部编版语文八年级上册第三单元《写作 学习描写景物》完美听评课记录1

部编版语文八年级上册第三单元《写作学习描写景物》完美听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版语文八年级上册第三单元《写作学习描写景物》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示一幅美丽的风景画导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授法和示例法进行教学，让学生了解描写景物的方法和技巧。在讲授过程中，张教师语言生动、形象，能够抓住学生的注意力。同时，张教师还学生进行讨论，让学生分享自己的写作心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，明确了描写景物的要求和注意事项。在布置作业时，张教师设置了具有针对性的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学环境安静、有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标是让学生掌握描写景物的方法和技巧，提高写作能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在写作过程中能够运用所学的方法和技巧，生动地描绘出景物的特点，表达出自己的感受。

2.知识掌握

学生对描写景物的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确描写景物的要求，运用恰当的词语和句式进行表达。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够在写作中运用所学技巧，使作品更具表现力。

3.情感态度价值观

本次教学活动不仅提高了学生的写作能力，还促进了学生的全面发展。学生在写作过程中能够培养观察力、想象力和创造力，提升审美情趣。同时，通过欣赏和评价他人的作品，学生学会了欣赏美、理解美，培养了良好的审美观。此外，学生在合作学习的过程中，提高了团队协作能力和沟通能力，培养了良好的团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，鼓励学生思考和表达，使学生在课堂上充满活力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步丰富课堂互动形式，例如学生进行小组讨论，增加学生之间的交流机会。其次，张教师可以适当增加写作实践的时间，让学生在课堂上有更多的机会进行实际操作。此外，张教师可以加强对学生的个性化指导，关注学生的不同需求，帮助他们在写作上取得更大的进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张教师的教学实践，可以进一步了解他对改进建议的实施情况，并提供及时的支持和指导。同时，可以教