苏科版数学七年级上册第六章 平面图形的认识教听评课记录

苏科版数学七年级上册第六章平面图形的认识教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：平面图形的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划有清晰的规划，对教材内容有深入的理解。在教学资源准备方面，张老师充分利用了教材、教具和多媒体等资源，制作了精美的PPT，帮助学生更好地理解平面图形的性质。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。他提出问题：“我们在日常生活中经常看到各种图形，那你们知道这些图形的性质吗？”通过这个问题，激发了学生的好奇心，使他们积极参与到课堂中来。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、语言简练，使得学生能够更好地理解平面图形的性质。同时，张老师还鼓励学生进行讨论，分享彼此的想法，从而提高学生的参与度。在实验环节，张老师引导学生动手操作，观察平面图形的性质，使学生能够更直观地理解知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了平面图形的性质，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，使得学生在课堂上能够充分表达自己的思想。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配方面，张老师合理安排，使得课堂节奏紧凑，教学目标得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了平面图形的性质、概念以及相关技能。通过课堂观察，可以看到学生们在张老师的引导下，逐一掌握了这些目标。他们能够熟练地描述平面图形的性质，理解相关概念，并能够运用所学知识解决实际问题。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学下，对平面图形的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够准确地表述出各种平面图形的性质，如矩形的对边相等、对角线互相平分等。同时，学生们也能够熟练地运用这些知识点进行问题分析和解决。在技能掌握方面，学生们能够灵活地运用平面图形的性质进行绘图和计算，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实例的引入和生活化的问题讨论，使学生们认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的合作精神和探究意识。在教学过程中，张老师还注重培养学生的批判性思维，使学生们能够勇于提出疑问和不同观点。这种教学方式不仅促进了学生的全面发展，也使他们更加积极地面对学习和生活的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划、丰富的教学资源、多样的教学方法以及有效的课堂管理，使得整个课堂流畅而高效。张老师善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，充分体现了学生的主体地位。最突出的优点是他的教学能够贴近学生的生活实际，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体素材，如动画、视频等，以提高学生的学习兴趣。在实验环节，可以增加学生动手操作的时间，让学生在实践中更深入地理解平面图形的性质。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心