2024年英语教师家长会发言

2024年英语教师家长会发言（汇总版本）

英语老师家长会发言1

各位家长：

下午好！很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的沟通。

首先，对各位家长能抽出休息的时间来参与这次家长会表示深深的感谢！我们现在的孩子学

习英语应当存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中

反复运用。其次，三、四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培育孩子良好的学习英语的学

习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的

学习爰好，让孩子树立学好英语的自信念。这些须要我们老师和家长的共同努力与协作。

在座的家长对自己子女的状况比我更加清晰。学生们都是在同一起跑线上起跑的，经过这三

年的学习，学生与学生之间已经拉开了差距，特殊是这本英语书，看起来简洁，但是却是特别难

的，难度出现了，两极分化就起先严峻了。一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动

思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、

写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，要出不扎实，功亏

，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说："我听不懂。"听不懂，还不努力，

书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实,

大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因

人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不须要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面

的表现，又总有一丝缺憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

作为一名英语老师，我认为我对班级的孩子是尽心尽责的。我每天早来晚走，一心扑在班级

的英语教学上。两个班的好几套作业，《同步探究》，《补充习题》，1、2、3号作业本和各种

纸上的'练习等等我都仔细的进行批改。有的时候还要带回家改。但是结果却不是那么的尽如人

意。我分析后发觉问题主要出在孩子的学习方法和学习习惯上。我发觉学习成果好的孩子，他们

都有好的学习习惯和学习方法。1.好的听课习惯2.学习英语主要就是操练句子，要说英语，

学了要能说出来才是会了。3.作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏干脆关系到

学问驾驭的坚固程度。好的乍业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求仔细的，

字迹清楚的正确的完成作业。

相识三年级下学期

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。三年级处于转折前期。在这个

阶段，学生的身心和学习史容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今

后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几

个方面的改变：

1、学习内容

从三年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别氯出的学问，只要孩子肯下

功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的

抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必需^扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的

还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。课堂上抄写的内

容我们可以看孩子1号本，能到A+的同学确定是比较好的。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人

就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视

他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，

这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，

也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情"了，他怕"丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的

时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生

在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是

能考到匕瞰满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于

要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主

动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显

地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我

就怎么做,很少有自己的主见和想法,那么现在进入三年级以后就不提倡这种做法了，学生应当

是自己主动的去学习，是“我要学"，而不是"要我学。"因此，有一些学生因为不想学，为了

躲避写作业在家长面前说："今日老师没布置作业。"那么在这里我也可以明确的告知在座的每

T立家长，"今日没有作业"这句话是不成立的。老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间

或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以

复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因

此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习

不协调，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。班级中三门功课能匕徽精彩的有：郝程

伟、张源、毛丽莹、夏玉婷、姚逸飞、孔彦成、杨淳迪和陈乾轩。

4、课堂方面

三年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为打算，吸引学生的

留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个

问题都能主动思索回答，如：孔彦诚、姚彦哲等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一

部分学生上课总是游离在课堂之外经常在抽屉里玩东西做小动作或者和同学说“静静话"，

根本不听老师的讲课，也不主动思索问题。久而久之，成其下滑很

严峻，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最至少一堂课发一次言，给自己订下目标，从

而提高自己的学习效率。课堂的状况我们可以从墙上加分表上看出来。

4、成果方面：

虽然说几次考试成果不能代表孩子的全部学业至少反映了孩子这半个学期的学习看法和学

习状况。在这里，我要提示家长挚友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不

能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心、都差不

多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的？所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯

着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂,而是应当耐性地、心平气和地与孩子一起分析错误

的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生

学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。

有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的爱好不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学

