湘教版七年级数学下册第2章2.1.3单项式的乘法听评课记录

湘教版七年级数学下册第2章2.1.3单项式的乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七年级数学下册第2章2.1.3单项式的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点的方式导入新课，引导学生回顾已学过的单项式概念和运算法则，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，有效激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解单项式乘法的基本规则时，教师语言清晰、逻辑严谨。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提问和解答问题，提高了学生的学习主动性和参与度。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了单项式乘法的关键点。布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和解答问题频繁且高效。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。教师能够及时给予学生反馈，鼓励其思考和表达，提高了学生的学习兴趣和参与度。

4.学生学习状态：

学生对本次课的内容表现出较高的学习积极性，专注度较高。在课堂活动中，学生表现出良好的合作学习精神，互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。通过展示实例和动画，直观地展示了单项式乘法的过程，提高了学生的理解和记忆效果，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对单项式的乘法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对单项式的乘法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改发现，大部分学生能够正确地运用乘法法则进行计算，并对相关概念有清晰的认识。然而，仍有一部分学生在处理复杂题目时，对乘法法则的应用不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与和合作学习。通过课堂观察，发现学生对数学学科的学习兴趣有明显提高，课堂氛围积极向上。同时，教师在教学中融入了一些数学应用的实际例子，帮助学生理解数学与现实生活的联系，促进了学生全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高。但在知识的深入理解和技能的熟练掌握方面，仍需加强练习和指导。教师应继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学调整，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学认真、准备充分，学生学习积极、参与度高。教学过程流畅，师生互动频繁，教学方法选择得当，能够激发学生的学习兴趣和思考。最突出的优点是教师注重学生的参与和合作学习，课堂氛围活跃，有助于学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)针对部分学生对知识点的理解和记忆不够深入的问题，建议教师在教学中加强对基础知识的巩固，通过反复练习和举例讲解，帮助学生加深对知识点的理解。

(2)在教学过程中，教师可以更多地采用学生自主探索和合作学习的方式，引导学生主动发现问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

(3)针对课堂节奏控制方面的问题，建议教师在教学中注意观察学生的反应和学习情况，适时调整教学节奏，保证教学活动的有序进行。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进措施的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)教师参加教学培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力。

(2)建立教师教学反思和评价机制，鼓励教师积极反思和总结自己的教学经验，不断提高教学质量。

(3)提供教学资源和支持，如教材、教具和多媒体等