七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框《网上交友新时空》教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空》教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生正确认识网上交友的特点和优势，学会在虚拟世界中建立良好的人际关系。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生了解网络安全知识，提高自我保护意识，培养健康的网络交往习惯。二、核心素养目标1.培养学生网络道德意识，提升网络交往的文明素养。

2.增强学生信息辨别能力，学会筛选和利用网络资源。

3.培养学生自我保护意识，学会在网络中维护个人权益。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的网络使用经验，了解网络的基本功能和一些常见的网络交流方式，但可能对网络交友的风险和自我保护措施了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，愿意尝试新的交流方式。学习能力强者能够快速适应新知识，但部分学生可能对网络交友持保守态度，学习风格偏向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上交友时可能面临信息泛滥、隐私泄露、网络欺凌等问题。此外，如何辨别网络信息的真伪，以及如何在网络中建立健康的人际关系，都是学生可能遇到的挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络交友案例分析材料、互动式学习软件

-教学手段：讨论法、角色扮演、案例分析、小组合作学习五、教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组网络交友的真实案例，引导学生思考网络交友的利弊，激发学生的学习兴趣。教师提问：“大家如何看待网络交友？它给我们带来了哪些便利？又可能存在哪些风险？”学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解网络交友的特点和优势：教师通过PPT展示网络交友与传统交友的区别，引导学生认识到网络交友的便捷性和广泛性。例如：“网络交友可以跨越地域限制，认识来自世界各地的人。”

2.分析网络交友的风险和挑战：教师结合实际案例，分析网络交友中可能遇到的隐私泄露、网络欺凌等问题，强调网络安全意识的重要性。

3.学习网络交友的技巧：教师讲解如何在网络中建立良好的人际关系，包括尊重他人、诚信交流、保护个人信息等。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演不同角色，模拟网络交友场景，体验网络交友的过程。教师巡回指导，帮助学生发现问题，并提出改进建议。

2.案例分析：教师展示网络交友案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.制作网络安全宣传海报：学生分组，利用所学知识，设计网络安全宣传海报，提高网络安全意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.如何辨别网络信息的真伪：举例回答：“我们可以通过查阅资料、询问专业人士等方式来判断信息的真实性。”

2.如何在网络上保护个人隐私：举例回答：“不要随意透露个人信息，如姓名、地址、电话等。”

3.如何建立健康的网络人际关系：举例回答：“尊重他人，诚信交流，保持良好沟通。”

五、总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络安全意识的重要性，并提出以下问题：“我们应该如何正确对待网络交友？如何在网络中维护个人权益？”学生自由发言，教师总结并布置课后作业。

用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及文章：介绍网络安全的基本概念、常见网络攻击手段和防范措施。

-青少年网络素养教育案例集：收集整理真实案例，分析青少年在网络交往中可能遇到的问题和解决方法。

-网络交友心理辅导资料：提供心理辅导专家对网络交友心理的分析和建议，帮助学生建立健康的网络交往心态。

-网络法律法规解读：介绍与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关书籍和文章，提高自我保护意识。

-组织学生参加网络安全知识竞赛或讲座，增加对网络安全知识的了解。

-建议学生关注官方网络安全平台，获取最新网络安全资讯。

-引导学生参与社区网络安全宣传活动，提高周围人的网络安全意识。

-建议家长与学校合作，共同关注学生的网络行为，提供必要的指导和帮助。

-建议学校开设网络安全教育课程，将网络安全教育纳入学生日常教育中。

-鼓励学生参与网络安全实践，如参与网络安全实验室的建设和维护。

-建议学生参加网络安全技能培训，提高网络安全防护能力。

-建议学生参与网络安全志愿者活动，传播网络安全知识，帮助他人提高网络安全意识。

-鼓励学生创作网络安全宣传作品，如海报、视频等，提高网络安全教育的趣味性。七、课后作业1.请根据本节课所学的网络交友原则，撰写一篇关于如何在网络上建立健康友谊的短文，字数不少于200字。

答案示例：在网络交友时，我们应该遵循诚实守信、尊重他人、保护隐私的原则。首先，要诚实地介绍自己，不夸大或隐瞒事实。其次，尊重他人的意见和隐私，避免侵犯他人的权益。最后，注意保护自己的个人信息，不随意透露敏感信息。

2.分析以下网络交友信息，判断其可能存在的风险，并提出相应的防范措施。

网络交友信息：“你好，我在网上看到了你的个人资料，觉得你很可爱，想和你交个朋友。我们可以先从QQ开始交流。”

答案示例：此信息可能存在的风险是个人信息泄露。防范措施：不要轻易透露自己的真实姓名、住址、电话等个人信息。可以先通过文字交流，了解对方的性格和兴趣，再决定是否进一步发展友谊。

3.设计一个网络交友安全宣传海报，内容包括网络交友的注意事项和自我保护的方法。

答案示例：海报标题：“网络交友，安全第一”，内容包括：“1.不轻易透露个人信息；2.不随意添加陌生人；3.警惕网络诈骗；4.保持警惕，避免上当受骗。”

4.编写一个网络交友情景剧，其中包含正面和负面的网络交友行为，让学生讨论并分析。

答案示例：情景剧标题：“网络交友的烦恼”，内容包括：主角A在网络交友时遇到诈骗，主角B在网络交友中保持警惕，最终避免了风险。

5.撰写一篇关于网络交友的反思文章，结合自身经历，谈谈你对网络交友的看法和体会。

答案示例：文章标题：“网络交友，我学会了成长”，内容包括：作者在网络交友中遇到的问题，如被诈骗、隐私泄露等，以及作者从中学到的经验和教训。八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们是否能够将所学知识应用于实际情境中。例如，教师可以提问：“在网络上交友时，我们应该如何保护自己的隐私？”通过学生的回答，教师可以评估他们对网络安全知识的理解。

-观察：教师通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及课堂练习的完成情况，可以评估学生的参与度和学习态度。例如，观察学生在角色扮演中的表现，是否能够准确反映网络交友中的正面和负面行为。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识点的掌握情况。例如，可以设计一份简短的问卷，测试学生对网络交友原则和技巧的掌握。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、案例分析、海报设计等。在批改过程中，教师不仅要关注作业的正确性，还要关注学生的思考过程和创意表达。

-点评：在作业批改后，教师应给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇关于网络交友原则的作文，教师可以点评：“你的观点很有见地，但在论述过程中可以更加详细地举例说明。”

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。例如，教师可以在课堂上展示优秀作业，并邀请作者分享他们的创作思路。

3.学生自评与互评：

-自评：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括对知识的掌握、学习态度和参与度等方面。例如，学生可以填写自我评价表，对自己的网络交友知识进行自我评分。

-互评：组织学生进行小组互评，让学生之间互相评价作业和课堂表现。这种评价方式可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高学生的评价能力