Unit 2《 Lesson 7 There Are Twelve Basketballs》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit2《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生对英语单词和句型的运用能力，增强语言表达的准确性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的体育活动，培养学生尊重和理解多元文化的态度。

3.学习策略：通过小组合作和自主学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

4.态度价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的体育精神，树立健康的生活观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于数字和物体的英语表达，如one,two,three等数字以及球类名词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是与游戏和体育活动相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过听力和模仿快速掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和游戏来学习，同时也愿意参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在拼写和记忆新单词时可能会遇到困难，尤其是在区分形近词时。此外，由于英语是第二语言，学生在口语表达时可能会受到母语的影响，导致发音不准确。此外，对于一些学生来说，理解并运用含有抽象概念的句子可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球图片、篮球场视频片段，以及数字卡片，以帮助学生直观理解和记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动，并在黑板上提前书写教学内容的关键词汇和句子。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的体育运动是什么？为什么？”

展示一些关于篮球的图片或视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构，如篮球场、篮球、球员等。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解篮球的基本规则和技巧。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如经典总决赛或奥运会比赛。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球比赛的策略和技巧。

引导学生思考这些案例对体育精神和社会文化的影响，以及如何通过篮球培养团队合作和竞争意识。

小组讨论：让学生分组讨论篮球运动的发展趋势或如何提高我国篮球水平，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高篮球技能”或“篮球对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一次篮球比赛，然后撰写一篇观后感，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（作业）

目标：巩固课堂所学知识，提高学生的观察和分析能力。

过程：

学生观察并记录一次真实的篮球比赛，包括比赛的精彩瞬间、球员的表现、观众的反应等。

学生撰写一篇观后感，分析比赛的亮点和不足，并提出自己的见解和建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用英语词汇和句型描述篮球运动，如“basketball”、“field”、“player”、“score”等。他们在日常交流中能够自信地谈论篮球，并能够听懂简单的篮球比赛解说。

2.文化意识增强：学生对篮球这项国际性的体育运动有了更深入的了解，认识到篮球运动在不同文化背景下的普及和影响力。学生能够尊重和理解不同文化中篮球运动的特点和规则。

3.学习策略优化：学生在本节课中通过小组合作和自主学习，学会了如何通过讨论和合作来解决问题。他们能够运用这些策略来学习其他学科的知识，提高学习效率。

4.态度价值观塑造：学生在学习篮球知识的过程中，培养了积极向上的体育精神，如团队合作、公平竞争、坚持不懈等。这些价值观将有助于学生形成健康的生活态度和积极的人生观。

5.知识掌握程度：学生对篮球运动的基本概念、组成部分和原理有了扎实的掌握。他们能够区分篮球与足球、排球等其他球类运动的区别，并能够描述篮球比赛的基本规则和技巧。

6.实践能力提高：学生在课堂上通过观看视频、参与讨论和小组展示等活动，提高了实际操作和表达能力。他们能够在日常生活中运用所学知识，如向他人介绍篮球运动，或者在家庭聚会中组织简单的篮球游戏。

7.观察和分析能力：学生在观察篮球比赛的过程中，学会了如何分析比赛中的战术运用、球员表现和比赛结果。这种能力不仅适用于篮球，也能迁移到其他领域，如分析文学作品、社会现象等。

8.创新思维培养：学生在小组讨论中提出了关于篮球运动发展的创新性想法，如如何提高我国篮球水平、如何推广篮球运动等。这种创新思维有助于学生形成独立思考和解决问题的能力。

9.团队合作精神：学生在小组活动中展现了良好的团队合作精神，能够倾听他人意见，共同完成任务。这种精神对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

10.自主学习能力：学生在课后作业中通过观察篮球比赛、撰写观后感等活动，提高了自主学习能力。他们能够根据自己的兴趣和需求，主动探索相关知识，形成终身学习的习惯。板书设计①知识点：

-篮球（basketball）

-篮球场（basketballcourt）

-球员（player）

-球（ball）

-篮板（backboard）

-篮圈（rim）

-投篮（shoot）

-上篮（dunk）

-三分球（three-pointer）

-犯规（foul）

②词汇：

-篮球运动（basketballgame）

-篮球比赛（basketballmatch）

-篮球技巧（basketballskills）

-篮球规则（basketballrules）

③句型：

-Ilikeplayingbasketball.

-Thebasketballcourtisbigandsmooth.

-Theplayerisshootingtheball.

