初中作文讲解

初中作文讲解

好题如好茶一一浅谈话题作文拟题方法：

文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。现在

很多作文都是自拟题目，今天我们就一起来看一下作文拟定的几种方

法：

一、附加法：就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之

成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味

幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1.比喻式

《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在落榜后的艰难

历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《《生命如花》《放飞灵感的白鹤》

《我发现女孩也可以做‘'太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样

拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”

喻暖人的关爱，简洁含蓄。再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话

题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”

话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2.比拟式

如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”

“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，

地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。运用了拟人手法，形象生动,

别有韵味。

3.双关式

语义双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》

（话题：亲情）等。

4.借代式

如《周庄，那一抹绿》，用一抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、

绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《人生

需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。

5.引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使

作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，

勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》等。

《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题），《百年孤独》

（“友谊”话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（“亲情”话题）。

如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题），《我要的幸福》

（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，又如《错？对！》，先问后答，又穿插

标点，构思巧妙。《我是谁？》（“假如记忆可以移植”话题）等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”

话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注

生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”

话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题）。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好

奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

0+1=?》、《金钱W幸福》《爸爸+妈妈〈我？=《成绩W素质》

《生活一一？？？》。又如一则新闻报道一一《99+1=0》一合格产

品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。

如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）等。如此机智地移用点

染，推陈出新，妙趣横生。

想一想：让学生以“病”为话题做练习，《心灵被腐蚀》《渴望生

病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《思念也是一种

病》等。

写开头的方法：

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破

石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,

如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。

如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下几种种方

法，供参考：

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！

就因为这，大伙都叫她“虎妞一一《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般一一初中三年的同桌。对她，我有一肚

子的话要说。一一《同桌》

(3)歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经

最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,

那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光一一《同桌》

(4)排比反复，创造旋律：这种开头体现了流畅的文势，又能起到

清晰地提挈下文的作用。朋友，就是我可以为他献

出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，

欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没

有阳光。我就有着这样的一个好朋友。一一《朋友》

(5)名人名言开头：这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,

言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使

文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是

成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

(6)设问开篇，无沿无边：设问开头，铺排文气，先声夺人。往事

如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

——《朋友》

(7)对比映衬，突出重点：随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘

了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心

头，久久不能忘怀。一一《朋友》

(8)倒叙开头，吸引读者：当我们乘着离开国防教育学校的时候，

不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋

那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切

的军人，我们的教官？------《朋友》

(9)题记为冠，哲理为先：世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非,

孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？一一《假如记忆可以移植

(10)抒发情感，以情动人：暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束桅子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？

该歇歇了吧，今天是您的节日一一教师节。我带着我的收获来看您来

了。——《琐忆》

(11)名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也

显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：南

非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏

这样有弹性的人生态度。

(12)直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：

纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为

他人幸福而忙，为社会进步而忙！

(13)诗词开头：以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，

白了少年头。"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……

(14)排比：用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘

记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙

迎...

(15)引作开头：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的

选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可

饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选

择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们有一种亘古

不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”(2002年高考

作文《选择》)

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。这样的结尾，

通常有以下几种：

1.名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也

应‘内紧外松'，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的

主旨，颇有新意。

2.总结升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：

综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张

有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，

从而带来国家富强，人民幸福。作者将张弛之道的效果，由个人而延

及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。

3.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的

重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵

律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦

添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关

怀你的人倾诉爱的呼唤！作者有意将三个排比句独立成行，强化了结

尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。

段洛设计：

1.什么是结构：

自然界物体都有自己的结构，就是各组成部分的先后排列顺序。

因此，各种物体的结构都是合理的、和谐的、美的！

文章也有自己的结构，就是个自然段的前后排列顺序，这就叫文

章的结构。因此，文章的结构，也必须合理、和谐、美！

具体要求如下：

1开头段、结尾段要短

1两个中段或短段之后应该是长段

1长段之后，必需为短段或过渡段

4一篇600字左右的记叙文，8-12个自然段

上一篇600字左右的考场作文，长段至少一个，最多两个

工如果为记叙文，有人物对话

上一次说话一段，最多5次

工短段30字左右；中段80字左右；长段60字左右

2.过渡段

①过渡段在文章中间部分，一句话，十个字左右。用议论或抒情的

表达方式。

②一篇600字的文章，过渡段1-3个字。

③过渡段的两大作用：结构上的和内容上的。

结构上的作用：承上启下。城上就是过渡段对上面的内容进行总

结、概括，同上级的内容紧密相连。例如：“夜凉如水，别出事用不

上这词的”的过渡段旗下，就是过渡段能引起下文、领起下文。又承

上又启下，具备上面两个作用。

内容上的作用：过渡段在内容上，可以起到点题（话题、文题）、

突出中心，流露作者思想感情，表达作者观点的作用。特别为议论文,

过渡段尤为重要。

让作文变亮的技巧

亮点一：巧用新颖题目

拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说:

“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。

如：《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、

《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻

到了阳光》等都用了各种修辞格。

亮点二：奇用文章题记

题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引

用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记:

