际电路中的应用，培养学生理论联系实际的能力。

目标

标

德育

目

标培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点：单结晶体管的工作特性

难点重点

重点：单结晶体管的工作特性

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法举例法：通过列举生活中常见单结晶体管，激发学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握单结晶体管的结构和工作原理。

第一课时单结晶体管的基本结构、特性、类型。

教学组织

第二课时通过实物学习单结晶体管的外形、特性测试

教学环节

课程介绍10分讲授新课80分

时间分配

8.4单结晶体管

8.4.1单结晶体管的结构、符号与等效电路

板书设计

8.4.2单结晶体管的特性

8.4.3单结晶体管的主要参数

课后作业习题册P14~16

课后小结

教学检查：（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

通过实物演示，如家用调光台灯等一些实例，让学生了解单结晶体管有哪些应用，从而激发学

生们的学习兴趣。

新课内容

8.4单结晶体管

8.4.1单结晶体管的结构、符号与等效电路

单结晶体管乂称为双基极二极管，它的结构如图8T7所示。在一片高电阻率的N型硅片

一侧的两端各引出一个电极，分别称为第一基极bl和第二基极b2。而在硅片的另一侧较靠

近b2处制作一个PN结(等效为一个二极管)，在P型硅上引出一个电极，称为发射极两

个基极之间的电阻为Rbb,Rbb一般可分为两段，Rbb=Rbl+Rb2,Rbl是第一基极bl至P

N结的电阻，Rb2是第二基极b2至PN结的电阻。其中Rbl的阻值受e-bl间电压的控制，所

以等效为可变电阻。单结晶体管的外形、符号及等效电路如图8T8所示.符号图中发射极箭

头指向E,表示经PN结的电流只流向b1极。

(a)外形(b)符号(c)等效电路

教学环节及教学内容

新课内容

8.4.2单结晶体管的特性

将单结晶体管按图879(a)接于电路之中，其等效电路如图8-19(b)所示；观察其特性。首

先在两个基极之间加电压Ubb,再在发射极e和第一基极bl之间加上电压Uebl,即电位Ve(

以bl点为参考点)，Ve可以用电位器RP进行调节。

当基极间加电压Ubb时，Rbl上分得的电压为

U阳=匕=Rb\=*Ubb=Wbb

Kh\+Kb2Kbb

式中叩称为分压比，与管子结构有关，约在0.5〜0.9之间。

如图8-20所示为测得的单结晶体管的特性曲线，分析如下：

(1)调节RP,使匕从零逐渐增加。当匕V牛％+%时，/为单结晶体管中PN结的正向压降(约

为0.7伏)，单结晶体管内的PN结处于反向偏置，。与E之间不能导通，呈现很大电阻，称之为

截止区。这时管子截止，发射极只有很小的漏电流Iceo。

(2)当匕2?%+%时，单结晶体管内PN结正向导通，发射极电流Ie显著增加。Rbl阻值

迅速减小，Ve相应下降，这种电压随电流增加反而下降的特性，称为负阻特性。管子由截止区进

入负阻区的临界P称为峰点，与其对应的发射极电压和电流，分别称为峰点电压Up和峰点电流I

PoIp是正向漏电流，它是使单结晶体管导通所需的最小电流，显然，峰点电压

如=¥如+"

