苏科版数学九年级上册1.3《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录

苏科版数学九年级上册1.3《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.3《一元二次方程根与系数的关系》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一元二次方程的定义和求根公式，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入方式恰当，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解一元二次方程根与系数的关系时，教师通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握概念。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了根与系数的关系在解决实际问题中的应用。布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时解答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较好，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，没有出现嘈杂和distractions的情况。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，能够保证教学内容的完整传授。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解一元二次方程根与系数的关系，掌握求解一元二次方程的方法，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程根与系数的关系有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解一元二次方程根与系数的关系，并能熟练运用求解一元二次方程的方法。对于一些难点和重点知识，如判别式的计算和根的判别，学生掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际问题的引入和解决，引导学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的数学应用意识和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够通过生动的例子和实际问题引导学生理解和掌握一元二次方程根与系数的关系。此外，教师与学生之间的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和合作学习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更加深入地理解一元二次方程根与系数的关系在实际问题中的应用。

-在课堂管理方面，教师可以更加严格地控制课堂纪律，避免学生出现嘈杂和distractions的情况，确保教学过程的顺利进行。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索和利用更多现代教育技术和工具，如在线教学平台和虚拟实验等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对本节课反馈和建议的吸收和运用情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和改进措施，相互学习和交流。

-提供专业