大班安全课教案

大班安全课教案

大班安全课教案第1篇

大班安全教育活动教案1

活动目标：

1、幼儿通过观看视频，了解堂内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。

2、幼儿在演炼中提高安全逃生的能力。

3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，增强安全意识。

活动准备；

视频、毛巾、图片黑

活动过程：

一、谈话活动

自我介绍

教师先介绍自己；我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五

重安社区。

刚才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍

一下你自己吗？

幼儿进行自我介绍。

二、发生火灾，撤离教室。

（一股浓烟的味道传过来.）

教师：这是什么味道？闻一闻。

孩子们很慌张她跑出了教室。

（教师将逃出教室的情景录像°）

（播放刚才逃出教室的录具）

师：你看到了什么？这样安全吗？

播放视频。

要点：

⑴用湿毛巾捂住口鼻。

角色扮演：（老师扮演消防员，小朋友报警。）

两个幼儿一纵练习婀瞰打119。

⑶排好队，不拥挤。

⑷从安全出口逃离。

四、消防演炼

五、活动结束

消防安全还有很多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好?

大班安全教育活动教案2

防火安全

活动目标：

1、进一步叫固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、淡话活动。

师：你们喜欢过年吗?人为会用什么方式庆祝新年的到来呢？

师；你们知道吗?有一次：豆豆看到天空中瞟亮的烟在豆豆也想放烟花，你

们猜猜豆豆又会发生什么事?确们来看看录像。（观看完后让幼儿回幽根据回答

进行小结。）

师：你们看宜宜这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别

人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师；小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情,

要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道，还要注意红绿姐不能

随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

二、组织幼儿讨论。

师：发生火灾的原因有哪些?（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、

用明火照明寻找物品、地鼠打雷、乱飒接电线等）

k如果锁在房间有电话।赶快打119报警,并说明着火的详细地址，什么街,

哪号楼或附近有什么明显标志及单亿

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门蹩，以

防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快南开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被裤等向安全出口方向冲

出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾括住口最

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电就要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等

方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳樵

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿釉火灾的危害。火不仅能搬房已烧伤人，还会

烧毁森林，污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆牝

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌阻

提高幼儿防火自救的能力。

大班安全教育活动教案3

活动目标

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

活动准备

h恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

二谈话导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？

小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了

很多的麻烦，让我们一起去看一看吧!

二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动叱可能出现的不安

全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和足来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，凄着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己,

谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上机

2、独自到冰面上玩,追逐打闹。

3、下雪后，在马路上奔跑。

4、玩雪员直接将手放趟水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍.

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪无可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注

意穿上防黑保暧的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到

冰面上兄以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上上以免打伤

玩玩雪后，一定要槎崔手，不能将手直接放进热水里6

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火

上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至渍世。那么，什么是正确的方法呢?

(1)回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

(2)如果在野外，应当变法用大衣等将手脚包裹起来.

(3)最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。

如杲摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

五、学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢起姝让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危险.

人生命，大于无时时刻刻重安全，这样人人才平安！

今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希篁小朋友们在下雪天，都能加

强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬无

七、活动结束。

k

2、

大班安全教育活动教案4

不去危险地方玩耍

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩要。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用机

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩第。

【活动过程】

1、活动导入；谈话活动。

⑴师:假期的时候，小朗友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十

分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

⑵幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都

同意的几，鼠

⑶教师小结幼儿所讲的内容。

师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有触地方不能去玩耍

呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开;观看教学挂图。

⑴教师出示教学挂机引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不

能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小乐建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子孳建筑材料，不小心

会被撞伤、砸伤。各种运输翱出入工地，不小心也会被撞伤建筑工地经常有

高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建黄物未安装楼梯、门、窗等，如杲进

入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地来常危险，不能去玩耍。

⑵教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①师；小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去

