人教A版新教材必修第一册《2.2 第1课时 基本不等式》听评课记录（定稿）x

人教A版新教材必修第一册《2.2第1课时基本不等式》听评课记录（定稿）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教A版新教材必修第一册《2.2第1课时基本不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师选择了讲授法，结合实例生动讲解了基本不等式的定义和性质。在教学过程中，张老师还穿插了讨论和实验，让学生充分理解和掌握基本不等式的应用。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和数学软件，使得教学内容更加直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解基本不等式的定义和性质，掌握基本不等式的应用。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对基本不等式的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够正确运用基本不等式解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，这有助于学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，积极参与讨论和实验，展现出积极的学习态度。

总体来说，张老师的课堂教学效果较好，教学目标得到较好地实现，学生们对基本不等式的理解和应用能力有了提高。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，对数学学科的学习兴趣得到了增强。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生们能够更好地理解和掌握基本不等式的知识点。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能导致学生参与度不够高。建议张老师在讲授过程中更多地引导学生参与讨论和思考，提高学生的参与度。其次，虽然张老师使用了多媒体教学，但在实验环节可以更加注重学生的实际操作，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训，提升教师的教学方法和