六下语文快乐读书吧知识点

六下语文快乐读书吧知识点

1.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，小说以第一人称展开叙述，讲述了鲁滨逊在荒岛上历经二十八年两个月零十九天的生存历程，高度赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神。知识详解：丹尼尔·笛福是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，《鲁滨逊漂流记》开创了英国现实主义小说的先河。第一人称叙述让读者更有代入感。鲁滨逊在荒岛上克服了食物、住所、安全等诸多难题，其精神品质对读者有深刻的激励作用。2.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊初到荒岛时，搭建了一个简陋的帐篷作为临时住所，之后他花费了很长时间用木桩和木板建造了一个坚固的堡垒式住所，还挖了几个洞穴来存放东西。知识详解：这体现了鲁滨逊的生存智慧和坚韧不拔的毅力。搭建帐篷是应急之举，而建造堡垒式住所则是为了长期生存考虑，挖洞穴存放东西也是合理利用资源和保障物品安全的方式。3.鲁滨逊在荒岛上尝试种植大麦和稻子，经过多次失败后终于成功，他还学会了制作粗糙的面包，这为他解决了食物短缺的问题。知识详解：种植作物和制作面包是鲁滨逊在荒岛上生存技能的重要突破。从种植失败到成功，反映出他不断探索和实践的过程，面包的制作也标志着他能获得相对稳定的食物来源。4.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊从一群野人手中救下了一个俘虏，并给他取名为“星期五”，此后“星期五”成为他忠实的伙伴和仆人，他们一起在荒岛上生活并共同应对各种困难。知识详解：“星期五”的出现丰富了故事内容，也为鲁滨逊的荒岛生活带来了改变。“星期五”对鲁滨逊的忠诚以及他们之间的合作，展现了人与人之间在特殊环境下的信任和互助。5.小说《鲁滨逊漂流记》采用了日记体的形式，这种形式使故事更加真实可信，同时也便于读者了解鲁滨逊在荒岛上的内心世界和思想变化。知识详解：日记体可以按照时间顺序记录事件，让读者清晰地看到鲁滨逊在荒岛上的生活轨迹。通过日记中的内心独白，读者能深入了解他在面对困难、孤独等情况时的心理状态。6.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，书中讲述了小男孩尼尔斯变成拇指大小后骑在鹅背上周游瑞典的奇妙经历。知识详解：塞尔玛·拉格洛夫凭借这部作品获得了诺贝尔文学奖，这是对其文学成就的高度认可。尼尔斯的奇幻之旅不仅有冒险元素，还融入了瑞典的地理、历史、文化等知识。7.在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯最初是一个调皮捣蛋、不爱学习的孩子，在变成拇指大小后，他经历了一系列的冒险，逐渐变得善良、勇敢、有责任感。知识详解：这体现了成长主题，尼尔斯在旅行中的所见所闻和所经历的困难，促使他反思自己的行为，从而实现了性格上的转变，这种成长历程对读者有教育意义。8.尼尔斯骑的鹅叫莫顿，它原本是一只家鹅，但在旅途中表现出了勇敢和坚韧的品质，与尼尔斯建立了深厚的友谊。知识详解：莫顿的形象丰富了故事内容，它作为尼尔斯的坐骑，和尼尔斯一起经历风雨。家鹅在旅途中的成长和蜕变，也从侧面反映了环境对生物的影响。9.《骑鹅旅行记》中描绘了瑞典的许多美丽风光和独特的地理风貌，如维姆布湖、斯康森公园等，让读者在阅读故事的同时了解到瑞典的自然和人文景观。知识详解：作者通过尼尔斯的旅行路线，生动地展现了瑞典各地的特色。这些描写不仅增加了故事的趣味性，还具有一定的科普价值，让读者对瑞典有更直观的认识。10.在《骑鹅旅行记》里，尼尔斯遇到了许多动物，如狐狸斯密尔、渡鸦巴塔基等，这些动物都有各自鲜明的性格特点，与尼尔斯之间发生了许多有趣或惊险的故事。知识详解：丰富的动物角色是这部作品的一大特色。狐狸斯密尔狡猾凶狠，渡鸦巴塔基聪明但有点自私。它们与尼尔斯的互动构成了故事的主要情节，使故事更加曲折精彩。11.《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的长篇小说，以美国密西西比河上的圣彼得堡小镇为背景，描写了少年汤姆·索亚和他的小伙伴们的冒险生活。知识详解：马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人。圣彼得堡小镇是美国社会的一个缩影，通过描写少年们的冒险，展现了当时美国社会的生活风貌和人们的思想观念。12.汤姆·索亚是一个聪明、调皮、富有正义感的孩子，他不喜欢学校枯燥的生活，常常逃学去做一些冒险的事情，如和哈克贝利·费恩去墓地试胆、去杰克逊岛当“海盗”等。知识详解：汤姆的性格特点符合少年的天性，他对传统学校教育的反抗反映了当时教育制度的一些弊端。他的冒险经历充满了刺激和乐趣，也体现了他勇敢和正义的一面。