小学信息技术三年级上册第6课《 插入文本框和艺术字》教学设计

小学信息技术三年级上册第6课《插入文本框和艺术字》教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过《插入文本框和艺术字》的教学，引导学生掌握在Word文档中插入文本框和艺术字的方法，提高学生的信息处理能力和审美情趣。通过结合实际生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。核心素养目标分析培养学生信息素养，提高学生信息获取、处理和表达的能力；增强学生的审美意识，提升学生的艺术鉴赏能力；激发学生的创新思维，鼓励学生在信息技术应用中展现个性与创意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑操作。他们能够打开Word文档，进行文字的输入和简单的格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还需提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过视觉和动手实践来学习；而另一部分学生则更倾向于通过听觉和阅读来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在插入文本框和艺术字时可能会遇到操作步骤不熟悉、设计效果不理想等问题。此外，对于一些学生来说，艺术字的创意设计可能是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的审美经验和设计灵感。同时，对于一些动手能力较弱的学生，操作过程中的精确度和耐心也是需要克服的困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备电脑、鼠标、键盘

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Word文档编辑软件，艺术字模板库

-教学手段：多媒体教学课件，实物教具（如打印好的艺术字示例）教学过程一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引发学生的兴趣：“同学们，你们在平时写作文或者做手抄报时，有没有想过让我们的文字更加漂亮、有趣呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习如何在Word文档中插入文本框和艺术字，让我们的文字变得更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.老师演示如何在Word文档中插入文本框：

-“首先，打开Word文档，找到‘插入’菜单，点击‘文本框’。”

-“接下来，我们可以选择不同的文本框形状，比如矩形、圆形等。”

-“选中一个形状后，将光标放在文档中，鼠标拖动即可创建文本框。”

-“创建好文本框后，我们可以输入文字，调整文本框的大小和位置。”

2.老师演示如何插入艺术字：

-“首先，在‘插入’菜单中找到‘艺术字’，选择一个喜欢的样式。”

-“点击后，会出现一个编辑框，我们可以在里面输入文字。”

-“编辑好文字后，点击确定，艺术字就会插入到文档中。”

-“我们还可以通过调整艺术字的颜色、字体、字号等，使艺术字更加美观。”

3.老师引导学生尝试操作：

-“同学们，现在请你们按照老师刚才的演示，在自己的文档中插入一个文本框和一个艺术字。”

-“在操作过程中，如果有遇到困难，可以举手向老师提问。”

三、实践环节

1.老师提出实践任务：“请同学们利用今天学习的知识，为自己的作文或者手抄报设计一个标题，要求插入一个文本框和一个艺术字。”

2.学生开始动手操作，老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何在Word文档中插入文本框和艺术字，大家掌握了这些知识吗？”

2.学生回答后，老师总结：“通过本节课的学习，我们知道了如何让文字更加美观，提高了自己的信息处理能力。希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用这些知识，为我们的作品增添色彩。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为自己的一篇作文设计一个漂亮的标题，要求插入一个文本框和一个艺术字。”

2.老师强调：“请同学们认真完成作业，遇到问题可以向家长或者老师请教。”

六、教学反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思：“通过本节课的教学，我发现同学们对插入文本框和艺术字这个知识点比较感兴趣，操作能力也有了一定的提高。”

2.老师总结：“在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作，提高学生的动手能力，同时激发他们的创新思维。”学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握在Word文档中插入文本框和艺术字的基本操作，包括选择文本框形状、调整大小和位置，以及插入艺术字并设置其样式、颜色和字体。

2.创意表达：学生在完成实践任务时，能够运用所学知识为自己的作文或手抄报设计标题，这不仅提高了他们的审美能力，还锻炼了他们的创意思维和设计能力。

3.信息处理能力：学生在操作过程中，学会了如何处理文本和图形信息，提高了他们在信息技术环境下的信息处理能力。

4.信息技术素养：通过学习如何使用Word文档的高级功能，学生增强了他们对信息技术的理解和应用能力，为将来学习更高级的办公软件打下了基础。

5.团队协作：在实践环节中，学生可能会互相帮助，共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。

6.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，或者通过查阅资料、请教同学和老师来解决问题，这有助于提高他们的自主学习能力。

7.审美观念：通过设计和操作艺术字，学生能够更好地理解美的概念，培养良好的审美观念。

8.问题解决能力：在遇到操作困难时，学生能够通过分析问题、尝试不同的方法来解决问题，这有助于提高他们的问题解决能力。

9.学习兴趣：学生对信息技术课程的学习兴趣得到了提升，因为他们能够将所学知识应用到实际生活中，感受到学习的乐趣。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生的综合素质得到了全面提升，包括信息素养、创新思维、审美能力、团队协作能力等多个方面。典型例题讲解例题1：

