部编版八年级上册语文《写作：学写传记》听评课记录

部编版八年级上册语文《写作：学写传记》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版八年级上册语文《写作：学写传记》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对学情有充分的了解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过分享名人事迹导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，让学生在实践中学会写传记。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生回答进行有效引导。学生参与度高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。小组合作学习过程中，学生能积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线资源等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握传记的基本写作方法，学会如何选取典型事例展现人物特点，以及如何进行生动的人物描写。通过张老师的引导和学生的自主实践，大部分学生能达到预期的学习目标，对传记写作有了更深入的理解。

2.知识掌握

在知识掌握方面，学生对传记的基本概念、写作技巧和相关知识点有了较为全面的了解。通过对名人事迹的讨论和分析，学生对如何选取素材、提炼主题有了更清晰的认识。同时，学生在动手实践过程中，对写作技巧如人物描写、情节安排等有了进一步的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生写作技能的提升，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中融入了对人物品质、人生观和价值观的引导，使学生在学习写作的同时，能够从名人事迹中汲取精神力量，树立正确的价值观。

综合来看，本节课在教学效果方面表现良好。学生不仅掌握了传记写作的相关知识和技能，而且在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。这充分体现了张老师对教学目标、教学内容和教学方法的精确把握，以及对学生全面发展的关注。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续深化学生对写作技巧的掌握，同时加强对学生个性化表达的引导，进一步提升学生的写作水平。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。此外，张老师在教学过程中注重学生写作技能的提升，同时关注学生情感态度价值观的培养，体现了对学生全面发展的关注。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加对写作技巧的讲解和示范，以便学生更好地理解和掌握。

（2）针对部分学生参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更多关注学生的个体差异，鼓励每个学生发表自己的观点，提高学生的课堂参与度。

（3）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，如引入更多名人事迹的视频资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课评价。同时