们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去帮助他们，学习成果将

会无法得到提高。

5、其他方面

转折时期，思想教化也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手,

发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅

度下滑.表扬段佳佳妈妈她们常常会和老师沟通孩子最近的状况，和老师一起努力，让孩子朝好

的方向发展。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。

不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。虽然我教两个班

级，但是我为了各别孩子，本学期我坚持了检查回家作业记载本，其实这项作业大部分孩子我还

是放心的，主要还是针对一些作业落后的学生，但是无论从家长你们口中或者是其他同学口中我

都得知还是有效果的，那么我也会坚持这项内容的，希望家长也要坚持，为了不打击孩子的主动

性，这项作业的检查到学期末我也会对仔细的同学发奖的。

在这里还是希望家长能根据老师的要求每天检查孩子的作业完成状况，包括笔头的和口头的,

有时间的最好签个字，让我知道你在关切你孩子的英语学习状况。在学校里我会尽自己的最大努

力去关注和关切每一位学生。

我教三年级五年级两个个班90多位学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些

不足，希望家长能刚好的指出同时也能赐予我一点理解和支持，让我们共同为孩子的发展和提高

努力

英语老师家长会发言2

各位家长：

晚上好！

对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢我很兴奋能有这样一

个机会，能和大家进行面对面的沟通。首先我自我介绍下，我姓沈，是我们班的英语老师。时间

很快，又半个学期过去了，今日我们聚集在一起，共同探讨探讨我们六年级的工作，以便我们能

依据学生的状况刚好调整教化教学方法，制定落实教化教学补救措施，促进教学质量提高。孩子

们在一些方面的确有所进步，但也还有许多地方须要家长和我们老师协作，以此来提高学生各方

面的表现。

在这个学期里我们已经进行了二个单元的考试，虽然说这些考卷难度是有点高，但是在试卷

中我发觉了一些问题。有些学生的成果起伏匕瞰大从考卷来看是因为不仔细马虎缘由造成的。

还有些学生以前三年级的时间成果还可以，但现在的成果徘徊在七八非常，那是为什么呢？其实

缘由很简洁，现在已经是六年级了，句子和单词的量大量增加，要记和背的内容也大量增加，而

且单词还须要默写，那些比较来懒，不情愿背单词的学生成果确定考不高。英语是一门特别的学

科，光靠学校几节课时间是远远不够的，还须要在家里花时间预习和巩固。在学校老师会尽最大

的努力进行教学，但课余时间还须要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多督促；每课

的单词（课文AB部分）这是基础之基础，得督促孩子读熟。

那么怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。

在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好

英语。我们要和孩子共同成长，那么重视良好的学习习惯的培育是帮助孩子进步的一个好的方法。

为了帮助孩子更好地学好英语，请家长协作老师完成以下二作：

1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，

会更有效。

2、预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词，并且把后面单词表中有的单词，请孩

子把中文意思写在单词的下面，家长签名。

3、听写作业。许多家长会说我们自己英语都不相识，叫我怎么教孩子呢，其实很简洁，在

后面单词表中那些加粗的黑体单词以及后面的'句子都是要求学生默写的，所以家长只要报中文

意思，让孩子把单词写下来，写好之后比照书本校对下就可以了。或者让学生自己先把中文意思

写好，然后合起书本让学生自己写，写好了自己校对，家长只要看下，签个名就可以了。

要教化好一个孩子并不是一项简洁的工作，它牵涉到七会、学校和家庭多个方面。作为英语

老师，在课堂的时间有限，更多的时间是孩子们在家，家长的督促与激励，相比之下我们力气是

微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力气.假如家长能协作学校的工作，双

管齐下，我想这样的教化效果会好许多。让我们同心同德，共同协作把你们的孩子，我们的学

生教化好。说了这么多，希望我们向着共同的目标：让我4尸起支持并帮助孩子踏踏实实地学好

英语，和孩子共同成长。感谢！

英语老师家长会发言3

各位家长：

晚上好！很兴奋能有这样一个机会，和大家一起沟通孩子的英语学习状况，帮助孩子学好英

语，用好英语，为今后的英语学习打好撤出

小学阶段是建构外语学习方法和策略的基础阶段。孩子们通过学习英语，不仅获得相应的语

言和文化学问，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略,促进他们全面发展。整个小学

英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重学生基本语音的仿照，三四年级则注意英文的

规范书写和仿写（五六年级才是孩子真正起先接触语法。）那么四年级是很关键的一年，因为四年

级起到了承上启下的作用，我们要在三年级良好的基础上让孩子接着保持英语学习的爰好，为将

来升入高年级打下坚实的基础假如你的孩子以前的英语没有学好，刃阱目对来说，现在会学得比较

累；同样地，假如现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。

在英语课堂上，大部分孩子都能很活跃的回答老师提出的问题，主动跟着老师拼读单词，朗

读课文。其实这也制造了一种假象，孩子认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问

题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。

其实要学好英语，课上占40%,其余的60%还须要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上

老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的

时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同

的程度。况且每个学生对新学问的接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，但

这确定是很少的.大部分学生都只能是初步接触了新学问，要直正接受新学问还要学生在课后多

下功夫，不然确定会和别的同学产生差距。

那么在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语终归不是我们自己的语言,

大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后肯定要主动抽时间为自

己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下"听"，每个学生都有和书相配套的磁带（有的甚至买了光盘），光靠上课口尸一点