题目：请使用Word文档中的文本框和艺术字功能，设计一个关于“环保”主题的标题页。

解答步骤：

1.打开Word文档，选择“插入”菜单中的“文本框”。

2.选择一个合适的文本框形状，如矩形，并将其放置在页面顶部。

3.在文本框中输入“环保从我做起”，设置字体为黑体，字号为44号。

4.选择“插入”菜单中的“艺术字”。

5.选择一种环保相关的艺术字样式，如“波形”。

6.在艺术字编辑框中输入“绿色地球”，设置字体为楷体，字号为36号。

7.调整艺术字和文本框的位置，使页面布局美观。

例题2：

题目：请将以下文字“信息技术让生活更美好”插入一个圆形文本框中，并设置艺术字效果。

解答步骤：

1.打开Word文档，选择“插入”菜单中的“文本框”。

2.选择“圆形”文本框形状，并将其放置在页面中心。

3.在文本框中输入“信息技术让生活更美好”，设置字体为宋体，字号为24号。

4.选择“插入”菜单中的“艺术字”。

5.选择一种动态效果的艺术字样式，如“动态线条”。

6.调整艺术字的字体为黑体，字号为30号。

7.调整艺术字和文本框的位置，使页面布局协调。

例题3：

题目：设计一个包含文本框和艺术字的邀请函，邀请同学参加学校举办的科技节。

解答步骤：

1.打开Word文档，选择“插入”菜单中的“文本框”。

2.选择一个矩形文本框，并将其放置在页面顶部。

3.在文本框中输入邀请函标题“科技节邀请函”，设置字体为微软雅黑，字号为32号。

4.选择“插入”菜单中的“艺术字”。

5.选择一种庆祝效果的艺术字样式，如“爆炸”。

6.在艺术字编辑框中输入“欢迎参加”，设置字体为楷体，字号为24号。

7.调整艺术字和文本框的位置，并添加邀请函的具体内容。

例题4：

题目：请将以下诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”插入一个心形文本框中，并设置艺术字效果。

解答步骤：

1.打开Word文档，选择“插入”菜单中的“文本框”。

2.选择“心形”文本框形状，并将其放置在页面中心。

3.在文本框中输入“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，设置字体为楷体，字号为20号。

4.选择“插入”菜单中的“艺术字”。

5.选择一种与诗句意境相符的艺术字样式，如“流动文字”。

6.调整艺术字的字体为宋体，字号为18号。

7.调整艺术字和文本框的位置，使页面布局和谐。

例题5：

题目：设计一个包含文本框和艺术字的节日贺卡，祝福家人新年快乐。

解答步骤：

1.打开Word文档，选择“插入”菜单中的“文本框”。

2.选择一个矩形文本框，并将其放置在页面顶部。

3.在文本框中输入“新年快乐”，设置字体为黑体，字号为36号。

4.选择“插入”菜单中的“艺术字”。

5.选择一种节日氛围的艺术字样式，如“节日庆祝”。

6.在艺术字编辑框中输入“祝家人新年快乐”，设置字体为微软雅黑，字号为24号。

7.调整艺术字和文本框的位置，并添加祝福语的具体内容。教学反思与总结今天的《插入文本框和艺术字》这一课，我觉得收获还是挺大的。首先，我要说的是教学方法。我觉得今天的教学过程中，我尝试了更加互动的教学方式，比如让学生们在操作之前先看我演示一遍，然后让他们跟着步骤操作，这样既能确保他们掌握基本步骤，又能让他们在实践中加深印象。

在策略上，我注意到了一些细节。比如，我在讲解插入艺术字时，特意强调了样式的选择和文字的编辑，因为这些是学生可能容易出错的环节。我还注意到，对于一些不太懂操作的学生，我给予了更多的个别指导，这让我意识到在今后的教学中，我要更加注重个别差异，做到因材施教。

管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但还是有几个学生在操作过程中分心。我意识到，以后我需要更好地控制课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习，同时也要提醒他们保持专注。

当然，也存在一些不足。比如，有的学生在操作过程中对某些功能不够熟悉，导致效率不高。还有，我在讲解一些细节时，可能没有做到让每个学生都能听懂，这一点我需要改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会准备更多的案例和实例，让学生在操作之前有一个清晰的目标和方向。

2.对于操作步骤的讲解，我会更加细致，确保每个学生都能跟得上。

3.我会设计一些互动环节，比如小组竞赛，以提高学生的参与度和学习兴趣。

4.对于课堂管理，我会更加注重学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务，为你的家庭作业设计一个封面，要求插入一个文本框和一个艺术字，并添加适当的背景图片。

2.选择一首你喜欢的诗句或名言，将其以艺术字的形式插入到文本框中，并设计一个简洁大方的页面布局。

3.为你的班级活动策划书设计一个标题页，使用文本框和艺术字来增强视觉效果，确保内容清晰易读。

作业反馈：

1.对于学生的作业，我会首先检查他们是否正确地完成了作业要求，即是否正确地插入了文本框和艺术字，以及是否使用了合适的背景图片。

2.我会评估学生的设计创意，看看他们是否能够运用所学知识进行创新和个性化设计。

3.在批改过程中，我会特别注意学生的操作步骤是否正确，如是否正确选择了艺术字样式，是否正确设置了字体和颜色等。

4.对于存在的问题，我会给出具体的反馈。例如，如果学生的艺术字设计过于简单，我会建议他们尝试不同的艺术字样式或添加更多装饰元素。

5.我会鼓励学生尝试不同的设计方法，并在作业中提供一些建议，如如何平衡文本框和艺术字的大小，如何选择与内容相符的艺术字样式等。

6.对于表现优秀的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续努力。对于需要改进的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。

7.我会定期组织学生进行作业展示，让学生互相学习和交流，从而进一步提高他们的设计能力和审美水平。

8.我会根据学生的作业