苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元 第2课时-10以内的加、减法及10加几和相应的减法

苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元第2课时_10以内的加、减法及10加几和相应的减法一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第11单元第2课时_10以内的加、减法及10加几和相应的减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等途径掌握了10以内的加、减法及10加几和相应的减法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量较好。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕10以内的加、减法及10加几和相应的减法进行。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对加减法的理解和运用能力有了明显的提高。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对10以内的加、减法及10加几和相应的减法有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。此外，张老师还注重培养学生的数学思维能力，使他们在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。她通过鼓励学生参与课堂活动、表扬他们的进步等方式，激发了学生学习数学的兴趣和自信心。同时，张老师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，使他们在学习过程中逐渐形成对数学的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划，丰富的教学资源和有效的教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了10以内的加、减法及10加几和相应的减法。张老师注重师生互动，激发了学生的学习兴趣和自信心，培养了他们的数学思维能力。最突出的优点是，她能够灵活运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高他们的参与度和思维能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际操作和实践环节，让学生在实践中学习和体验数学，进一步提高他们的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据本节课的反馈进行的改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，一些教师培训和研讨会，让她有机会学习和了解更多的