二年级体育下册 2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教学实录

二年级体育下册2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册2.15跑、跑、跳（空中腿高抬）

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生健康第一的观念，提高学生参与体育活动的积极性。通过本节课的学习，让学生掌握跑、跳基本动作，发展学生的速度、力量和协调性。同时，培养学生的团队协作精神，增强学生自信心和自我挑战意识，促进身心健康发展。重点难点及解决办法重点：跑、跳（空中腿高抬）动作的准确性和协调性。

难点：学生在跑动中保持空中腿高抬的稳定性。

解决办法：

1.通过分解动作教学，先让学生掌握单个动作的技巧，再逐步过渡到连贯动作。

2.设置辅助练习，如使用障碍物进行跑跳练习，提高学生的空间感和协调性。

3.采用小组合作练习，让学生互相监督和鼓励，共同进步。

4.通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

5.针对难点，采用循序渐进的教学方法，逐步提高学生的稳定性和耐力。教学资源1.软硬件资源：体育器材（如跑道、跳箱、标志物等），音响设备（用于播放音乐）。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：多媒体课件，包括动作示范视频、教学动画等。

4.教学手段：挂图、标志牌、口令指挥棒等辅助教学工具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“跑、跑、跳（空中腿高抬）”动作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何提高空中腿高抬的稳定性？”、“跑跳时如何保持身体的平衡？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跑跳动作的基本要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示跑跳动作的视频，引出“跑、跑、跳（空中腿高抬）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑跳动作的技巧，如腿部的摆动、身体的协调等。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的帮助下练习跑跳动作，强调空中腿高抬的稳定性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验跑跳动作的乐趣，并尝试改进自己的动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跑跳动作的技巧。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握跑跳技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置跑跳动作的模仿练习，要求学生在家里尝试完成，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐一些与跑跳相关的体育活动书籍或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的模仿练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的跑跳技能学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，让学生对跑跳动作有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

-通过课中强化技能，让学生在老师的指导下，掌握跑跳动作的技巧，提高动作的准确性。

-通过课后拓展应用，巩固学生的学习成果，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生的全面发展。教学资源拓展一、拓展资源

