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文档简介

人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解同分母分数加、减法的基础上，通过合作交流深化对知识点的掌握。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的节奏，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对同分母分数加、减法的理解和应用能力有了明显提升。

2.知识掌握：

学生们对同分母分数加、减法的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用相关公式进行计算。通过课堂练习和互动，学生们展示出对技能的掌握程度较高，能独立完成相关习题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和探究精神，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣，乐于参与讨论和思考，形成了积极向上的学习氛围。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师对课堂节奏的把控，能够根据学生的反应适时调整教学策略，使课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在学生合作学习的环节，可以更加注重学生之间的交流和协作，鼓励学生发表不同的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，可以适当增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解同分母分数加、减法在生活中的应用，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得

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