人教版二年级下册数学《表内除法（一）第1课时》《平均分》听评课记录

人教版二年级下册数学《表内除法（一）第1课时》《平均分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《表内除法（一）第1课时》《平均分》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：平均分的概念及应用

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的分糖果游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解平均分的概念。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，表现出对数学学习的兴趣。在课堂上能够保持较好的专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了学生能够理解和掌握平均分的概念、能够运用平均分的方法解决实际问题等学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平均分的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对平均分的基本概念和运算法则的理解较为清晰，能够正确地计算简单的平均分问题。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够熟练地运用平均分的方法解决实际问题，如分物品、分配资源等。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生之间的交流和合作。通过小组讨论和合作解决问题的活动，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，有助于培养学生的积极学习态度和自主学习能力。

总体来看，本节课的教学效果较好，学生对平均分的理解和应用能力有所提高。教学目标的达成度较高，知识点的理解和技能的掌握程度较好。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍有个别学生对平均分的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够有效地引导学生学习，通过合理的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握平均分的概念。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的关注和鼓励，能够积极地与学生互动，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行思考和探讨。其次，对于部分理解不够深入的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们进一步提高。此外，教师可以适当增加一些实际操作和实践的机会，让学生更好地理解和应用平均分的方法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况和效果，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察