点的磁带，学生的\听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，我差不多每节英语课后都布

置听的作业。听录音跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的学问已经学过了，跟

录音读应当是提高自己的听力和口语表达实力，要学生尽力地去仿照录音里的发音，从而使自己

的听力和口语都提高一个层次。

接下来是"说"，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。在课上我会用各种方法

来刺激学生，激发他们说英语的主动性，大多数学生也的确做得很好。可是班级里人多，对每个

人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在家里，希望家长能激励孩子说英

语，孩子须要你的激励，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满意了。有时候你们也

可以让孩子反过来教你，他们会觉得很骄傲。

接下来是"读"。有句话："读书破万卷，下笔如有神"，学英语也是这样，学英语要培育

语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，还是做题目，都很轻松，很简

洁了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。肯定要让孩子养成每天读英语的习惯，这是学英语

的最基本的学习习惯了。假如你的孩子还没有养成读的学习习惯，请你肯定要督促他，刚起先或

许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当

作每天必做的T牛事。

最终是"写"。四年级英语已经对学生有肯定的书写要求：26个字母（包括大小写）的书写

和一些简洁的单词拼法.单词的拼法对学生来说比较难，但是背单词是学英语的必经之路.单词

往往背过就简单遗忘，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有方法的。我要求学生在背单词的

时候边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。

本学期几点要求是：

1、关于字母和单词的背诵和听写。

这是基础之基础每单元readandwrite部分四线三格中的字母和单词要求学生能听写要求

学生回家背诵并听写，高质量的听写要做到刚好、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规

律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上听写的时候，听写质量就很高，正确率高，也是一

次小小得胜利体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培育了好习惯。这一点我们的大部分孩

子能自觉做到并完成的较好。当然每个班总有几个须要特殊关注的孩子，我很想和家长形成合力，

让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们乜能尝到胜利的味道

英语老师家长会发言4

1、教材

六年级教材词汇较少、课文简单、语法简洁，重在对前面3-5年级所学学问的总结与提升。

所以基础较好的同学相对会轻松些，反之，基础较为薄弱的同学就须要多下功夫，好好利用这一

学年，为升入更高的年级做好充分打算。

2、课堂

我们都知道，课堂四非常钟的效率至关重要，虽然多次强调，但孩子不带课本的现象依旧存

在总有那么几个同学以这详或那样的理由忘带课本那对于他们来说这节课的效率几乎为零，

我也多次和孩子们说过，希望他们每天都能带着英语课本，一本书也并不会太沉。再者就是咱们

班有下午的课，尤其是国庆改点之后，发觉有个别孩子简单昏昏欲睡，没有精神，建议午饭过后

在家稍事休息，哪怕是十五分钟也好。

3、作业

小学阶段作业相对简洁，以单词课文为主，若手头有练习题，可多加利用。配套练习册一般

是随堂做，边做边讲，但即便如此，仍有个别孩子懒于动笔，遇到写句子多的就空着。小学生生

活比较有针对性，后面有答案，请各位监督孩子在家完成，自觉对好答案，有不明白的抓紧拿回

来问我，不要让孩子认为生活学校不收就不用做了。

重点想和大家说一下课文背诵。许多孩子存在误区，认为书面作业完成就万事大吉了，其实

口头作业与书面作业同等重要。英语学习离不开听说读写，“书读百遍，其义自见"，多咛多读

不仅能够帮助孩子们理I早课文，对孩子们语感的培育也大有帮助。原来和孩子们说好哪天没有英

语课哪天早上就读英语也是为了督促孩子们能每天带着课本，但学校要求咱周三、周五读英语，

那咱就按要求来，早读有阖老师监督着，我很放心。周末啊假期啊，在家里那就得请各位多多费

心尽量保证孩子们每天都能听读英语半小时争取做到家校协作，督促孩田门养成一个好习惯，

在此再次先对大家的协作表示感谢。其中国庆小长假有以下孩子的家长对听读状况做出了反馈，

再次对您的协作表示感谢。

还有就是关于课文背诵的范围，许多同学把辅导班的另L套带到课堂上来，什么只背大课文、

小课文不用背，在我这里并没有所谓的大课文小课文之分，都是课文，必要的时候我会和孩子们

明确不用背诵的部分。当然，可能有的孩子实力有限，那对于这部分孩子来说，读熟背诵每个模

