河北省新乐市第一中学高中政治 3.2 树立正确的消费观教学实录 新人教版必修1

河北省新乐市第一中学高中政治3.2树立正确的消费观教学实录新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“树立正确的消费观”为主题，结合新人教版必修1课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生树立合理消费观念，提高消费素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和讨论，让学生深入理解消费观的重要性，并学会在实际生活中运用正确的消费观。核心素养目标1.提升学生的道德与法治素养，使其理解合理消费的意义。

2.培养学生的经济与社会责任感，树立绿色消费、适度消费的观念。

3.增强学生的文化理解力，认识消费文化对社会的影响。

4.增进学生的实践创新能力，学会分析消费现象，提出合理消费建议。教学难点与重点1.教学重点，

①理解合理消费观的内涵，包括绿色消费、适度消费、理性消费等基本概念。

②掌握分析消费现象的方法，能够识别和评价不同消费行为的经济和社会影响。

③学会制定个人合理的消费计划，结合自身实际情况，实现消费与个人发展的协调。

2.教学难点，

①理解消费观念形成的社会文化背景，包括家庭、社会、媒体等因素的影响。

②将抽象的消费观念转化为具体的消费行为，实现理论与实践的结合。

③在面对复杂多变的消费市场时，能够保持独立思考，抵制盲目消费和过度消费的诱惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如消费现象分析案例、消费观念演变的历史图片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

-详细内容：以提问方式导入，引导学生思考：“在日常消费中，你是否遇到过不合理消费的情况？你认为应该如何树立正确的消费观？”通过学生的回答，引出本节课的主题“树立正确的消费观”。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解合理消费观的内涵，包括绿色消费、适度消费、理性消费等基本概念，结合教材内容，举例说明不同消费观念的体现。

②分析消费现象，展示相关图片、图表，引导学生识别和评价消费行为的经济和社会影响，如过度消费对环境的影响等。

③介绍个人合理消费计划的制定方法，强调消费与个人发展的协调，提供实际案例供学生参考。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个与消费相关的社会热点问题，进行调查研究，收集资料。

②各组分享调查结果，全班进行讨论，分析消费现象背后的原因和影响。

③学生根据讨论结果，提出改进消费行为的建议，形成书面报告。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生A：通过调查发现，过度包装的商品浪费了大量资源，建议减少包装，提倡简约生活。

②学生B：在消费过程中，应关注商品的质量和售后服务，避免盲目追求名牌。

③学生C：在购物时，要理性消费，避免情绪化消费，如冲动购物、攀比消费等。

5.总结回顾

-内容：对本节课的学习内容进行总结，强调树立正确消费观的重要性，提出以下观点：

①合理消费观是现代社会文明的重要体现，有助于提高生活质量，促进可持续发展。

②树立正确消费观，需要我们从自身做起，关注消费行为对环境和社会的影响。

③通过学习，我们要学会分析消费现象，提高消费素养，成为理智的消费者。

-用时：10分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《消费心理学》节选：探讨消费者心理在消费行为中的作用，如从众心理、求实心理等。

-《可持续消费》报告摘要：介绍可持续消费的概念、原则和实践案例，如零浪费生活、环保购物等。

-《绿色消费指南》：提供绿色消费的具体建议和指导，包括如何在日常生活中实践绿色消费。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主阅读《消费心理学》中的相关章节，思考自身消费行为背后的心理因素。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找有关可持续消费的案例，了解绿色消费的实际应用。

