新版华东师大版八年级数学下册《19.3正方形》听评课记录

新版华东师大版八年级数学下册《19.3正方形》听评课记录.一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.3正方形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入正方形的定义和性质，激发学生的兴趣，引导学生思考正方形的特点。展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授正方形的性质和定理，又有学生进行讨论和实验，让学生通过实践加深对正方形概念的理解。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对学习正方形知识表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又能给予学生足够的练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使抽象的正方形概念更直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对正方形的性质和定理有了较好的理解，能够运用所学的知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对正方形的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出正方形的定义、性质和定理，并能够运用这些知识进行相关的计算和解题。对于正方形的特殊性质，如四条边相等、四个角都是直角等，学生也能够记住并运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过鼓励学生提问、讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。学生能够积极主动地参与课堂活动，展现出对数学学习的积极态度。同时，教师也注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作解题等方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生参与度较高。最突出的优点是教师对正方形知识的讲解透彻，能够引导学生进行深入的思考和讨论，使得学生对正方形的概念有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和探索来发现和理解正方形的性质，提高学生的动手能力和创新能力。

-在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提问和发表自己的观点，增加学生与教师之间的互动，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，通过图片、视频等形式展示正方形的实际应用场景，增强学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师进行教学研讨和培训，分享教学经验和教学方法，提高教师的教学水平和能力。

-提供教学资源和