六年级上册数学听评课记录 《1 圆的认识》人教版

六年级上册数学听评课记录《1圆的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：《1圆的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在探究圆的性质过程中掌握知识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为顺畅，他们相互讨论、互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察学生们在课堂上的表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对圆的概念、性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述圆的定义、直径、半径等基本概念，并能运用这些知识解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也表现出色，他们能够熟练地使用圆规、量角器等工具进行绘图，展示出对圆的测量和计算方法的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过引导学生观察生活中的圆形物体，让学生认识到数学与实际的联系，激发他们对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有深度，引导学生进行思考和探究。其次，课堂上的小组合作学习可以更加有序，确保每个学生都能参与到讨论和实践中来。最后，可以适当增加一些数学文化的元素，让学生了解圆的历史背景和相关故事，提高他们对数学学科的热爱和兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同