13.在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞中迷路，他们在黑暗中经历了饥饿、恐惧等折磨，但汤姆始终保持冷静，最终带领贝琪找到了出口。知识详解：这是故事中的一个重要情节，展现了汤姆的沉着冷静和勇敢机智。在困境中，他没有放弃，而是积极寻找出路，这种品质值得读者学习。14.哈克贝利·费恩是汤姆的好朋友，他是一个流浪儿，生活在社会底层，但他心地善良、自由自在，不受传统规矩的束缚，与汤姆一起经历了许多冒险。知识详解：哈克的形象代表了一种自由、不羁的生活态度。他与汤姆的友谊跨越了社会阶层，他们在冒险中相互帮助，共同成长。15.《汤姆·索亚历险记》中包含了许多对人性的思考，如汤姆在法庭上勇敢地指证凶手，体现了他敢于追求正义、不畏惧邪恶的品质。知识详解：这一情节深化了作品的主题，通过汤姆的行为，探讨了正义与邪恶、勇敢与懦弱等人性问题。它引导读者思考在面对不公正时应如何做出正确的选择。16.《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔的经典童话，讲述了小女孩爱丽丝在梦中追逐一只揣着怀表、会说话的白兔，从而坠入了一个神奇的地下世界的故事。知识详解：刘易斯·卡罗尔以其独特的想象力创造了这个奇幻的世界。白兔是故事的引子，它的出现引发了爱丽丝的冒险之旅，带领读者进入一个充满奇幻色彩的地下世界。17.在《爱丽丝漫游奇境》里，爱丽丝在地下世界经历了身体大小的不断变化，一会儿变得巨人般高大，一会儿又变得如拇指般矮小，这种变化给她带来了许多麻烦和奇遇。知识详解：身体大小的变化是作品中一个奇特的设定，增加了故事的趣味性和奇幻感。爱丽丝在应对身体变化时的困惑和应对方式，展现了她的机智和勇敢。18.爱丽丝在地下世界遇到了许多奇怪的角色，如疯帽匠、三月兔、柴郡猫等，这些角色都有着荒诞不经的行为和言语，体现了作品荒诞幽默的风格。知识详解：这些角色是作品荒诞风格的重要体现。疯帽匠的茶会、三月兔的奇怪举止、柴郡猫的神秘消失等情节，都充满了幽默和奇幻色彩，让读者在阅读中感受到无尽的乐趣。19.《爱丽丝漫游奇境》中充满了逻辑悖论和文字游戏，如“蛋形人”胡言乱语的解释、谜语般的对话等，这不仅增加了故事的趣味性，也考验了读者的思维能力。知识详解：逻辑悖论和文字游戏是这部作品的独特魅力所在。它们打破了常规的思维方式，让读者在思考中感受故事的奇妙，同时也培养了读者的逻辑思维和语言理解能力。20.爱丽丝在地下世界的冒险过程也是她不断成长和自我认知的过程，她从最初的迷茫和恐惧，逐渐变得勇敢和坚定，学会了应对各种复杂的情况。知识详解：这体现了作品的成长主题。爱丽丝在奇幻世界中的经历，就像一次心灵的洗礼，她在面对困难和挑战时不断调整自己的心态和行为，最终实现了自我成长。21.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上制作了桌椅等家具，他用斧头和凿子等工具，花费了大量的时间和精力，将木头加工成实用的家具，改善了自己的生活条件。知识详解：制作家具是鲁滨逊在荒岛上生存技能的进一步体现。从原材料的获取到工具的使用，再到成品的完成，这一系列过程展示了他的动手能力和创造力，也反映了他对生活品质的追求。22.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在旅途中帮助了许多动物，如帮助松鼠妈妈找回丢失的孩子、帮助老鹰高尔果重新学会飞行等，这些善举让他赢得了动物们的尊重和信任。知识详解：尼尔斯的善举体现了他在旅行中的成长和转变。他从一个调皮的孩子变成了一个有爱心、乐于助人的人，动物们对他的尊重和信任也证明了善良和帮助他人会得到回报。23.《汤姆·索亚历险记》里，汤姆和小伙伴们模仿海盗在岛上生活，他们自己搭建营地、寻找食物、制定规则，体验到了一种无拘无束的自由生活。知识详解：这一情节反映了少年们对自由和冒险的向往。在岛上的生活虽然充满了困难，但他们通过自己的努力克服了困难，同时也感受到了团队合作和自主生活的乐趣。24.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝与红桃皇后的对决是故事的一个高潮部分，红桃皇后专横跋扈、喜怒无常，爱丽丝则勇敢地反抗她的不合理要求。知识详解：这一情节展现了爱丽丝的勇敢和正义。红桃皇后象征着权威和压迫，爱丽丝的反抗代表了对自由和平等的追求，体现了作品的思想深度。25.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊记录了荒岛上的天气情况，他通过观察和总结，掌握了一些天气变化的规律，这对他的生存起到了重要的作用。知识详解：记录天气情况体现了鲁滨逊的科学精神和对生存环境的敏锐观察。掌握天气规律有助于他合理安排生产活动、保障自身安全，是他在荒岛上长期生存的重要保障。26.