人教A版(2019)高中数学必修第二册《第2课时 直线与平面所成的角、直线与平面垂直的性质定理》听评课记录

人教A版(2019)高中数学必修第二册《第2课时直线与平面所成的角、直线与平面垂直的性质定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教A版(2019)高中数学必修第二册《第2课时直线与平面所成的角、直线与平面垂直的性质定理》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理讲解详细。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题，让学生明确学习目标。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生通过几何图形和实例来理解和证明直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理。结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。教师鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和互相解答问题来促进学生的理解和掌握。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排讲解和互动的时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和几何画板等，通过直观的图形和动画来帮助学生理解和证明定理。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和理解能力。

总体来说，本节课的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用得当。教师能够有效地引导学生理解和掌握直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理。建议教师在课堂上更多地给予学生自主探索和动手操作的机会，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时明确了学习目标，即理解直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理，并能够运用这些知识解决相关问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解并应用相关定理。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理有一定的理解，并能够运用这些知识解决一些简单的问题。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍显得有些困惑，需要进一步的练习和指导。

学生对技能的掌握程度总体来说较好。大部分学生能够熟练地使用几何画板等教学技术工具，通过直观的图形和动画来帮助理解和证明定理。然而，部分学生在实际操作中仍显得有些生疏，需要更多的实践机会和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。通过课堂观察，可以看出学生对直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理的学习表现出积极的情感态度，能够主动参与课堂讨论和练习。

然而，仍有一部分学生在学习中存在一定的焦虑和抵触情绪，可能是因为对这些定理的理解和应用还不够熟练。教师可以通过鼓励学生、给予更多的支持和帮助，以及提供更多的实践机会来促进学生的全面发展，培养他们的自信心和积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。教师对直线与平面所成的角和直线与平面垂直的性质定理讲解清晰，教学方法得当。师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。教师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

最突出的优点是教师对学生的引导和启发。教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过提问和讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和发现知识。此外，教师对学生的关注和照顾也很到位，能够及时解答学生的疑问，并给予他们适当的鼓励和支持。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和动手操作的机会，培养学生的实践能力和创新能力。例如，可以设计一些具有挑战性的问题或项目，让学生通过实验、探究和合作来解决问题，提高他们的数学思维能力。

其次，教师可以加强对学生的个别辅导和指导，关注学生的学习情况，帮助他们克服学习中的困难。例如，可以设立课后辅导时间，让学生在课后得到额外的帮助和支持。

此外，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，可以利用多媒体演示和动画来展示复杂的几何图形和变换过程，让学生更直观地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察教师的教学实践，了解教师的教学效果和学生的学习情况，并提供相应的反馈和建议。