-Theteamistryingtoscoreathree-pointer.教学反思与总结今天的课，我主要围绕篮球这个主题，通过图片、视频和实际操作，让学生们对篮球有了更直观的了解。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得挺成功的。通过提问和展示图片，学生们很快就对篮球产生了兴趣，这种兴趣是学习的良好开端。我记得有一个学生说：“老师，我之前看过篮球比赛，觉得挺刺激的。”这种反馈让我感到很高兴，因为这说明我的导入策略起到了作用。

在讲解篮球基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合图表和实物，帮助学生理解。我发现学生们对篮球的组成部分和基本规则掌握得还不错，这说明我在教学方法上做得对。但是，也有一些学生对于一些复杂的概念理解起来有些吃力，这让我意识到在教学过程中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

案例分析环节，我选择了几个典型的篮球比赛案例，让学生们分析。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论中能够提出自己的观点，这表明他们已经能够将理论知识与实际案例相结合。不过，我发现有些小组在讨论时显得有些混乱，没有很好地组织语言和表达观点，这可能是由于他们缺乏这方面的经验。因此，在今后的教学中，我可能会增加一些小组讨论的技巧训练，帮助他们更好地进行合作学习。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与、互相帮助的一面。他们不仅讨论了篮球运动，还提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，因为这是对学生创造力和批判性思维能力的培养。不过，我也注意到有些学生在讨论中不太发言，可能是害羞或者不自信。为了解决这个问题，我计划在今后的课堂上更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也关注那些不太发言的学生，给予他们更多的关注和支持。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们不仅展示了小组讨论的成果，还提出了很多有价值的问题。这让我觉得我的教学目标是达到了。但是，我也发现有些学生在回答问题时，对于一些细节把握得不够准确，这说明我在课堂上可能需要更多地强调细节的重要性。

最后，课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的内容，并强调了篮球运动的价值。我觉得学生们对于篮球的理解更加深入了，他们对于运动的热情也有所提升。不过，我也发现有些学生在课后作业中对于篮球运动的描述不够具体，这可能是因为他们对篮球的了解还不够深入。

1.在导入新课时，可以尝试更多样化的方式，比如让学生自己讲述他们对篮球的了解，这样可以激发他们的兴趣。

2.在讲解基础知识时，要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和方法。

3.在案例分析和小组讨论环节，要加强对学生的引导，帮助他们更好地组织语言和表达观点。

4.在课堂展示和点评环节，要更加注重细节的讲解，帮助学生提高对知识的掌握程度。

5.在课后作业的布置上，要给出更具体的指导，帮助学生更好地完成作业。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够不断提升自己的教学水平，更好地服务于学生。教学评价与反馈1.课堂表现：今天的课堂氛围活跃，学生们参与度很高。在回答问题和参与讨论时，大部分学生能够积极举手，勇于表达自己的观点。特别是在小组讨论环节，学生们能够很好地合作，共同完成任务。不过，也有少数学生在讨论中不太活跃，这可能是由于他们的自信心不足或者对篮球知识的了解不够深入。在今后的教学中，我会更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都展示了自己对篮球运动的理解和观点。学生们能够结合案例，分析篮球比赛的策略和技巧，并提出了一些创新性的想法。比如，有小组提出了如何提高我国篮球水平的建议，这让我感到非常欣慰。不过，也有一些小组在展示时，表达不够清晰，这可能是由于他们准备不够充分。因此，我会在课后提醒学生们在准备展示时要注意条理性和逻辑性。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分学生对篮球的基本概念和规则掌握得比较好，能够正确拼写和运用相关的词汇。但在一些细节问题上，如篮球场的大小、篮球的尺寸等，部分学生存在理解上的困难。这说明我在教学中需要加强对这些细节的讲解和巩固。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生对本节课的内容表示满意，认为通过这节课，他们对篮球有了更深入的了解。但也有学生提出了一些建议，比如希望增加更多实际操作的机会，以便更好地掌握篮球技巧。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我认为有以下几点可以改进：

-在导入新课时，可以结合学生的兴趣，设计更吸引人的开场白。

-在讲解基础知识时，要注意学生的接受程度，适时调整教学节奏。

-在案例分析和小组讨论环节，要引导学生深入思考，提高他们的分析能力和创新思维。

-在随堂测试中，要关注学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。

-在课后反馈环节，要充分尊重学生的意见，及时调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球传奇故事集》或《篮球运动发展史》等书籍，这些材料可以帮助学生了解篮球运动的起源、发展以及一些著名的篮球传奇人物的故事。

-视频资源：篮球比赛视频，如NBA经典比赛集锦或奥运会篮球比赛片段，让学生通过观看实际比赛来学习篮球技巧和战术。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍或观看视频，自主探索篮球运动的魅力。

-学生可以选择自己感兴趣的篮球传奇人物或比赛进行深入研究，撰写读书报告或观后感。

-教师可以推荐一些适合学生阅读的英文篮球相关书籍，如《TheLegendofMichaelJordan》等，以提升学生的英语阅读能力。

-学生