四年级上册数学听评课记录 第6单元《第3课时 除数接近整十数的除法(四舍法试商)》人教版

四年级上册数学听评课记录第6单元《第3课时除数接近整十数的除法(四舍法试商)》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第6单元《第3课时除数接近整十数的除法(四舍法试商)》人教版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际的例子导入新课，引起了学生的兴趣，有助于学生理解新知识。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实例来理解和掌握除数接近整十数的除法（四舍法试商）的方法。在讲授过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，有助于提高学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生在老师的引导下，积极提问和发表自己的观点，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间也展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握除数接近整十数的除法（四舍法试商）的方法。通过张华老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了相应的除法方法。

2.知识掌握

学生们对除数接近整十数的除法（四舍法试商）的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲解和练习，学生们能够正确运用四舍法试商的方法进行计算，并能够解释其原理。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问和发表自己的观点。在课堂上，学生们展现出对数学学习的热情和积极性，能够主动参与课堂讨论和练习。此外，老师还通过实例和问题引导学生们思考数学在实际生活中的应用，有助于培养学生的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂，通过实例和问题引导学生理解和掌握除数接近整十数的除法（四舍法试商）的方法。此外，教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解除数接近整十数的除法在实际生活中的运用。最后，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