块第一单元的活动2和活动3是基本要求，实在吃力可放宽到活动3,当然，我信任同学们都有

实力做得到。

4、学习方法

最终想和大家聊聊孩子们的学习方法问题，老生常谈的问题我就不再赘述，好的方面我也不

再单独拿出来说，主要想和大家沟通一下孩子在学习看法和学习习惯上存在的问题。

首先是学习看法，常言道："看法确定一切可能有的孩子并没有完全意识到英语学习的

重要性，在心理上将其归结为附课，仗着上过辅导班，上课爱听不听，作业爱做不做，考试成果

一出来就起先怨天尤人，典型的看法不端正，须要我们加强引导，端正看法。

其次是学习习惯，多次强调书写整齐，写错了没关系，轻轻划掉即可，禁止运用修正液等工

具，不仅不美观，还会影响孩子的身体健康，但有的孩子偏是不听,就是单纯完任务，根本不专

心，一片凌乱。咱班女同学大部分书写都很美观，其中男同学，对他们提出表扬，当然，还有部

分同学试卷书写很美丽，但平常作业很潦草，希望他们再接再厉。并不是要求要写得多美丽，整

齐干净就好。还有一个匕味普遍的现象，就是不知道检查，尤其是在考试的时候，做完试卷个个

信念百倍，没有错、全对了，从来都不知道静下心来耐性检查一遍，总以为一学就会，事实上一

做就错，浮在面上,沉不下来。再有就是死记硬背，不会举一反三、敏捷运用，课文张嘴就来，

课本原句滚瓜烂熟，换两个词语就蒙圈，云里雾里，这就须要平常多加训练，练习题则是最好的

工具。

其实学习看法和学习习惯两者并没有明确的界限，看法端正了，好习惯也就养成了，希望和

耸立多多协作,让孩子fl］能够更上层楼。

英语老师家长会发言5

各位家长：

下午好，很兴奋能有这样一个机会,能和大家进行面花面的沟通。我是五年级的英语任课老

师，我姓肖。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言。

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，主动跟着老师读单词，读课

文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，

于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实

要学好英语，课上占40%,其余的60%还须要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师

更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，

而不是每个学生私有的时间所以不行能照看到每个学生不行能让全部学生都达到相同的程度.

况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘,

但这确定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后

多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%

补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英

语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁

带，学生的'听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。

每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的学问已

经学过了，跟录音机读应当是提高自己的听力和口语表达实力，要学生尽力地去仿照录音机里的

发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说，英语学了就是要说，要和别人沟通。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发

他们说英语的主动性，大多数学生也的确做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会

就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我激励学生把所学的英语对话运用到生活中

去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能激励学生说英语,

或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生须要是你的激励，你听了他们说的只要简

洁表扬一句，他们就会很满意了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来致你,

他们会觉得很骄傲，因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，

做题目，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读

英语的习惯。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚起先或许会比较

难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必

做的T牛事.

