2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理支持试题

2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理支持试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划与实施要求：根据所提供案例，设计一场面向大学生的心理健康教育活动，并说明活动的目标、内容、形式和预期效果。1.案例描述：某高校近期发现学生中存在较为明显的焦虑情绪，经调查，发现部分学生因学业压力、人际关系、就业前景等问题感到担忧。2.活动策划：a.活动主题：拥抱阳光，快乐成长b.活动目标：1.提高学生心理健康意识，了解焦虑情绪产生的原因。2.帮助学生掌握缓解焦虑的方法，提高心理抗压能力。3.促进学生之间的交流，建立良好的人际关系。c.活动内容：1.邀请心理专家进行心理健康讲座，普及心理健康知识。2.组织心理健康知识竞赛，激发学生兴趣，提高心理健康意识。3.开展小组讨论，让学生分享自己的心理困扰，互相支持。4.安排心理辅导课程，教授缓解焦虑的方法。d.活动形式：1.课堂讲座2.互动游戏3.小组讨论4.心理辅导课程e.预期效果：1.学生对心理健康问题有更深入的了解。2.学生掌握缓解焦虑的方法，提高心理抗压能力。3.学生之间建立良好的沟通与支持。二、心理支持服务体系建设要求：根据所提供案例，分析并设计一套心理支持服务体系，包括服务体系的目标、内容、实施步骤和保障措施。1.案例描述：某高校心理辅导中心现有心理辅导老师2名，学生人数较多，心理问题较为突出，需要建立一套完善的心理支持服务体系。2.心理支持服务体系设计：a.服务体系目标：1.提高学生心理健康水平，减少心理问题发生。2.为学生提供及时、有效的心理支持和帮助。3.促进学生全面发展。b.服务体系内容：1.建立心理咨询服务热线，提供24小时心理咨询服务。2.定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识。3.组织心理辅导课程，教授心理调适方法。4.建立心理档案，跟踪学生心理状况。5.开展心理健康教育活动，提高学生心理健康意识。c.实施步骤：1.组织心理辅导老师进行专业培训，提高服务质量。2.设立心理咨询服务热线，招聘心理咨询服务志愿者。3.制定心理健康讲座和辅导课程计划。4.建立心理档案，对学生心理状况进行跟踪。5.开展心理健康教育活动，提高学生心理健康意识。d.保障措施：1.加强心理辅导老师队伍建设，提高专业水平。2.定期对心理辅导工作进行评估，改进服务质量。3.加大宣传力度，提高学生心理健康意识。4.建立健全心理健康教育管理制度，确保工作顺利进行。四、心理健康教育课程设计要求：根据所提供的年级和学科特点，设计一套心理健康教育课程，包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式。1.年级：大学一年级2.学科特点：新生入学适应、人际关系处理、学业规划等课程设计：a.课程目标：1.帮助新生尽快适应大学生活，建立积极的人际关系。2.提高新生对学业规划的认识，培养良好的学习习惯。3.增强新生心理健康意识，学会自我调适和求助。b.教学内容：1.大学生活适应与适应策略2.人际关系处理与沟通技巧3.学业规划与时间管理4.心理健康知识普及与自我调适方法c.教学方法：1.讲授法：讲解心理健康基础知识。2.案例分析法：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。3.小组讨论法：促进学生交流，培养团队协作能力。4.角色扮演法：让学生在模拟情境中学习心理调适技巧。d.评价方式：1.课堂参与度：考察学生在课堂上的积极参与程度。2.课后作业：检查学生对课程内容的掌握情况。3.期末考试：全面考察学生对心理健康知识的理解和应用能力。五、心理健康教育宣传策略要求：根据所提供案例，设计一套心理健康教育宣传策略，包括宣传目标、宣传内容、宣传形式和宣传效果评估。1.案例描述：某高校近期发现学生心理健康问题较为突出，需要开展心理健康教育宣传活动。2.宣传策略设计：a.宣传目标：1.提高学生心理健康意识，普及心理健康知识。2.激发学生对心理健康问题的关注，营造关注心理健康的校园氛围。3.推动心理健康教育工作的开展。b.宣传内容：1.心理健康知识普及2.心理健康问题识别与求助3.心理调适方法与技巧c.宣传形式：1.制作心理健康宣传海报，张贴于校园公共场所。2.举办心理健康知识讲座，邀请专家进行讲解。3.开展心理健康主题班会，让学生分享心理成长故事。4.利用校园广播、微信公众号等平台进行心理健康知识宣传。d.宣传效果评估：1.学生心理健康知识知晓率调查2.学生心理健康问题求助意愿调查3.校园心理健康氛围评价六、心理健康教育与心理咨询的结合要求：根据所提供案例，分析心理健康教育与心理咨询的关系，并提出结合方案。1.案例描述：某高校心理健康教育课程开展较好，但心理咨询需求较大，需要将心理健康教育与心理咨询有机结合。