北师大版高中数学（必修5）2.3《解三角形的实际应用举例》听评课记录

北师大版高中数学（必修5）2.3《解三角形的实际应用举例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修5）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.3《解三角形的实际应用举例》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生回顾解三角形的基本原理，为新课的学习打下基础。导入新课时，教师利用实际案例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过举例和讲解，让学生理解和掌握解三角形的实际应用。同时，教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对解三角形的实际应用表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和分享解题方法。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用，使得抽象的解三角形概念更加直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，即让学生掌握解三角形的实际应用。通过教师的引导和学生的积极参与，学生们在课堂结束时基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对解三角形的基本知识点有了理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂讨论和练习环节，学生们能够展示出对解三角形技能的掌握程度，能够运用公式和原理进行计算和解答。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际应用的举例和讲解，教师引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作解题，学生们能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是教师能够有效地将实际应用引入课堂，让学生们更好地理解和掌握解三角形知识，同时也培养了学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表自己的观点和思考，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以进一步加强课堂互动，例如通过提问、回答等方式，激发学生的思考和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如