最终是写。五年级英语已经对学生有肯定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往

往背过就简单会遗忘，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有方法的。我要求学生在背单词的

时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨

型都是很简洁的日常用语。学生应当在课上领悟句型的意思和运用方法。可后还须要通过多读课

文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注意孩子背单词的状况，还要让他重视

句子的重要性。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的

重视会让学生增加信念，提高学生的学习主动性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不志向的

分数还不如在平常就多关切孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。

我要讲的就是这些，感谢！

下面我想就英语学习方面对各位提几点建议：

1.帮孩子树立学习的信念。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习

方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不行轻言放弃，放任自流，给他

一点激励，告知他：别怕，英语学习才刚刚起先呢！要擅长发觉孩子所取得的哪怕一点点进步,

刚好赐予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比,

你们对自己的孩子了解得更多，或许会更多地关注到学习中的细微环节，赐予有针对性的评价。

（对于班级内英语学习特殊困难的学生，可以提出自己中肯的看法，亦或者可以邀请家长会后沟

通）

2.培育孩子良好的学习习惯。

习惯确定性格，性格确定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依

靠学校教化完成的，在座的各位家长也担负着不行推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业,包

括校内的默写，刚好了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，刚好督促孩子补上.对于

家庭作业（特殊像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而

带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些学问点始终一知

半解。

但孩子的作业有没有仔细完成，你从书写上就能看出来，假如书写潦草那确定没有仔细解答，

你可以要求他仔细重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务支配紧凑，白天根本没

有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不实行一些惩处措施，根本没有

效果，照旧我行我素,导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时

间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会依据时间，合理支配）再如，每天和孩

子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督

促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

3.常常与老师沟通。

家长与老师常常联系，可以刚好了解孩子在学校的表现，课上是否用心听讲、主动思索，作

业是否能刚好完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式许多，可以电话联系，便

利的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）

千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的力！

英语老师家长会发言6

各位家长挚友大家好，很兴奋又和大家见面了。只是这一次见面已经大不同了。开学时候,

我们的珍宝们还是稚嫩可爱的准一年级学生，现在的确名副其实的小学生了。两个月的时间，孩

不门的进步很大很大。

那下面我就这两个月的xx英语学习对我们的孩子做一个总结。第一，课堂常规已经初形规

模，开学时候，许多孩子上课动来动去，也不知道老师的课堂口令是什么意思，现在课堂常规较

好，孩子!门跟着我，一个口令一个动作，清晰明白什么意思，公开课的时候我们班的英语课堂常

规受到其他老师的‘一样好评。其次，家庭学习到位。开学之初，很少有孩子回去会听光碟或是

按时听光碟，现在许多孩子家庭学习特别棒的，每天回去按时完成我布置的作业，有的小珍宝还

提前就学习了下一单元，我在早晨晨间英语才一放下单元内容，许多珍宝就已经会唱了，让我特

别惊讶，家长协作特别好。第三，学习英语爱好深厚。许多孩子从起先不明白什么是英语课，到

现在的深深爱上英语课。课前我才进到教室，孩子们就已经换好桌位，摆放好学习记录本，等待

老师进来。课上我点名小组上来讲台展示的时候，要是没点到其他组，他们就会有些悲观，都恨

不得老师每次都点他们组，可见孩子们的学习爱好是很深厚的。还有好多好多的优点我就不一

举例说明白。

下面来说说还存在的一些问题，第一，部分孩子XX英语每日一句弄丢了，请家长询问孩子

并尽快拿同学的去复印并过塑，以免耽搁英语早读。其次，周寄宿的孩子周末回家作业许多没有