那里玩儿？

②幼儿观窠描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被

车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引

起小朋友铅中喜，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩良

⑶教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不

能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会第放很多的货物、箱子。如杲堆放得不牢固，或者推

放得比较氤容易滑落，小用友可能会被砸伤。还有些仓库可能埴放了危险物品,

比如有毒的化工材料，会辞加出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩

耍。

⑷放师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，襁去玩期

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这星有什么危险?为什么不能去

玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小乐废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还

有可能会有很深的积水，很危险。被废弃襁的厂房、煤窑也有很多危险，比如

建筑物不牢固会发生坍埔人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所

千万不可以去玩耍。

⑸请幼儿整体间便幼儿用书第22〜23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去

危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以爪还有很多地点

很危险,不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还

可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不

然会发生危险。

3、活动总物综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

⑴师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地抗他们是

建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没

有的内容补充上去吧。

⑵引导幼儿对照一开始甘松的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，

形成的安全规则图可用于区僚张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的'故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创

编，并分组讲述和表演。

大班安全教育活动教案5

活动目标：

1、结合生活实际，了解防盗的设施与方源

2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、考验小朋友们的反应能力，破炼他们的个人能加

活动准备:

1、幼儿收集的各种防盗及施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门''“保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、辍行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己

纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时,

着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,

如多媒体课件、录象等较为生动的形丸

活动过格

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘包兴趣充分激发)

2、了解各种防盗方丸

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

【活动前与家长的沟通#常有也在家长的支持下，孩孑准备的材料京常丰富:

有各种各样的门、防盗窗、第眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上

下载的从古至今形状各异的领（包括指纹锁、密用锁、插卡锁）的图片资料；农村

双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在辄行工作的家长还拍摄了

101运钞车、全副武装的防差运钞员的照片；公安家长提供了鲜、警员的照片;

外企家长打印了电子门、保安室的资料…]

（这个环节，有意关注幼儿个睚异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差

的幼儿陪备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现

在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教

学的问题。）

⑶鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大蒋

（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知

道哪些防盗门。）（在交谎中注重拓展。孩子讲到电子探头时，机住话题讨论展开,

孩子从住宅小区一一4艮行、爱店等公共场所一一公共汽车等多方面思考，教师及

时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电

子门、保险柜在孩子讲到相关内容时瘠放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并

拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室

的门上当场演示；讲到密码钺时，请幼儿精密码，感受密码的奇妙功效。）（在交

流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，

“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个

问题还是抛个孩子,让他们去探究，并作为一个新的课鼠）

3、通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盎方法是不是一定安全了，为什么？"

⑵“原来，小偷是会跳坏主意僦西，所以我们在平郎生活中还要注意

些什么？”

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育

的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，

旨帮助孩孑养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方扎知道有情况先

打110,提高安全意识6）

4、游戏：设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、

幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小跳共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞

中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经建,促进幼儿不断思考完善自

己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计申

富多格有瞥大等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画

片的情节并加以独特改良描绘出来）

5、活动延伸：

幼儿介绍自己的设计创造。

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支

持下，孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个到差异，尤其是在活动前重点帮助心利能力差的幼儿

准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉心高科技防盗手段，使课程达到事半

功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

大班安全教育活动教案6

活动准备

收集有关火灾和灭火的录象碟及襟带。

活动目标

了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

活动过程

1s教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取

暧、烧水、做等）。

2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房

屋、财产,会危害我们的身体和生命。

（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭治

（2）火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。

⑶火情产直火势翻时，用毛巾或手帕括住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和

尊敬消防员的情感.

