人教版数学二年级上册2.5《连加连减》听评课记录1

人教版数学二年级上册2.5《连加连减》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：2.5《连加连减》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解连加连减的概念时，教师通过生动的例子和实际操作，使学生易于理解和掌握。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的反馈，引导学生思考和解答问题。学生参与度高，积极回答问题，表现出良好的反应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同桌或小组成员积极合作学习。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，保持安静。教师对时间分配合理，课堂节奏把握得当，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解连加连减的概念时，教师利用多媒体动画展示了运算过程，使学生更直观地理解了知识。此外，教师还利用电子白板与学生互动，增加了课堂的趣味性。教育技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握连加连减的概念和运算方法，并能够运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对连加连减的理解较为清晰，能够正确进行计算，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对连加连减的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解连加连减的概念，并能够正确进行运算。在课堂上的练习和作业中，学生们能够熟练地运用所学知识进行计算，并能够准确地回答相关问题。此外，学生们对连加连减的运算方法也有一定的掌握，能够灵活运用不同的方法进行计算。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的交流和引导，教师鼓励学生积极思考，主动探究，培养他们的思维能力和创新意识。在课堂上，教师还注重培养学生的团队合作精神，学生进行小组讨论和合作学习，使学生在交流中互相学习，共同进步。此外，教师还通过数学的实际应用，让学生感受到数学的重要性和实用价值，培养他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张华教师对教学内容的掌握程度和教学方法的选择。教师对连加连减的概念和运算方法讲解清晰，能够引导学生理解和记忆。教学方法灵活多样，既有讲授又有讨论，能够激发学生的兴趣和参与度。此外，教师对课堂纪律的管理得当，使课堂氛围有序而活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发散思维和提出自己的观点。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解连加连减在实际生活中的运用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助教师进一