完成，希望家长回去周末让孩子仔细听读光碟，仔细说英语，玩嬉戏，然后给孩子签名。其次,

还是作业问题，我们班大部分孩子完成作业比较好部分家长没有监督好间或签名间或又不签，

我一检杳学习记录本我就会知道的，所以请家长协作好我们的工作。现在我们总校的五年级就是

从一年级起先学XX,到三年级转常规课，整体孩子们的听说读写实力要比三年级起点学英语的

孩子要好许多，所以平常家长要监督到位，每天听光碟，说英语，玩嬉戏也好，这些都要协作好

孩子完成，这是一个日积月累的工作,请我们耐性对待。

最终请家长协作我完成以下几点：一、每天监督孩子学习英语，至少非常钟；二、签名，并

写上一些对孩子激励的话语；三、请激励孩子大声读英语，错了没关系，肯定张嘴说。

英语老师家长会发言7

敬重的各位家长：

下午好！我是英语蓝老师，感谢你们能抽空来参与今日下午的家长会。我们的目的和各位

家长们一样都希望每一位学生都能健康、欢乐地成长，开这家长会也是为了更好的沟通、了解孩

子，使孩子们能做得更好。

一、谈单元测验成果

从错题中发觉学生的马虎不细致看完整个句型，没有检查的习惯边听录音边做笔试部分，

好的习惯须要不断的重复才成形成自己的习惯，比如有时给小孩做思想教化，你会发觉当下的效

果很好，但没过几天又重犯同样的错误了，性子急一点的可通过练书法等形式让他学生静心地去

做某T牛事情。因为孩子还小，可塑性还很强，更须要我们一起来帮助他们养成良好的学习习惯，

磨刀不误砍柴功，我们现在花多些时间和精力，形成良好的学习习惯肯定会促进他的学习，为他

以后繁重的学习减轻压力。

二、家庭教化的重要性

首先要树立正确的教化观念。现代社会，孩子所受的教化影响来自方方面面，学校、家庭、

社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学

生的发展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上志向的重点中学，而有的却差强人意，甚至举

步维艰，为什么呢？除了孩子个体的缘由，家庭教化的不同是造成差异的主要缘由。因为现在社

会的生活和工作的压力越来越大，有的家长的确工作很忙，但家长的忙，也是为了自己和孩子有

更好的生活品质假如家长?e精力用在为孩子攒钱倒不如花多点精力去为孩子攒下学问和技能,

攒个孩子将来吃饭的好饭碗，这才是让他吃之不尽的根本，这才是真正的铁饭碗。再说一生又能

有多少时间用来陪子女呢?池说不定上初中就不要你陪呢。家长对教化的投资是最明智的投资，

是回报率最高的投资孩子优秀也是我们作为家长的优秀人生的一个重要总要，一个不是很好听，

但很贴切的比方就是，老师是医生，老师负责下药，孩子是病人，家长则是护士，负责监督孩子

吃药和护理工作，小孩还小，不行能很自觉,这监督和护理的工作就尤其重要。所以我认为家长

应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中去，把孩子培育好，成为自己最得

意的作品V

三、强调听力的重要性

有句话说别不把包子当干粮，也别不把听录音当作业。有些小孩一看是听录音的作业，就当

作没作业的。三年级刚从二年级的口语转为与语数并重的学科，孩子们可能一下不太适应，二年

级只须要会说会读，不要求单词句型的拼法，也还没驾驭记单词的方法，有些同学或许会觉得吃

力，我平常教单词有渗透音标教学，有些学习实力强的同学很快就记好单词背好课文了，学得也

很轻松。20xx年疯狂英语李阳老师来校宣扬他的学习理念，其中有一点我觉得深以为然，那就

是他说最好的老师是录音，最有效的方法是反复听录音并跟读。他认为多听多说能把这语感、语

调都跟的特别地道，只有成章入口才能出口成章。还有一个理念就是他说英语学习的最小单位是

短文，而不是单词，所脂倡多背短文，通过短文去理解和记忆单词，因为有时同一单词在不同

的语境有不同的意思。另外他说每周只有四节英语课，每节课40分钟，只靠这点时间来学英语

是远远不够的，平常还以有意识把英语和孩子的生活结合起来。激励孩子联系生活实际进行学习,

如在家居物品贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV,还有chair,table,pen,

stool,等），可以在放假时让他们自己去写，去贴，他们可能会觉得好玩，在去公园、商店时，

见到熟识的事物，可问问孩子记得它们的英文吗？出行的路上多指引孩子看看路边含有英文的广

告牌，比如卖当劳的大写字母M,去吃比萨饼时让孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝可乐

的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

四、希望家长的协作和支持

我们班有不少孩子的学习习惯特别好，大家可以相互学习一下不同的教化方法。她们上课都

能仔细听课，完成作业的质量也很高。课堂上已把所学的学问消化了，课后回家也不用花许多时

间。有些孩子上课会限制不住地走神，或说话，有时一支笔都可以玩出许多花样来，须要老师提

示，上课没仔细听，回家做作业，单词听写等就犹如什么也没学过一样了。为了达成共同教化好

孩子的目的，所以请家长在家庭作业方面协作好几项工作

1、查看孩子的作业登记本，检查是否已经完成作业。完成作业是对堂上学问的一种玳固练

习，也是刚好复习的一种形式，常欠交作业一般成果不会好，所以请各位家长帮助、督促小孩完

成家庭作业。

2、听录音和读背课文，英语记忆尤为重要，口语的语音、语调也不能忽视，而这些通过多

听录音，加强记忆可以获得，多听多背也是学习英语的一大决窍。要求背诵的课文家长可以在读

背卡上或课本上签名以备老师检查听读背的作业，尽可能每天花上5分钟让孩子听课文录音并

朗读课文。假如家长能让小孩养成这个习惯，会让他以后学习英语都比较轻松。

3、单词和重点句子的听写。单词的驾驭是学习英语最为关键的一环，而单词的记忆又是靠