5、引导幼儿讨论如何片火，加强幼儿的安全防火意识。

(I)启发幼儿讨论形成火灾的原因。

(2)启发幼儿讨论如何防火

O：消防日在以往是我们小班孩孑从不涉及的活动，因为老师的忽视、成

人认识上的偏差，认为3岁的孩孑是倍受保护帆只要大人在，他们是决不会受

到火的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离

消防。

但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育

观-消防活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常故学进程工下面

就是我们绿星星班的有关活动记录：

案例一

消防活动全国性一周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了

三四个孩子都回答不上。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；时消防意识的匮乏。

案例二

消防意识日常化：

散步中一墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的灭火栓问贰

两只小狗。起起不假思索的回答。

这里面有两个红红的微孔你们知道它们要来干什么的吗？我又具体的问。

一片哑然。

那是灭火篆我自问自答机

然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然

眼神。

当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭搏。继续自问自答。

忽然运杰串出了一旬话发烧了，也可以用它来喷一%运杰的话并未引起其

他宝宝的疑异，似乎是7惭默的认叽

大班安全教育活动教案7

教学目标：

1、帮助幼儿了解简单的电震知识。

2、通过学习、游戏等，若赤幼儿的反应能力及发生地震时的自救方诙6

教学重难点：掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。

教学准备：

1、经验准备；幼儿看过也震的电视节目；

2、物质准备：

(2)、家庭、学校、户外、公共场所避险视频，地雳后的图片；

⑶、地震来将时刺耳真音和地震的大头怪。

教学过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿杷话说清楚。

二、播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

2、幼儿交流，教师边弓I导幼儿把话说清楚。

4、幼儿自由发表。

6、幼儿再次交流。

7、师幼一题总结避险方法：不要慌，不要选，也不要跳，小雳不用跑，大

震跑步了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方兼避，保护好头部。＜

地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地

方去。

三、游戏演练：地震大头怪来了。

2、请另一位老脯上地震大头怪出堀并放地震时刺耳的声机

老师大声喊：“地窟来了，地震大头怪来了！小朋友快躲啊！快躲好，不要

被地震大头怪吃了。”幼儿兼避练习。

3、教师提醒没躲好的孩子象好。地震大头怪没找着小朋友，走了。

4、教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。

大班安全教育活动教案8

大班数学：空间方位认知

「活动目标

导入一一师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借翦孑

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时,都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗?

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的?

到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学其

（1）请幼儿在学具盒中我出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的

路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有

的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中瓦有的在上边，

有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书:（左图练习）教师以哪嘟牛为起点，指导幼;L每走到一个交叉

路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡.以排除的方法进行尝

试，先拿出一张路径卡试一琳转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的教

字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4

号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的

部分相互连接。

7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联就

大班安全教育活动教案9

马路不是游戏场（交通）

【活动目标】

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

【活动准备】

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

【活动过程】

1、导入活动：

⑴师：今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大彖一边看，一边

想,表演中说了一件什么事情？

⑵三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：

⑴提问：刚才是在哪?发生了一件什么事？

⑵你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

3、示范后与幼儿团讨；

⑴我们可以选择在什么地方游戏最安全？

活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?（要看周围是否安全）

3、活动反思。

大班安全教育活动教案10

活动目标；1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、俄炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识.

活动准备：课件《如何防雷电》；镰雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：

大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用锹色的包装纸剪成一条条细小

的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破

了--个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》、

活动过楂一、活动的导入:今天，黄可芳小朋友遨请我打到她家去做客，

现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上突然传来一阵雷雨闪电的声音

（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打窗虬赶快躲”.仔细观察孩子们

用在哪星。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐E她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才表们在半路上遇到什么

事情啦？

2、你们是急样避雷雨闪电的？毁在哪里？

3、今天小可爱也遣到了料们同样的事情，现在，我们一嘛看看她是怎样

做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是联在哪里避雷

雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小帅哥谁做蹲对呢?请幼儿自由讨论,破炼幼儿的语言表达能力

和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以他到大树下疑雷雨闪电。

(2)不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的也方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

大、情景演习：趟在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵鞠和闻到一股烧

焦的味道6

七、与幼儿一起讨论应孩如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣能忘了关掉电源，

把衣服烧焦了)0

(1)不玩弄电器的插头I需要时请大家帮忙插和摭

(2)不用湿手触携电源开关。

(3)在没有学会操作前不能陵便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有

大人才能操作，不能随便乱动。

(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨叭》:

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采港菇，突

然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快黑雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、M

得对的小兔。

活动评价：1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面

的经舱，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性版的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这

个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要

安排插入这个游戏让孩孑们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进洌并且对事情的判断能力也提高了不少，这

真是可喜可贺，稠发觉孩子们在玩工在动态中更有积极性，更能发挥他们自己

潜在的能力，思维都变得活跣而富有前进性。

大班安全课教案第2篇

幼儿园安全教育教案（-）：

会咬人的电

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸c

3s初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、

小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问；

（1）故事里有谁?