而b2的电位高于e的电位，空穴型载流子不会向儿运动，电阻册基本上不变。

教学环节及教学内容

(3)随着发射极电流Ie不断上升，Ve不断下降，降到V点后，Ve不再降了，V点称为谷点,

与其对应的发射极电压和电流，称为谷点电压Vv和谷点电流Iv。不同单结晶体管的谷点电压〃

和谷点电流人都不一样。谷点电压大约在2~5V之间。

(4)过了V点后，发射极与第一基极间半导体内的载流子达到了饱和状态，所以Ie继续增

加时，Ve便缓慢地上升，但变化不大。谷点右边的这部分特性称为饱和区。显然Vv是维持单结晶

体管导通的最小发射极电位，如果VeVVv,管子重新截止。

8.4.3单结晶体管的主要参数

<1)基极间电阻Rbb发射极开路时，基极bl、b2之间的电阻，一般为2—10千欧，

其数值随温度上升而增大。

(2)分压比n由管子内部结构决定的常数，一般为0.3—0.85。

(3)ebl间反向电压Ucblb2开路，在额定反向电压Vcb2下，基极bl与发射极e

之间的反向耐压。

(4)反向电流leobl开路，在额定反向电压Ucb2下，eb2间的反向电流。

(5)发射极饱和压降Ue。在最大发射极额定电流时，ebl间的压降。

(6)峰点电流Ip单结晶体管刚开始导通时，发射极电压为峰点电压时的发射极电流

巩固新课要点：

1.单结晶体管具有单向导电性和正向导通可控性。

2.单结晶体管的主要参数。

课后作业：习题册P14~16

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号40

课题实训8.1二极管的测试课堂类型实训

授课日期

授课班级

知识

学习电子实训教室的规章制度和操作规程、安全规则。

目标

授观察实训教室的布置。

课

能力

目了解二极管特性测试的方法，培养学生理论联系实际的能力。

目标

标

德育

培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

目标

难点：二极管特性测试

难点重点

重点：二极管特性则试

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握二极管的结构和工作原理。

1.学习电子实训教室的规章制度和操作规程、安全规则。

教学组织

2.学习二极管特性测试

教学环节

参观实训室并讲课35分钟实际操作50分钟，小结5分钟

时间分配

实训8.1二极管的测试

一、电子实验台的认识

板书设计

二、用万用表检测二极管的极性和好坏

三、二极管特性测试

课后作业实训报告

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1二.极管的基本特性

2二.极管的伏安特性曲线

新课内容

实训8・1二极管的测试

一、电子实验台及面板认识

1.电源部分

2.数显单元和0-—24v可调直流电源部分

3.交流可调电压

4.固定直流电压

5数字式电压表和电流表

6.多功能插座

二、认识常见二极管

\\\

W普通二极管（b）稳压:极管

E（C）发光二I极管F（d）光电二极管

三、用万用表检测二极管

在实际应用中，?书用万用表电阻挡对二极管进行极性判别及性能检测。

测量时，选择万用表的电阻挡RX100（也可以选择RX1k挡），将万用表的红、黑表笔

分别接二极管的两端O

⑴测得电阻值较小H寸，黑表笔接二极管的一端为正极（+）,红表笔接

教学环节及教学内容

新课内容

的另一端为负极（一），此时测得的阻值称为正向电阻。

⑵测得电阻值较大时，黑表笔接二极管的一端为负极（一），红表笔接的另一端为正极

1+）,此时测得的阻值称为反向电阻。

正常的二极管测得的正、反向电阻应相差很大。如正向电阻一般为几百欧至几千

欧，而反向电阻一般为几十千欧至几百千欧。

⑶测得电阻值为0时，将二极管的两端或万用表的两表笔对调位置，如果测得的

电阻值仍为0,表明该二极管内部短路，已经损坏。

⑷测得电阻值为无穷大时，将二极管的两端或万用表的两表笔对调位置，如果测

得的电阻值仍为无穷大，表明该二极管内部开路，已经损坏。

四、二极管特性测试

按下图连接电路图，图二（a）为正向电源接法，图二（b）为反向电源接法，观

察蜂鸣器或LED灯的状态，可判断电流的通断，从而测试二极管的特性。

VD

-淡0

⑻二极管正偏导通

二极管连接电路

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.掌握二极管的测试方法

2.了解二极管的特性

课后作业：实训报告

教师课时授课计划

教师章节编号第8章教案序号41

课题实训8.2晶体管的测定课堂类型实训

授课日期

授课班级

知识

学习电子实训教室的规章制度和操作规程、安全规则。

目标

授认识常见各种晶体管外形、规格型号

课

能力掌握常用晶体管的管脚识别方法。

目

目标掌握用万用表简易测试晶体管的方法

标

德育

目

标培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点：晶体管的质量判断

难点重点

重点：万用表测试晶体管的方法