-学生可以尝试制定一个个人的绿色消费计划，记录在日常生活中实践绿色消费的经验和挑战。

3.组织学生参与实践活动

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，将所学知识应用于实践。

-学生可以组建小组，进行市场调研，分析特定产品或服务的消费行为，撰写调研报告。

-学校可以组织消费观念讲座或辩论赛，让学生在交流中深化对正确消费观的理解。

4.探讨消费与经济发展之间的关系

-学生可以研究不同经济发展阶段下的消费特点，探讨消费对经济增长的促进作用。

-学生可以分析我国近年来消费市场的变化，如消费升级、网络购物等，思考其对消费观念的影响。

5.思考消费对个人和社会的影响

-学生可以撰写一篇关于“消费与个人幸福感”的短文，探讨消费如何影响个人的生活质量。

-学生可以讨论消费对社会责任的影响，如企业社会责任（CSR）在消费决策中的作用。

6.创新与科技在消费领域的应用

-学生可以研究移动支付、共享经济等新兴消费模式，分析其对传统消费观念的冲击和影响。

-学生可以探讨人工智能、大数据等技术在消费领域的应用，如个性化推荐、智能客服等。典型例题讲解1.例题：

假设某城市居民收入水平逐年提高，但同时物价水平也在上升。请分析这种情况下，居民的消费行为可能发生哪些变化。

答案：

在这种情况下，居民的消费行为可能会出现以下变化：

①居民可能会增加对必需品的消费，因为收入提高使得他们能够承担更高的生活成本。

②居民可能会减少对非必需品的消费，因为物价上升导致实际购买力下降。

③居民可能会更加注重性价比，选择性价比更高的商品和服务。

④居民可能会增加储蓄，以应对物价上涨带来的生活成本增加。

2.例题：

以下哪种消费行为体现了适度消费的原则？

A.购买大量奢侈品

B.按需购买必需品

C.盲目跟风购买流行商品

D.超前消费，透支信用卡

答案：

正确答案是B.按需购买必需品。适度消费是指在满足基本生活需求的基础上，不过度消费，避免浪费。

3.例题：

在绿色消费观念下，以下哪种行为是错误的？

A.使用节能灯泡

B.选择有机食品

C.购买一次性塑料制品

D.支持环保品牌

答案：

正确答案是C.购买一次性塑料制品。绿色消费强调减少对环境的负面影响，使用一次性塑料制品与环保理念相悖。

4.例题：

以下哪种消费行为体现了理性消费的原则？

A.购买商品时只关注价格

B.购买商品时只关注品牌

C.购买商品时综合考虑价格、质量、售后服务等因素

D.随意购买，不考虑个人需求和支付能力

答案：

正确答案是C.购买商品时综合考虑价格、质量、售后服务等因素。理性消费要求消费者在购买商品时进行全面考虑。

5.例题：

以下哪种消费行为体现了社会责任感？

A.购买假冒伪劣商品

B.支持企业社会责任（CSR）项目

C.购买大量奢侈品

D.随意丢弃垃圾

答案：

正确答案是B.支持企业社会责任（CSR）项目。具有社会责任感的消费者会关注企业的社会责任表现，并选择支持这些企业的产品或服务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当地消费特点，设计具有地域特色的案例分析，让学生更直观地感受消费观念在现实生活中的应用。

2.运用角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同消费角色的决策过程，提高他们的实践能力和消费素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与学生实际生活联系不够紧密，导致学生兴趣不高，参与度低。

2.教学方法较为单一，以讲授为主，缺乏互动和启发，影响了学生的主动思考。

3.评价方式过于传统，主要以考试分数评价学生，忽视了学生的实际应用能力和创新思维。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容，引入更多与当地消费特点相关的案例，如特色产品、地方节日消费等，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学方法，增加小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.改进评价方式，将形成性评价与终结性评价相结合，关注学生的实际应用能力和创新思维，如设计消费报告、策划消费活动等，全面评价学生的综合素质。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，调整教学策略，使教学内容更贴近学生的实际生活。

5.鼓励学生参与社会实践，如参观企业、市场调研等，将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力和社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于合理消费观的章节，总结出三种不同的合理消费观念，并举例说明每种观念在实际生活中的应用。

2.选择一个你近期购买的商品或服务，分析其价格、质量、售后服务等方面，评价其是否符合合理消费的原则。

3.设计一份个人或家庭的绿色消费计划，包括日常生活中的节能、环保、可持续消费的具体措施。

作业反馈：

1.对于学生总结的合理消费观念，要求能够准确理解教材内容，并能结合实际生活进行举例说明。对于学生的回答，我将重点检查以下方面：

-是否正确总结了三种合理消费观念。

-举例是否贴切，是否能够体现合理消费观念的实际应用。

2.对于学生分析的商品或服务，我将关注以下反馈点：

-分析是否全面，是否考虑了价格、质量、售后服务等多个方面。

-评价是否客观，是否能够根据合理消费的原则给出合理的评价。

3.对于学生的绿色消费计划，我将检查以下反馈内容：

-计划是否具体，是否包括了节能、环保、可持续消费的具体措施。

-计划是否具有可操作性，是否能够实际应用于日常生活。

反馈方式：

-通过课堂上的口头反馈，及时纠正学生的错误理解或分析偏差。

-通过书面作业的批改，详细记录学生的表现，并在下一节课开始时进行集体反馈。

-通过个别辅导，针对学生的具体问题进行个性化指导。

改进建议：

-对于未能准确总结合理消费观念的学生，建议他们重新阅读教材相关章节，并鼓励他们通过查阅资料来加深理解。

-对于分析不够全面或评价不够客观的学生，建议他们重新审视消费行为，并尝试从不同角度进行思考和分析。

-对于绿色消费计划设计不合理或不可操作的学生，建议他们结合自身实际情况进行调整，并鼓励他们创新思维，提出更有创意的可持续消费措施。内容逻辑关系1.树立正确的消费观的重要性

①核心知识点：消费观念对社会和个人发展的影响。

②重点词句：合理消费、绿色消费、适度消费、理性消费。

2.合理消费观的内涵

①核心知识点：绿色消费、适度消费、理性消费的定义和特点。

②重点词句：绿色消费——环保、节能、可持续发展；适度消费——量入