（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电椅线板）⑶电插

线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

⑷我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看，出示图片引导幼儿

认一认，说一说在哪里见到之这样的标志。

3、雄对他不对（1）师；这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考

我们，这两张图片上的小朋友最对设不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸

处。

4、总结谈话：教育幼儿不能电插线板，不把手指和小金属片捅插电插嫌和

插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附故事：会咬人的电一只小老鼠用喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了

一个宝贝.这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细

尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插

头往小嘴巴里一插，台灯就用了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。

小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝出小老鼠还大，怎样搬

走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰大札小老鼠

赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？"灰太狼立刻说：“我

什么都不怕，快带我去吧！”

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇搐头说：“那是什幺富贝吗？又不能

吃，也不好玩，我不偷了」'小老鼠很着急地说；“那个富贝很神奇，它能让电

视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛立刻睁大了,

一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！"灰太狼大叫

一声,感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠呼得大叫：“灰大狼，危险!

快抄掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼

啊！"灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说：“灰太狼必须是到我家来偷东

西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰大狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了,

包包大人问；“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说；“喜羊羊家有一

个宝见我T就昏倒了「包包大人听了哈哈大笑谏“那是电插线板，电插

线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了,

能醒过了就算不错了。”灰大狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园安全教育教案(-)：

昉火

1、训练爬、跑等动作技忆

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

k经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自机

2、物质准备；地垫2级、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小

隹子2个，鼓1色

游戏玩法：

把幼儿分成2纺当幼儿听蹦声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿

起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和彝孔队到地垫

上匍直前进，到达终点后用链子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始流女

游戏规则：

1、每个组员都要在听到妒后才能出发。

2、务必用毛巾括住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

幼儿园安全教育教窠(三)：

昉雷电

一、活动目标:

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、俄除幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。

3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更

快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动睢备;

1、材料准备：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电设一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸翦成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）,

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避窗电》.

2s知识经给准备；

认识情景表演中的小演员。

三活动过程:

1、导入，这天，***小刖友遨请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

2、■雷雨闪电的情景。

I）刚走到芈路上，突然芍来一眸雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）

孩子们,下雨1打雷虬虎快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了林*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、圉绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）这天小可爱也遇到了鬃稠们同样的事情，此刻，我们一布来看看他是怎样

做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、困绕课件资料与幼儿展开讨通

1）故事里的小可爱她是歌在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁就得对呢？

4）教师小绪。

A）不能够跑到大树下黑避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够毁避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们隙着轻快的音乐去采盛菇，

突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬毁得好、

躲得对的小缸

8、结总

小兔们再次随兔妈妈出去采潮曲

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去那游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候

怎样办？

千万不要慌乱也！

安全避雷有妙计：

不能毁在大树下；不能姚在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；

不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园安全教育教案（0）:

《不到危险的地方玩》

活动目标1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩要。

活动准备1、教学挂图向幼儿用轨2、一张对开大白纸（雕在黑板上）和

一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入:谈话活动。

（1）教师：假期的时候।小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的♦你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文五式记录大家都同

意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍

的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图.