1.健康知识普及

-介绍跑步对身体各部位的好处，如增强心肺功能、提高免疫力、塑造良好体型等。

-讲解正确的跑步姿势和呼吸方法，避免运动损伤。

2.运动技巧提升

-分享跑跳动作的进阶技巧，如如何提高跳跃高度、如何增加跑跳的速度等。

-介绍不同类型的跑跳动作，如跨栏、跳远、跳高等。

3.体育赛事介绍

-介绍国内外著名的田径赛事，如奥运会、世界杯等，激发学生对体育竞技的兴趣。

-分析赛事中跑跳项目的精彩瞬间，让学生了解高水平运动员的运动技巧。

4.体育人物故事

-讲述著名跑跳运动员的成长历程，如刘翔、李娜等，激励学生追求卓越。

-分析运动员的成功因素，如坚持不懈、团队合作、科学训练等。

5.体育文化传承

-介绍我国传统的跑跳运动，如跳绳、踢毽子等，让学生了解我国丰富的体育文化。

-分析传统跑跳运动与现代田径运动的异同，引导学生传承和发扬民族体育精神。

二、拓展建议

1.培养学生运动兴趣

-鼓励学生参加各类跑跳运动，如跑步、跳绳、跳远等，提高学生的运动兴趣。

-组织校园跑跳比赛，激发学生的竞技热情。

2.强化运动技能训练

-引导学生进行科学的运动技能训练，如跑步姿势、呼吸方法、跑跳动作等。

-邀请专业教练为学生提供指导，提高学生的运动水平。

3.开展体育主题活动

-定期举办跑跳主题班会、讲座等活动，普及跑跳知识，提高学生的健康意识。

-邀请跑跳运动爱好者分享经验，激发学生的运动热情。

4.创设良好的运动环境

-学校应为学生提供良好的运动场地和设施，如跑道、跳箱等。

-组织学生参加户外运动，如徒步、爬山等，让学生体验自然之美。

5.注重运动安全

-教育学生注意运动安全，如避免运动损伤、防止运动过劳等。

-定期对学生进行体质测试，关注学生的身体健康。

6.家校合作共育

-鼓励家长关注孩子的运动情况，共同参与孩子的体育锻炼。

-定期与家长沟通，了解孩子在家的运动习惯，共同促进孩子健康成长。

7.开展体育科研活动

-组织学生参与体育科研活动，如跑步对心肺功能的影响、跑跳动作的优化等。

-鼓励学生撰写科研论文，提高学生的科研能力和创新意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在课堂中，我尝试根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划。比如，对于动作协调性较差的学生，我会单独辅导他们，帮助他们逐步掌握跑跳（空中腿高抬）的动作要领。

2.游戏化教学：为了提高学生的参与度和兴趣，我设计了一些跑跳相关的游戏，如“跳绳接力赛”、“障碍跑”等，让学生在游戏中学习，享受体育带来的乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学活动设计不够吸引人。

2.教学方法：在教授跑跳动作时，我发现有些学生动作不够规范，可能是由于教学方法单一，没有充分调动学生的积极性。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现评价方式较为单一，缺乏对学生个体差异的考虑，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学组织形式：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样化的教学组织形式，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习。

2.优化教学方法：针对动作不规范的学生，我将采用示范、分解、重复练习等方法，逐步纠正他们的动作，同时，引入更多互动性强的教学方法，如小组比赛、个人挑战等。

3.完善教学评价：我将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师的评价，同时，关注学生的个体差异，制定个性化的评价标准，确保评价的公平性和全面性。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，了解学生在家的运动情况，共同关注学生的成长，同时，邀请家长参与课堂活动，增强家校合作的力度。

5.提升自身专业素养：为了更好地适应教学需求，我将不断学习新的教学理念和方法，提升自己的专业素养，为学生提供更高质量的教学服务。课堂1.课堂评价：在课堂上，我将采用多种评价方法来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

-提问评价：通过课堂提问，我能够检查学生对跑跳（空中腿高抬）动作要领的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我跑跳时应该如何摆动腿部？”或者“你们觉得在跑跳过程中保持身体平衡的关键是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们的知识掌握情况。

-观察评价：我会在整个课堂活动中密切观察学生的参与情况和动作执行情况。例如，我会注意学生在跑跳时的姿势是否正确，他们的动作是否连贯，以及他们是否能够按照要求执行动作。

-实践测试评价：通过让学生实际进行跑跳动作，我可以评价他们的技能掌握程度。例如，我可能会设置一个简单的测试，要求学生在一定时间内完成一定次数的跑跳，以评估他们的速度和技巧。

-学生自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，可以增强他们的反思能力。我会让学生在课后填写评价表，评价自己在跑跳动作中的表现，并互相交换评价。

2.作业评价：作业是巩固课堂学习内容的重要手段，因此，我对学生的作业进行认真批改和点评。

-作业批改：我会对学生的跑跳动作练习视频或照片进行批改，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生能够正确执行跑跳动作，我会给予积极的反馈；如果动作不规范，我会详细说明改进的方法。

-及时反馈：作业的反馈是至关重要的。我会尽快批改作业，并在课堂上或通过邮件等方式及时将反馈信息传达给学生，确保他们能够及时了解自己的学习进度。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，指出他们的进步，并提供进一步学习的建议。例如，如果学生能够在跑跳动作中提高空中腿高抬的高度，我会建议他们在下一个阶段尝试提高跳跃的难度。

3.形成性评价：除了传统的测试和作业评价，我还将采用形成性评价来跟踪学生的学习进展。

-记录学生的进步：我会记录每个学生在跑跳技能上的进步，无论是动作的流畅性、技巧的准确性还是自信心的提升。

-定期回顾：通过定期回顾学生的进步，我可以调整教学策略，确保每个学生都能在他们的学习旅程中不断前进。

4.家长沟通：为了全面了解学生的学习情况，我会与家长保持沟通，分享学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的全面发展。板书设计①跑跳（空中腿高抬）动作要领

-起跑姿势：双脚自然站立，身体放松，重心略前移。

-跑动姿势：手臂前后摆动，步伐稳健