参观法：通过到实验室参观，使学生时本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课

程的兴趣和树立学习信心。

教学方法

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，

引导学生自主探索，在观察和探索中掌握晶体管的结构和工作原理。

1.识别各种类型的晶体管。

教学组织

2.学习晶体管的测量方法

教学环节

讲授新课20分钟实训60分钟小结10分钟

时间分配

实训8.2晶体管的测试

一、识别各种类型的晶体管

板书设计

二、用万用表测试晶体管

三、晶体管特性测试

课后作业实训报告

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.晶体管的基本结构，三个极的名称。

2.晶体管的作用。

3晶体管工作在放大状态的条件，

新课内容

实训8.2晶体管的测试

一、识别各种类型的晶体管

几种常用的晶体管外形如图2・7所示。图（a）、（b）是小功率管，图（c）、（d）是大功率管；如果按照

外壳封装的形式区分，图（a）、（c）是塑料封装，图（b）、（d）是金属封装。大功率管在使用时一般要加上

散热片，如图（d）所示的金属封装的大功率管只有基极和发射极两根引脚，集电极就是晶体管的金属

外冗。

二、用万用表测试晶体管管脚

在实际中，常使用万用表电阻挡（心＜100或"X1k挡）对晶体管进行管型和管脚的判断及其性

能估测。

1.管型和基极的判断

（1）若采用红表棒搭接晶体管的某一管脚，黑表棒分别搭接另外两管脚；不断变换；若测得两次

阻值都很小时，红表棒搭接的管脚即为PNP型管的基极。

⑵若采用黑表棒搭接晶体管的某一管脚，红表棒分别搭接另外两管脚；不断变换；若测得两次

阻值都很小时，黑表棒搭接的管脚即为NPN型管的基极。

2.集电极和发射极的判断

管型和基极确定后，用表棒分别搭接测量另外两个管脚的电阻值，再对调表棒再测一次：比较

二次测量结果，测量结果（阻值）较大次，红表棒接的是PNP型晶体管的发射极（或NPN型管的集

电极），黑表棒接的是PNP型集电极（或NPN型发射极）。

教学环节及教学内容

新课内容

三、判断三极管的好坏

判断三极管的好坏，使用指针式万用表的欧姆档，分两步进行。

（1）对于NPN（PNP）管，选用万用表RX100或RX1K挡，当黑（红）表笔接b时，用红（黑）

表笔分别接e和c应出现两次阻值小（大约几千欧）的情况。然后把接b的黑（红）表笔换成红

（黑）表笔，再用黑（红）表笔分别接e和c,将出现两次阻值大（无穷大）的情况。被测三极管

符合上述情况，可初步判定三极管是好的。测量两个PN结的正向、反向阻值中，只要有一个PN

结的正向或反向阻值不正常，说明三极管已损坏；如果PN结的正相、反向电阻相差不大，说明三

极管性能变坏。

（2）将万用表拨打到RX10K档，用红、黑表笔测三极管发射极E和集电极C之间的电阻，

然后对调一下表笔再测一次，如果两次所测得的阻值均呈高阻值（无穷大或几百到几千千欧），

则三极管是好的。若发现阻值变小，说明这只管子性能已不好了。

四、晶体管特性测试

图二为晶体管特性测试电路，其中参数为UM=3.5V,Ucc=7.2V,a=51kC,RH（470kQ

/2附电位器）。按电路图接线，调节R「使〃为10uA,20pA,30pA,40uA。测得对应lE.

晶体管特性测试电路

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.掌握晶体管极性及特性的测试方法

2.晶体管好坏测定

3.晶体管特性测定

课后作业：实训报告

教师课时授课计划

教师章节编号第9章教案序号42

课题9.1基本放大电路（1）课堂类型讲授

授课日期

授课班级

1.能识读共射放大电路的基本放大电路图，理解共射放大电路的电路结构

知识

和主要元器件的作用：

授目标

课2.了解并会计算小信号放大器的静态工作点

目1.会安装和调试共射基本放大电路；

标

2.会使用万用表测试三极管静态工作点。

德育具有深厚的爱国情感；具有环保意识、安全意识，具有高度的责任心；工作

目标规范、认真执行安全操作规程；有较强的集体意识和团队合作精神。

难点：基本共射放大电路的静态工作点、静态值计算

难点重点

重点：基本共射放大电路中元器件的作用、静态值计算

讲授法，通过课件,图片掌握基本共射放大电路的组成、静态工作点、静态值计

教学方法

算

1.基本放大电路组成。

教学组织

2.放大电路的静态值计算

教学环节

课程引入5分钟讲授新课70分钟练习15分钟

时间分配

9.1基本放大电路（1）

板书设计一、放大电路概述

二、共射放大电路

课后作业习题册P16~17

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.晶体管的结构、类型和电路符号。

2.晶体管三种工作状态的特点。

通过演示功放经扬声器放出音乐的过程，向学生讲解放大电路的基本结构和信号流程，使学生

对放大电路有初步的认识。

新课内容

9.1基本放大电路(1)