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在与大雁们的飞行过程中，学会了辨别方向和利用气流，这使他能够更好地适应飞行生活，与大雁们配合得更加默契。知识详解：学会辨别方向和利用气流是尼尔斯在旅途中的重要技能提升。这不仅体现了他的学习能力，也展示了他与大雁们之间的相互依存和共同成长。27.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩发现了强盗藏在山洞里的宝藏，这一情节为故事增添了神秘和刺激的色彩，也改变了他们的生活。知识详解：发现宝藏是故事的一个重要转折点。宝藏的出现引发了一系列的情节发展，同时也让汤姆和哈克的生活发生了变化，体现了冒险带来的意外收获。28.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝在参加疯帽匠的茶会时，遇到了许多奇怪的事情，如时间停止、茶会成员不断更换座位等，这些情节充满了荒诞和幽默。知识详解：疯帽匠的茶会是作品中最具代表性的荒诞情节之一。时间停止和座位更换等设定打破了现实世界的逻辑，营造出一种奇幻、幽默的氛围，让读者感受到作品的独特魅力。29.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊驯养了山羊，他通过设置围栏、提供食物等方式，让山羊在荒岛上繁衍生长，为自己提供了稳定的肉食和羊奶来源。知识详解：驯养山羊是鲁滨逊在荒岛上解决食物问题的重要举措。这体现了他的生态意识和对资源的合理利用，通过驯养山羊，他建立了一个简单的生态循环系统，保障了自己的生存需求。30.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在遇到危险时，常常能够冷静思考，想出巧妙的办法来摆脱困境，如用计谋骗过狐狸斯密尔、用智慧解开渡鸦的难题等。知识详解：这展现了尼尔斯在旅途中的成长和智慧的提升。在面对危险时，他不再是那个调皮莽撞的孩子，而是能够运用自己的头脑解决问题，体现了他的应变能力和成熟。31.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆在学校里为了得到老师的表扬和同学们的羡慕，用自己收集的宝贝换来了许多小奖品，这种行为反映了他渴望被认可的心理。知识详解：这一情节揭示了汤姆的内心世界。他通过交换奖品来获取表扬和羡慕，体现了少年们对他人认可和尊重的渴望，同时也反映了当时学校教育中以奖励为导向的一些现象。32.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝在地下世界的语言交流充满了困惑和误解，因为那里的生物说话方式奇特，用词也与现实世界不同，这增加了故事的趣味性和奇幻感。知识详解：语言交流的障碍是作品奇幻设定的一部分。它让爱丽丝在地下世界的冒险更加曲折，同时也让读者感受到不同文化和语言的差异，增加了故事的可读性和新奇感。33.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上制作了陶器，他经过多次尝试，掌握了烧制陶器的方法，用陶器来储存食物和水，提高了生活的便利性。知识详解：制作陶器是鲁滨逊在荒岛上生活技能的又一突破。从原材料的选择到烧制过程的摸索，他克服了许多困难。陶器的制作和使用，使他能够更好地保存资源，改善了生活质量。34.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在旅途中了解到了瑞典的历史和传说，如卡尔马联盟的故事、古老的英雄传说等，这些知识丰富了他的阅历，也让读者对瑞典的文化有了更深入的了解。知识详解：尼尔斯在旅行中充当了文化传播者和学习者的角色。通过了解瑞典的历史和传说，他的知识储备得到了增加，同时也将这些文化知识传递给了读者，使作品具有了一定的文化教育价值。35.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞中发现了印第安·乔的踪迹，这一发现引发了一系列紧张刺激的情节，也让汤姆和贝琪陷入了危险之中。知识详解：印第安·乔是故事中的反派人物，他的出现增加了故事的紧张感和悬念。汤姆和贝琪在山洞中的遭遇使他们的冒险变得更加惊险，也推动了故事的发展。36.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝在与矮胖子的对话中，探讨了词语的意义和用法，这体现了作品对语言哲学的思考。知识详解：与矮胖子的对话是作品中富有哲理的部分。通过对词语意义和用法的探讨，引发读者对语言本质和思维方式的思考，使作品不仅仅是一部简单的童话，还具有一定的思想深度。37.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上建立了自己的种植园和畜牧场，他合理规划土地，种植不同的作物，养殖各种动物，实现了一定程度的自给自足。知识详解：建立种植园和畜牧场是鲁滨逊在荒岛上长期生存的重要保障。他的规划和管理能力展示了