苏教版三年级数学上册第一单元《21.复习（2）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元《21.复习（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：上册第一单元《21.复习（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容进行了充分的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，老师运用了讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中学习和理解知识。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了合理的作业。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，注重提问和引导学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对复习的内容，帮助学生巩固和加深对知识点的理解和记忆。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，完成了老师布置的练习题，表现出对知识的掌握程度较好，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和练习情况来看，他们对本节课复习的知识点有较好的理解和记忆。学生能够熟练地运用所学知识解答问题，并在课堂上积极展示自己的解题过程。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用适当的方法和技巧来解决问题。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探索和思考。通过有趣的数学游戏和实际案例的引入，激发了学生对数学的兴趣，培养了学生主动学习的意识。同时，老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。这些都有助于学生的全面发展，提高了他们的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且效果良好。最突出的优点是老师能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，注重培养学生的主动学习和团队合作能力。

2.改进建议

尽管本节课整体教学质量较高，但仍有一些细节可以改进。首先，老师可以在导入新课时更加注重与学生生活实际的联系，让学生更加直观地感受到数学与生活的紧密联系。其次，老师可以适当增加课堂上的提问和思考环节，引导学生深入思考和理解知识。此外，老师在课堂管理方面已经做得很好，但仍需注意对学生的个别关注，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张华老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以教研组内的教师进行集体评课，共同讨论和提出改进建议。同时，可以提供一些专业发展的机会，如参加教学培训、观摩其他优秀老师