1.放大电路概述

放大电路习惯上也称放大器，是能把外界送入的微弱信号不失真地放大至所需数值并送给负载

的电路。

输

入

信蓝

号

源管

直流电源和相

成的俯置电路

2.共射放大电路

图是三极管组成的最简单的单管电压放大电路。

电路中电容G、三极管的基极和发射极组成输入回路，而电容G、三极管的集电极和发射极组

成的输出回路，发射极是输入回路与输出回路的公共端，故此电路称为共发射极放大电路，简称共

射放大电路。

(b)简化电源的放大电路

共射基本放大电路

教学环节及教学内容

新课内容

3.放大电路的静态

放大电路没有输入信号(即q=0)时的21二作状态称为静态，如图8-3(a)所示。此时电路

仅在直流电源％作用下，三极管的各极电流厂〃、%以及各极之间电压等都是直

流量，其值称为静态值。

静态值，8、、UBE和Uy的大小，与三;极管输入特性曲线及输出特性曲线上的某点坐标想

对应，故称为静态工作点，以1%、1g、UBEQ和UCEQ表示。静态值IBQ、，CQ、UBEQ和UCEQ的

取值大小，决定了三极管的状态。

0十,CC

:

H)UCE

“E

静态值可以通过直流通路估算求得：

_VCC_UBEQ

‘BQ—

RB

(%C»UBEQ)

RB

，CQ=P

UcEQ=1Q?—ICQRC

例题在图8-2所示电路中，已知％=12U,R0=2KC,Rs=280KC,硅三极管夕二50,

试用估算法求电路的静态工作点。

教学环节及教学内容

解：硅管UBEO=0.7V

V-U12-0.7

/=_Cr£r_BREFnQ=2__±1x0.04〃7A=40〃A

BQ

R8280

/CQ=P1BEQ=50x0.04=2niA

UCEQ=一^CQ^C=12—2x2=8V

巩固新课要点：

1.基本放大电路的组成

2.静态值计算

课后作业：习题册P16~17

教师课时授课计划

教师章节编号第9章教案序号43

课题9.1基本放大电路（2）课堂类型讲授

授课日期

授课班级

1.了解并会计算小信号放大器的性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电

知识阻）；

授目标

2.了解基本放大电路的直流通路与交流通路；了解温度对放大器静态工作

课

目点的影响；

标能力1.会分析放大倍数的大小

目标

2.会画出基本放大电路的直流通路与交流通路。

德育具有深厚的爱国情感；具有环保意识、安全意识，具有高度的责任心；工作

目标规范、认真执行安全操作规程；有较强的集体意识和团队合作精神。

难点重点难点：放大器的性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电阻）计算

重点：放大器的性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电阻）计算

讲授法，通过课件、图片掌握放大电路的直流通路与交流通路；了解温度对放大

教学方法

器静态工作点的影响；

1.放大电路的直流通路与交流通路

教学组织

2.放大电路的性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电阻）计算

教学环节

课程引入5分钟讲授新课70分钟练习15分钟

时间分配

9.1基本放大电路（2）

板书设计一、放大电路动态

二、共射放大电路失真三、放大电路性能指标计算

课后作业习题册P16~17

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.晶体管的结构、类型和电路符号。

2.晶体管放大电路静态值计算。

新课内容

单元1基本放大电路(2)