⑴教师出示教学挂配引导幼儿理解第一幅酬资料，即建宽工地危险,

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢②幼儿观察描述并回答问鼠③教师小结；建筑工地上都是沙子、水泥、

钢筋、石子等建筑材札稀意会被撞伤、砸仇各种运输翱出入工地，嵇

意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤儿mm

未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建

筑工她十分危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。①教

师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么襁去那

里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小弟停车场里随时都有汽车驶进驶

出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞机而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都

会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友金样，影响身体健康和智力发展，因

此不能够去玩耍。

（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①教曲

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么襁去那里

玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、

箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可除放了危险物品，比如有库的化工材料，会释放出毒气，导致人

过敏或生病。因此，不能去电•库玩耍。

（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么不能

去玩儿？②幼儿观察描述并回答问慰③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落

堆税的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很潦的积水，很危险。被废弃不用

的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍埔人会被掩埋在里面,

十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去

危险地方玩耍。

数师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点

很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘她道等。去那里可能会被卡住，还

可能遇到蛇软险动帆或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不

然会发生危险。

3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的猥事项。

（DM刖才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，

把没有的资料补充上去吧。

（2）引导幼儿对照一开始讨论的费札将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，

构成的安全规则图可用于区用张贴。

4、活动延伸：表演小倒尊的故获教师引导幼儿根据知L用书资料进行创编,

并分组讲述和轰激

幼儿园安全教育教案（五）：

《文具安全》

活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、透过讨论，初步建立务级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习

的好帮工小朋友们虹嫩你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会

很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开;观看幼儿用书和教学挂图。

⑴教师：请小朋友翻开书的第2页和第3机仔细看看每一幅甑图上的

小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据敢师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，敢师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师；老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我代一齐来看看这幅

图都讲了些什公

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢?

（钳笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有鲁的东西吃到肚子里,还会使小朋

友的牙齿歪斜）③时论其他资料。

④教师小绪；这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健

康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论我怎样安全使用文具。

⑴教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上

的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使

用文具时还就应注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的

幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资机

⑶幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论资料.

4、活动总结:安全使用文具规则6

教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，持续坐姿崩正,正确用空。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自巳和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收犍杀

(6)、写完字或画完画要把手洗干净e

⑺、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，

不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的

地方。

幼儿园安全教育教案(六):

防火知多少

活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原

S,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护潜力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，僮得如何防范。

重点：防火；难点：自教。

活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿

的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还

会烧毁森林,污染空气。

3、透过课件，引导幼儿％出预防火灾的方法，认识防火标短

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易飘的物孔

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没感灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，哨除幼儿惧怕火的心理压九

5、让幼儿初步掌提几种自救逃生的方法与技能。万一看小火了怎样办？着大

火了呢？困在房间里?公共场所着火怎样办？

6、游戏：安全防火自救游戏。透过游戏培养幼儿遇火不惧曲、不慌张，提高

幼儿防火自救的潜力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设

计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标规

幼儿园安全教育教案（七）:

不跟陌生人走

活动目标1.明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人总

2,了解和掌握一些和陌生人相处的方法.

活动准备L有关的图片四张。

2,请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境,

3.玩具、果冻、巧克力6

活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生

人问他公园怎样走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回

到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事

情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”

2.群众讨论：⑴妈妈为什么说沙沙做得对⑵我们来猜猜妈妈还对沙沙说了

哪些就应注意的事情

3.出示图片：

困一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西吮你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可

爱.我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。

群众讨论：能不能理解陌生人的礼机就应怎样对他说

情境二：一个陌生的阿殿门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋

友，她这天没有空来接俶让我送你回家，跟我走吧「

教师提醒：⑴你认识她吗⑵如果你不认识她,能不能轻信她的话⑶那你就

应怎样对这位阿姨说

教师小错；对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟

陌生人走。

三、选取游戏（每题分A、B两个答案，粉儿站在认为正确的答案那一

边）1.陌生人就是坏人吗

A,陌生人就是坏人。B,陌生人不必须悬坏人。

2.能不能跟陌生人走

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿蟆想带你出去玩。

A.能够和她去。B.务必先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给为东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够%

B.什么都不能吃。

5,下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B,不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有设6

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开钟众和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生