“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上

靖语）《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人

恒敬之（孟子语）《五彩的幸福》题记：“生活如花，娓紫嫣红；生

活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生

活如梦，绚丽多姿《感悟高中》的题记：“那是心灵深处一股清泉,

流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一

草、每一木……

亮点三：善用整句开头

最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采

用含蓄隽永语句。

亮点四：多用中心句（略）

亮点五：化用诗文名句（略）

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当

地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅,

寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是'临行密密缝，意

恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是

'但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是'常记溪亭日暮，沉醉不知

归路’的回忆；幸福更是'衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴'的追

求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，

使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，

而是“暗引”，即巧妙地化用。

如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念

使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思

念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入

'遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思

念使爱国词人铁马冰河入梦来……二

亮点六：活用生动材料

在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充

足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧

材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在

《选择永恒》中，这样论述永恒：”站在历史的海岸漫溯那一道道历

史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；

陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒纵然谄媚污蔑

蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归

关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日

难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”

亮点七：插用整齐句式

在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，

情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开

头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中：''有

一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺

展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸面对大海,

好像是面对一首歌、一幅画、一本书再如《选择》中有一段：“用

心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜

拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的

离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别

人的幸福”等。

亮点八：妙用蕴语结尾

有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那

是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个

宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……再如“扬起生命

之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时

空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心,

拥抱博爱------紧紧地--------生无悔”等。

满分作文是怎样炼出来的

如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文

来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200

多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，

希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。

1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽

在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。

2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福

感受》（2002年江西）、生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？

现在！》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。

3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹

的祸》（2003年天津）。

4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学

无止境》（1999年广东）。

5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、

《低下头看看》（2003年四川）。

6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》

（2000年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（2001年青海）、《一丝甘醇沁

心田》（2002江苏）。

一、炼开头一一举头已觉满眼春

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头

那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头

的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅

的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下

下面这些满分作文的开头:

1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的

毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（1999年广东《学无止境》）

2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，

像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破

了凝固的空气。（2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）

3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人

是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧

我啊，我的存在很重要呢。（2002年河北《我叫把握》）

4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余

晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘

一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西《待

人和善》）

5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？

轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，

你那双纯洁的双眼嚼着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什

么？（2003年江西《今夜星光灿烂》）

6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过

隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是

涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是

什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的

夜里发起一轮轮的攻击？（2003年丽水《永恒的情结》）

7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预

示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是

慷慨的！——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》

二、炼形式一一巧持彩练当空舞

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中

亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作

文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内

容、立意、语言等方面的“出巧其实，好的作品更需要漂亮的包

装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的''外

装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各

种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全

过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者,

增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003年安徽满

分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的

一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。

2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自

己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。

2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的

一个早晨地点：一片茫茫的荒原上人物：善良、金钱、地位、权力、

时光老人

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无

人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急

切地想着回家，想着回到人们的心中。）

（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良

似乎看到了回家的希望）

善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出

头来）

小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发

生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况

或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。

3.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进

行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从

片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给

人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年

河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、

“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，

深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标

题，文章的情节一气贯通。

4.童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》

中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考,

站在第一人称的写作角度，写出“我”条海豚回归大海时的幸

福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，

真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真

走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等

形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。

5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、

合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明

题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形

式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。

三、炼语言一一语不惊人死不休

1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的

小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草

丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥

抱现在》）

2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，

一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是

我的故乡一一养育了我16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆

角般的月儿》

3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。

.善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润

着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和

善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和

善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）

02.妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,

像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。

（2003甘肃《歌声与微笑》）

03.灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，

如：

“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们

有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自

横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力

回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中

的语文》）

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边

想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格

外亲切。（2003甘肃《歌声与微笑》）

04.回环反复，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，

不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……

在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐

乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。（2003天津《读书是快乐的》）

05生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与

哀愁……”、"月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）

其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧

妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。

作文的书写要注意几点：1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、

圆珠笔书写；2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音；4、尽量

把字写得大一点，撑着格子写。

生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；

生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；

生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

第三招：巧用修辞（该修辞时就修辞）

修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是再熟悉不过了。

作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。如：

——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不

至于枯萎。

——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。

——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。

第四招：巧妙的展示知识面（该骄傲时就骄傲）

试析作文语言创新

1新瓶装旧酒

此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出

新出采，显出无限的意蕴。

示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，

是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是

黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……

简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言

表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言

驾驭的能力。

2褒词贬用

示例：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明

天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半

岛当裁判。

简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。

3巧借俗语

示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自

己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚

太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。

简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能

事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。

4旧词新用

示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫

不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……

“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关

系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。

简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。

5古诗词连用整句

在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示

了迷人的灵动风采。示例：如果有人问“春天是什么？”有人会说是

草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如

蓝。；苏轼说是“萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”；李白说是''燕

草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒

旗风”……

6排比式整句

它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰

富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气

势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，

这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；

如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。

又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。

不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼

中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉

静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神

秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌

溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。

7比喻式整句

它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象

的深邃的内涵的语段。

示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白

浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是

那山重水复后的柳暗花明。

8假设式整句

就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句

子。主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推

理、论证，达到自己的目的。

示例：试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明

不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？在

工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？蒲松龄七

次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的

另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。

名句——作文中一道亮丽的风景

何谓‘'名句”？《现代汉语词典》的定义是：著名的句子或短语。

按这个解释，诗词、谚语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人

知的，都可以看作名句。名句是人类思想和智慧的结晶，闪烁着灵感

和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。翻开近年的高考优秀作文，

名句的恰当运用，成为了作文中一道亮丽的风景。

一.引作标题

名句以它的深