一年级下册《家人的爱》教案

一年级下册《家人的爱》教案一年级下册《家人的爱》教案「篇一」[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。学生：照片、亲情故事等。[课时安排]一课时。[活动过程]一、名字导入新课，初步体会家人的爱师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗？（对）让我们彼此认识认识，好吗？那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我——赵老师。好，谁想当三（4）班的小主人，勇敢热情地向赵老师介绍自己？1、生举手说。能把你的名字写在黑板上吗？2、生板书自己的名字。你的名字是谁给你起的？有什么含义吗？（询问两三个学生）3、从名字中你感受到什么？师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，还希望我们拥有美好的品德。他们是多么盼望我们成为世界上最完美的孩子呀！今天，我们就要一起来感受家人给我们的爱。二回忆成长经历，进一步感受“爱”。1、我听说今天孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁愿意给我们展示一下，讲讲背后的故事？2、回忆自己成长的经历，出示生活照，说说家人给你的爱。（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱）三、联系生活实际，体验“爱”。1、观察图片过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第4页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？请看大屏幕。出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关心她的？生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。师：这是从哪个方面关心她呀？（板书：关心健康）接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志）生3：跟妈妈出去总能学到新知识。生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到许多，而爷爷也总是给我们讲许多有趣的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的知识（板书：教给知识）小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。现在我们一起来看一段令人动容的沙画表演吧，在表演中体会父母、家人对我们深沉的爱。当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲温暖的大手，母亲关切的眼神，让我们终于在摇摇欲坠中渐渐站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已准备好丰盛的饭菜。师：在今天这节课上，我们感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢？让我们在歌声中写写你想对家人说的话或者是想为父母做的事吧。（播放《让爱住我家》结束课）一年级下册《家人的爱》教案「篇二」教学目标：（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。（2）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。（3）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱教学重点：（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，为自己付出的辛劳。（2）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。教学难点：懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学过程：导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。生：自己介绍照片和礼物背后的故事。（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。请在相对应的事情后面画“☆”。生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。（课件）三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。（板书：严厉的爱）师小结：在我们的成长过程中既需要家人疼爱的爱，又需要严厉的爱，只有这样我们才能更加健康地成长。四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱师：家人如此爱你们，那你们爱不爱家人呢？那么，如何让家人感受到你对他们的爱呢？先看一组图片。（课件）生：观察图片并说说自己应该如何做。师：老师想问一下，有谁记住爸爸、妈妈或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都会为你庆祝，那你们是不是也应该记住家人的生日呢？那有什么方法能记住呢？生：写在本子上、在日历上圈出来。师：老师相信当你为家人送上生日祝福的时候他们一定非常高兴。那我们还可以怎样表达对家人的爱？生：倒水、做家务、洗脚、讲笑话、看弟弟、陪奶奶散步师：看来同学们已经知道如何表达自己对家人的爱了（板书：我的爱）五、“感恩进行时”——手写感恩过度：孩子们，对家人的爱有很多表达方式，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事——来自天堂的短信。（课件）师：这位母亲用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊！孩子们，此时此刻，你们是不是也想起了家人关爱的点点滴滴呢？当你生病的时候家人彻夜未眠守在你的身旁；当时蹒跚学步的时候家人不辞辛苦地为你保驾护航；当你不开心的时候、当你遇到困难的时候家人为你遮风挡雨。千言万语也不能表达我们内心对父母的感激之情。下面请同学们制作一张感恩卡，把最想说的话写下来，好吗？板书：家人的爱在爱中快乐成长疼爱的爱严厉的爱我的爱一年级下册《家人的爱》教案「篇三」活动目标：1、了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。2、了解和体验各种动物的亲子之爱。3、知道父母养育自己的艰辛，学会关心和爱护家人，培养幼儿知恩图报的良好品德。活动准备：1、课件《亲亲爱爱一家人》。2、幼儿收集有关动物亲子之爱的资料。3、幼儿用书30—31页。活动过程：一、播放课件【它是谁】，观察画面，认识海马。师：今天老师带来一位新朋友，出示海马图片。1、引导幼儿初步认识海马。师：对的，海马它生活在大海里。2、设疑：小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？二、欣赏故事，了解故事内容。1、师：那好我们来听一个故事，故事会告诉我们小海马是爸爸生的还是妈妈生的。播放课件【故事欣赏】，初步了解故事内容。2、师：你觉得这个故事里讲了一件什么特别的事情？3、师：海马爸爸和海马妈妈是怎样养育孩子的？小海马是爸爸生的还是妈妈生的？4、分段欣赏故事，理解故事内容。①播放课件【第一段】。旗鱼和剑鱼游泳时碰到了谁？它在干什么？②播放课件【第二段】。你觉得小海马幸福吗？为什么？你觉得海马爸爸和海马妈妈幸福吗？你从哪里知道的？③师：故事的名字叫什么？师小结：小海马在爸爸妈妈的呵护下快乐的长大，海马爸爸和海马妈妈他们相亲相爱养育自己的孩子。虽然很辛苦，但是看着自己的宝宝一天天长大也感到很幸福。三、观察画面，感受其他动物的亲子之爱。1、师：我们再来看看还有什么动物宝宝和妈妈是相亲相爱的，播放课件【动物的亲子之爱】。请小朋友仔细观察动物的形态及表情。2、进一步讨论其他动物的亲子之爱。教师：谁来说一说天鹅和企鹅是怎样养育自己的孩子的？四、回忆、表达自己与父母在一起的亲子之情。教师：爸爸妈妈爱你们吗？他们是怎样关爱、照顾你们的？我们应该如何爱我们的爸爸妈妈呢？（幼儿联系生活经验，交流自己家庭中的亲子之爱。）一年级下册《家人的爱》教案「篇四」教学目标：1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、揭题、读题：1.这节课，我们来聊聊天，拉拉家常。今天我们的话题是——家人的爱。（板书）2.齐读课题。二、读懂亲人心，感知亲人情。1.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢？2.那么，你们爱你们的家人吗？（板书：爱）3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的？有什么含义？4.学生发言。5.老师小结。6.过渡：同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看，家人怎么养育她长大的？（课件）7.看完乐乐的照片，同学们想一想；在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事？8.四人小组交流，推举代表发言。9.课