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文档简介

人教B版（2019）数学必修（第三册）：8.2.3《倍角公式》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教B版（2019）数学必修（第三册）8.2.3《倍角公式》

教学主题或章节：倍角公式的探究与应用

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对倍角公式的探究与应用有明确的教学目标和重难点。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学手段一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，教师采用讲授法，详细解释了倍角公式的推导过程，并通过例题让学生加深理解。同时，教师还学生进行小组讨论，分享解题心得。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度也较高。观察到大部分学生能够跟上教学进度，少数学生稍显吃力。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学知识形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生在课后自主学习，推荐了相关的在线资源和练习平台。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已向学生传达出学习倍角公式的重要性和应用价值。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对倍角公式的推导、理解和应用有较好的掌握。

2.知识掌握

学生在本节课上对倍角公式的理解和记忆情况良好，能够运用公式解决相关问题。在实验和讨论环节，学生对技能的掌握程度也有所提高，能够将理论知识与实际问题相结合。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，有效促进了学生的全面发展。学生在探究倍角公式的过程中，不仅提高了数学素养，还培养了严谨治学、勇于探索的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师对倍角公式的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师注重学生的参与和合作，使学生在探讨和实践中掌握知识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对倍角公式的理解不够深入的问题，教师可以在课后提供一些辅导资源，帮助学生巩固知识。

（3）教师应加强对学生的激励评价，提高学生的学习自信心。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的实施情况以及学生的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与

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