人教新课标四年级上册数学《1.认识公顷 》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《1.认识公顷》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：认识公顷

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的公顷面积的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过实例和图片生动讲解了公顷的概念和计算方法，学生反应积极。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和实验，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学资源，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公顷的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对公顷的知识点有了清晰的理解，并能记住相关概念。通过课堂提问和练习题，可以看出学生们对公顷的计算方法有一定的掌握程度，能运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生将所学知识应用到实际生活中。这种教学方式有助于促进学生的全面发展，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，通过讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以进一步加强学生的课堂参与度，鼓励更多学生主动提出问题和思考问题。其次，可以增加一些实际操作和实践活动，让学生更加深入地理解和掌握公顷的概念和计算方法。此外，张老师可以注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过提出开放性问题和学生自主探究的方式，激发学生的思维和创新意识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。其次，鼓励教师相互观摩和交流，分享教学经验和心得。此外，可以建立教