常常的复习才得以巩固，检查记忆的成果如何便是听写了，所以我建议家长们能在家帮助学生听

写单词，从下个学期起先，每天的家听我都会给出十个单词让学生在其次天听写，这份工作很简

洁但贵在坚持，假如能做到这点，我信任孩子们的成果能又跃上一个台阶。

我们的目标是统一的，我们的任务是一样的,愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子,

培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展仃坚

实的良好的基础。最终，请各位家长留下你的珍贵看法或建议，指正我做的不到之处。我的联系

电话是：

英语老师家长会发言8

敬重的各位家长：

晚上好！

今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子

学好英语"，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，K当之处,敬请指责指正。

首先介绍一下教材，是跟我们三、四年级英语教材相连接的，也是和我们的初中英语相配

套的，假如你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，假如你现在不

学好英语那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语假如有心的家长细致看的话，

会发觉小学英语的词;匚量与语法是无法想象的。所以我彳i9有现在打好良好的富出，才不会导

致英语越学越难在、越学越差。

这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，每个学生学习状况我还在不断的了解之中，其实在

座的家长对自己子女的状况比我更加清晰。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过

两年来的'学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课

堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在

听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，基础

不扎实，功亏一签,导致也们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说："李老师上课，我

听不懂°"听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然

成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能

够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不须要老师操太多的

心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝缺憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。在

此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好

英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

一、重视良好的学习习惯的培育

(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写

实力的培育。听说实力差，用英语进行交际的实力差，为此，家长肯定要协作学校来要求孩子,

要创建条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。根据眼前利益来看，

我们的升学考试也一年比一年注意听力、阅读等须要综合实力的部分。比如前年的听力占35

分，去年就已经占40分了.

(2)让孩子大声说英语家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英

语课。我们要激励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，

也有利于他人订正自己的错误。

(3)让孩子娴熟背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候

就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不行操之过急，要留意分散和集中相结合。

我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这

样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发觉有TB分学生背得相

当娴熟，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中

要留意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要

让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

二、教学过程

在课堂上有些学生根本不专心学，能偷懒则偷懒,许多家长比较负责会查问有没有教新课,

要不要默写，但孩子不醇厚，欺瞒家长。这时候，你应当冈I好跟我联系，让孩子知道：欺瞒不是

方法，也会受到相应的惩处。

单词亦是如此，分散记忆、依据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单

词，其目的不在于抄，而在于提示学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，

认为只是抄抄而已，不做也没什么