2.结合方案：a.关系分析：1.心理健康教育是基础，旨在提高学生心理健康意识，普及心理健康知识。2.心理咨询是深化，针对个体心理问题提供专业帮助。b.结合方案：1.在心理健康教育课程中，引入心理咨询案例，让学生了解心理咨询流程和方法。2.邀请心理咨询师参与心理健康教育课程，为学生提供实际操作指导。3.建立心理咨询预约机制，将心理健康教育与心理咨询有机结合。本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划与实施1.活动主题：拥抱阳光，快乐成长解析思路：根据案例描述，活动主题应围绕解决学生焦虑情绪，提升心理健康意识，因此选择“拥抱阳光，快乐成长”作为活动主题，寓意积极向上，鼓励学生面对挑战。2.活动目标：1.提高学生心理健康意识，了解焦虑情绪产生的原因。解析思路：活动目标应针对案例中学生的焦虑情绪，设计旨在提高学生对心理健康问题的认识，理解焦虑情绪产生的原因。2.帮助学生掌握缓解焦虑的方法，提高心理抗压能力。解析思路：活动目标应包含帮助学生掌握缓解焦虑的方法，提高心理抗压能力，以应对生活中的压力和挑战。3.促进学生之间的交流，建立良好的人际关系。解析思路：活动目标应关注学生之间的交流与互动，旨在通过活动促进良好人际关系的建立，增强学生的社会适应能力。3.活动内容：1.邀请心理专家进行心理健康讲座，普及心理健康知识。解析思路：心理健康讲座有助于普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。2.组织心理健康知识竞赛，激发学生兴趣，提高心理健康意识。解析思路：通过知识竞赛形式，激发学生兴趣，提高他们对心理健康知识的关注。3.开展小组讨论，让学生分享自己的心理困扰，互相支持。解析思路：小组讨论有助于学生分享心理困扰，互相支持，增强心理韧性。4.安排心理辅导课程，教授缓解焦虑的方法。解析思路：心理辅导课程有助于学生掌握缓解焦虑的方法，提高心理抗压能力。二、心理支持服务体系建设1.服务体系目标：1.提高学生心理健康水平，减少心理问题发生。解析思路：服务体系目标应针对学生心理健康问题，设计旨在提高学生心理健康水平，减少心理问题发生的措施。2.为学生提供及时、有效的心理支持和帮助。解析思路：服务体系目标应确保为学生提供及时、有效的心理支持和帮助，以解决他们的心理困扰。3.促进学生全面发展。解析思路：服务体系目标应关注学生的全面发展，提高他们的综合素质。2.服务体系内容：1.建立心理咨询服务热线，提供24小时心理咨询服务。解析思路：心理咨询服务热线为学生提供全天候的心理支持，确保他们能够及时获得帮助。2.定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识。解析思路：心理健康讲座有助于普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。3.组织心理辅导课程，教授心理调适方法。解析思路：心理辅导课程有助于学生掌握心理调适方法，提高心理抗压能力。4.建立心理档案，跟踪学生心理状况。解析思路：心理档案有助于跟踪学生心理状况，及时发现并解决潜在的心理问题。5.开展心理健康教育活动，提高学生心理健康意识。解析思路：心理健康教育活动有助于提高学生心理健康意识，营造关注心理健康的校园氛围。三、心理健康教育课程设计1.课程目标：1.帮助新生尽快适应大学生活，建立积极的人际关系。解析思路：课程目标应针对大学一年级新生，设计旨在帮助他们尽快适应大学生活，建立积极的人际关系的措施。2.提高新生对学业规划的认识，培养良好的学习习惯。解析思路：课程目标应关注新生的学业规划，培养良好的学习习惯，提高他们的学习效率。3.增强新生心理健康意识，学会自我调适和求助。解析思路：课程目标应强调新生心理健康意识，教授他们自我调适和求助的方法，提高心理韧性。2.教学内容：1.大学生活适应与适应策略解析思路：教学内容应围绕新生适应大学生活，设计适应策略，帮助他们更好地融入校园生活。2.人际关系处理与沟通技巧解析思路：教学内容应教授新生人际关系处理和沟通技巧，提高他们的社交能力。3.学业规划与时间管理解析思路：教学内容应关注新生的学业规划，教授时间管理方法，提高学习效率。4.心理健康知识普及与自我调适方法解析思路：教学内容应普及心理健康知识，教授自我调适方法，提高新生心理健康水平。3.教学方法：1.讲授法：讲解心理健康基础知识。解析思路：讲授法适用于普及心理健康知识，为学生提供基础知识。2.案例分析法：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。解析思路：案例分析法有助于学生从实际案例中学习，提高解决问题的能力。3.小组讨论法：促进学生交流，培养团队协作能力。解析思路：小组讨论法有助于促进学生交流，培养团队协作能力，提高社交技能。4.角色扮演法：让学生在模拟情境中学习心理调适技巧。解析思路：角色扮演法有助于学生在模