的一段事将引发幼儿在现有经脸的基础上谈谈对“陌生人。的理解,以及遇见

陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生

人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不

理解陌生人的耨果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还务必向孩子描述可能

遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生

活十分贴近的情墉引起幼儿的兴趣.帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题

和现象，再透过游戏活动，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，

更不要跟陌生人走。

幼儿园安全教育教案(A)：

小手流血了

教学目标：

h明白爱护小札不玩尖利的东吼

2、明白手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关图片一队

教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被

东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、钦铁钉、铁丝、

.剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被

划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、

铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利

的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所

以小朋友们不要去玩这些东西以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的札

（1）如果手不道意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不

能，因为没有洗过的手有细队会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？

（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处

理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水星，不能随便揭掉

包布，要按时找老师、医生换药乳）小结：如果我们的小手已爱受了伤，就更要

好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园安全教育教案（九）:

汤洒了，怎样办

活动目标:

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面资料。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎样办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突便叫了起来：哎呀，不好

了！我的汤泼了……玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的功也泼在了桌上，

你会怎样办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免为把自己的

衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨通为泼了怎样办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（为顺着桌子往下流。）

他该怎样办？来听听这个小朋友是怎样做的？（让开流下来的扬，再请成人都忙。）

教师小结：物泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的物，

以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友稀意把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时,

首先要让开泼下来的汤，然后再请成人雕。如果不让开，场就会弄湿自己的衣

服,甚至会烫伤自己。

幼儿园安全教育教案（+）:

出游安全

教学形式：团体或小组教学

教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法

活动目标：

1.让幼儿明白一些利父学一同出游时的安全常识。

2.培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。

核心要素：

游玩时应注意跟爸妈不远离

陌生地，不乱去为安全要牢记

活动准备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧

基本过程：

(1)导入活动；

1.这天，我请来了兔妈蚂和她的孩子(小灰、小白)，她您要给小朋友们表

演节目，请大家必须要仔细看脸

2.遨请一位老强和小朋友一齐表演。

(-)关键步骚：

L情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里果孱菇.妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不

要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采螂，小白兔悄悄地离开了。它

只顾自己去提蝴堞了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈

妈说：“妈妈，我错了。以后我再也不离开妈妈了。”

2.讨论:

(1)两只小兔谁做得对?

(2)我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？

活动奏伸:

1.可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

例如：游戏《老猫睡觉用不了》

幼儿在猫妈妈身边说儿聊“老猫睡觉醒不了，小静偷往外瞧，因为小猫

爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小甑小猫快速

回到猫妈妈身边。

2.带领幼儿出流出游前对幼儿进行安全教育，进一步培泵幼儿的安全意识,

提高自我保护潜力.

家园互动：

1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

2.m9引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

注意事项；外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

活动反思：

i.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处在哪里？

3.你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？

幼儿园安全教育教案（十一）：

安安全全玩滑滑梯

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯；

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3、初步养成必须的安全意识.

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1s导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）:这天天气真好，小兔孑们，妈

妈带你们出去玩。看，那是椎？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表流向幼儿介绍滑梯及其玩法。

⑴狗妈妈是怎样教小狗加滑梯的？为什么要这样玩？

⑵人多的时候就应怎样元滑梯？小结：玩滑梯人细要先排好队，一个跟着

一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层也往上爬6眼睛看好楼

梯，爬到顶，坐稳后，两手扰着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样

好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

⑴兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

⑵兔妈妈：孩子们，你小想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你

们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方

法玩滑梯。）

活动推荐：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩

各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园安全教育教案（十二）：

安全小工土

活动目标:

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1.活动前带领幼儿现黑了解生活中常见的安全标也

2,安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4

张。

3,小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

4.然体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标总活

动过程1.我会带给各种图片、煦片、标志第让孩子找出哪些是标志，为什么？

并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们

在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

（1）我会出示一个预设的标志，比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画

上一条斜线的标志，然后我会问问孩孑这是在什么地方啊，小触在干什么啊，

这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔他。

我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

⑵教师要帮忙幼儿小小标志就是要能让别人一看就明白