4.放大电路的动态

放大电路在有输入信号时的工作状态为动态。只有交流信号作用的电路中只有交流电流流通，

这样的电路称为交流通道，

当输入信号叫工0,放大电路在正常放大工作时，放大电路处于直流电源和输入的交流信号共

问作用下，电路中的电流和电压既有直流成分，又有交流成分，总的电流与电压是随交流信号变化

的脉动直流。

5.放大电路的失真

合适的静态工作点是三级管处于正常放大工作状态的前提和保证。

1.若基极电流太小，即静态工作点。的设置偏低，。点接近截止区；这种由于工作点过低而

使三极管在一段时间内处于截止状态而产生的失真称为截止失真。

2.若基极电流太大，而静态工作点。偏高，。接近饱和区；这种由于工作点进入饱和区而产

生的失真称为饱和失真。

3.通常，放大电路的静态工作点在设计时已经给定，因此，输入信号的幅值是有限定的。若输

入信号幅值过大，而使工作点同时进入截止区和饱和区，输出信号既出现截止失真，又出现饱和失

真，称作饱和截止失真，如图8-8(c)所示。

6.放大电路的性能指标

教学环节及教学内容

新课内容

放大电路的性能指标主要有放大倍数、输入电阻、输出电阻等，它们反映放大电路对交流信

号所呈现的特性。

（1）电压放大倍数

电压放大倍数表示放大电路对信号电压的放大能力，其大小定义为输出信号电压有效值与输

入信号电压有效值的比值，用A表示：

U。

Aa

式中ui与U。为输入和输出信号电压的有效值。

由图8-5所示交流通路，用微变等效电路法（此法略）可求得共射放大电路的电压放大倍数

为：

A=-/7—

式中

即是凡与此的并联等效电阻，称为交流负载等效电阻。爆为三极管基、射极间输入等

效电阻，其值大约为1KQ左右，可查手册得到。式中负号表示输出信号电压与输入信号电压相位

相反。

放大电路空载时（即不带负载，负载电阻8）,交流负载就是集电极电阻即

RL=R「因此空载时电压放大倍数为：

（2）输入电阻与输出电阻

从输入端来看，放大电路对输入信号所呈现的交流等效电阻称为输入电阻，用乙表示。

【描〃”(8-9)

一般品〉〉心，故(8-10)

放大电路的输出电阻，用4表示。

ro«RC(8-11)

教学环节及教学内容

例题在的放大电路中，己知硅三极管£=40,展=1.2kO,^=127,/?c=5.1kQ,

RB=380kQRL=2.2kQ,试求：

（1）电路的静态工作点；

（2）空载和带载时的电压放大倍数；

（3）放大电路的输入电阻和输出电阻；

（4）若输入正弦信号电压Uj=9mV（有效值），则负载可得到信号电压的最大值为多少?

巩固新课要点：

1.基本放大电路的性能指标计算

2.失真分析

课后作业：习题册P16~17

教师课时授课计划

教师章节编号第9章教案序号44

课题9.2放大器静态工作点的稳定课堂类型讲授

授课日期

授课班级

1.理解设置静态工作点的重要性。

知识

2.掌握分压式偏置放大电路组成特点及稳定静态工作点的原理。

授目标

3.了解分压式偏置电路静态工作点的估算方法。

课

黯

目掌握分压式偏置电路静态工作点的估算方法

标

德育

培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

目标

难点：放大器静态工作点稳定的意义

难点重点

重点：分压式偏置放大电路稳定静态工作点的原理

讲授法，通过课件、图片掌握分压式偏置放大电路；了解温度对放大器静态工作

教学方法

点的影响；

1.讨论放大器静态工作点稳定的意义。

教学组织

2.放大器静态工作点稳定措施及分压式偏置放大电路。

教学环节

课程引入10分钟讲授新课80分钟

时间分配

9.2放大器静态工作点的稳定

板书设计一、温度对放大器静态工作点的影响

二、分压式偏置放大电路

课后作业习题册P16~18

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

复习旧课

基本共射放大电路静态工作点的估算。

导入新课

通过静态工作点对输出波形影响的演示实验，使学生认识到静态工作点变化，会对输出波形造

成影响。

新课内容

9.2放大器静态工作点的稳定

1.温度对放大器静态工作点的影响

我们知道，一个性能良好的放大电路必须设置一个合适的工作点，但是当环境温度变化时，共

射放大电路的工作点将随之变化，严重时，将导致电路不能正常工作，

一般而言，温度升高会引起集电机电流Ic的增加，最终导致静态工作点Q的上移。而发生失真

现象。因此，共射放大电路在实际应用中较少采用。为了能自动稳定静态工作点，常采用分压