苏教版一年级数学上册第十单元《练习十一》听评课记录

苏教版一年级数学上册第十单元《练习十一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月1日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第十单元《练习十一》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾已学知识，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论和练习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动。教师讲解清晰，注重引导学生思考和解决问题，学生反应积极，参与度高。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点和难点。布置作业合理，能够巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、反馈等环节流畅，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考和解决问题。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《练习十一》中的知识点理解和运用，以及基本的数学技能训练。张老师通过合理的教学设计和丰富的教学活动，帮助学生达到了预期的学习目标。学生在课堂表现和作业完成情况中，显示出了对知识点的理解和记忆，以及对技能的掌握程度，表明教学目标得以实现。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业情况来看，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。例如，在课堂练习环节，学生们能够迅速准确地完成相关的数学题目，显示出对《练习十一》中的知识点的掌握。此外，学生们在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，表明他们已经较好地掌握了相关知识点。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。在课堂讨论和合作学习环节，学生们展现出对数学学习的热情和兴趣，表明他们的积极情感态度得到了提升。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，有助于培养他们的实际问题解决能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学准备、师生互动和教学技术使用等方面表现突出。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，能够有效地引导学生参与课堂活动。师生互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出积极的参与度和良好的合作学习状态。同时，张老师灵活运用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究和解决问题的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以适当加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。此外，针对学生的个性化需求，张老师可以适当调整教学策略，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课以跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专