人教版数学二上听评课记录：第1单元 长度单位-第1单元 归纳总结

人教版数学二上听评课记录：第1单元长度单位-第1单元归纳总结一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级上第1单元长度单位

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第1单元归纳总结

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学前，他已经将教材、教具和多媒体等教学资源整合完毕，方便学生在课堂上更好地学习。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引发学生的兴趣，同时让学生在轻松的氛围中进入学习状态，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他耐心地讲解长度单位的概念，并通过实际操作让学生更好地理解和掌握。同时，他还学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，提高了学生的参与度和积极性。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了详细的总结归纳，帮助学生梳理知识点。他还布置了具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。他鼓励学生提问和发表意见，对学生的回答给予及时的反馈和指导，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，积极完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的长度单位概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设置了明确且适切的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标。通过课堂观察和课后作业的检查，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。大多数学生能够理解长度单位的概念，掌握长度单位的转换方法，并能够应用于实际问题中。

2.知识掌握：

学生对知识点的长度单位的理解和记忆情况良好。他们能够正确地回答有关长度单位的问题，并且能够运用所学知识解决实际问题。对于长度单位的转换方法，学生也能够熟练地运用。此外，学生对长度单位在实际生活中的应用也能够理解，能够将所学知识与生活实际相结合。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生已经达到了预期的学习目标。学生对长度单位的知识点和技能的掌握程度较高，能够应用于实际问题中。同时，学生的情感态度价值观得到了提升，对数学学习的兴趣和态度更加积极，合作意识和团队精神得到了培养。因此，可以说本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。他对学生的回答给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，他对现代教育技术的运用也是本节课的一大亮点，使抽象的长度单位概念变得形象直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，他可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的稳定，使教学活动能够顺利进行。最后，在教学资源的利用方面，他可以更多地运用多媒体和实物教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解他在教学中的表现，发现存在的问题，并提供及时的指导和帮助