八年级物理下册 9.3 大气压强教学实录（新版）新人教版

八年级物理下册9.3大气压强教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自八年级物理下册第九章第三节“大气压强”，主要涉及大气压强的基本概念、大气压强的计算以及大气压强在生活中的应用。通过实验和实例，帮助学生理解大气压强的原理及其重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验探究大气压强的存在和作用；科学思维，理解大气压强与高度的关系；科学态度与责任，认识到科学知识在生活中的应用价值；社会责任感，引导学生关注大气环境保护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了力学的基本概念，如力、重力、摩擦力等，以及浮力、压强的初步知识。他们对压强的概念有一定的了解，但可能尚未深入理解大气压强的概念和性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其对与日常生活相关的物理现象感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和逻辑推理来理解新概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析和数学计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习大气压强时可能遇到的困难包括：理解大气压强的抽象概念，如大气压强的存在和作用；掌握大气压强与高度的关系，尤其是在不同海拔和不同环境条件下的变化；运用公式计算大气压强时可能出现的计算错误。此外，学生可能对大气压强在生活中的应用缺乏直观感受，需要通过实例和实验来增强理解和记忆。教学资源-软硬件资源：物理实验器材（气压计、密封容器、水槽、气球等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络上的物理教学视频、实验演示动画、相关科普文章。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论、多媒体教学软件。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：展示一系列生活中常见的现象，如水龙头关闭时水柱的形状、飞机飞行等，引导学生思考这些现象与大气压强的关系。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考“为什么水龙头关闭后水柱不会立即倒下？为什么飞机能够在空中飞行？”等问题，激发学生的求知欲。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.大气压强的概念：

-通过实验演示，如使用气压计测量大气压强，讲解大气压强的概念和单位。

-用时：10分钟

2.大气压强的性质：

-讲解大气压强与高度的关系，通过实例说明海拔越高，大气压强越低。

-用时：10分钟

3.大气压强的应用：

-讲解大气压强在生活中的应用，如吸管吸饮料、注射器吸药液等。

-用时：10分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：

-布置几道关于大气压强的计算题，让学生独立完成。

-用时：10分钟

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论大气压强在生活中的实际应用，每组选派代表进行分享。

-用时：10分钟

【课堂提问】

1.针对课堂练习中的问题，进行个别辅导，解答学生的疑问。

-用时：5分钟

2.针对小组讨论中的分享，进行点评和总结，强调重点和难点。

-用时：5分钟

【师生互动环节】

1.实验演示：

-进行大气压强实验，如使用吸管吸水、用气球展示大气压强的作用等，让学生直观感受大气压强的存在。

-用时：10分钟

2.学生提问：

-鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，增强学生的参与感和学习兴趣。

-用时：5分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.引导学生思考大气压强在环境保护中的作用，如大气压强对大气污染的影响。

-用时：5分钟

2.鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设计一个利用大气压强的简单装置。

-用时：5分钟

【总结】

1.对本节课所学内容进行总结，强调大气压强的概念、性质和应用。

-用时：5分钟

2.布置课后作业，巩固学生对本节课所学知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.大气压强的概念：

-大气压强的定义：单位面积上大气对物体表面的压力。

-大气压强的单位：帕斯卡（Pa）。

2.大气压强的测量：

-气压计的使用：了解水银气压计和空气气压计的工作原理。

-大气压强的测量方法：通过气压计读取大气压强的数值。

3.大气压强的性质：

-大气压强与高度的关系：随着海拔的增加，大气压强逐渐减小。

-大气压强与温度的关系：温度升高，大气压强降低。

4.大气压强的应用：

-吸管吸饮料：利用大气压强使饮料进入吸管。

-注射器吸药液：通过大气压强将药液吸入注射器。

-空气泵：利用大气压强压缩空气，使空气进入轮胎等容器。

-飞机飞行：利用机翼上下表面的压力差产生升力。

5.大气压强的计算：

-大气压强的计算公式：P=F/A，其中P表示大气压强，F表示作用力，A表示作用面积。

-实际应用中的计算：根据实际情况，计算不同高度或温度下的大气压强。

6.大气压强的实际意义：

-大气层对地球生物的保护作用：大气层阻止宇宙射线和流星对地球生物的侵害。

-大气压强在气象学中的应用：预测天气变化、分析气候变化等。

-大气压强在工程领域的应用：设计气压系统、研究材料强度等。

7.大气压强的安全教育：

-大气压强对人类健康的影响：了解气压对呼吸系统、耳部等的影响。

-大气压强事故的预防和处理：学习在高压环境下的安全操作和紧急处理方法。

8.大气压强的实验探究：

-大气压强的存在实验：利用简单的实验展示大气压强的存在。

-大气压强与高度关系的实验：通过改变实验装置的高度，观察大气压强的变化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实验教学：我计划增加更多与大气压强相关的实验，让学生通过动手操作来理解抽象的概念，这样能更直观地感受物理学的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现部分学生对大气压强的理解还停留在表面，缺乏深入探究的动力。

2.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生显得比较被动，没有充分参与到讨论中来。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解过程中加入更多实例，让学生了解大气压强在生活中的实际应用，激发他们的学习兴趣。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课堂上设置更多开放性问题，鼓励学生提出自己的观点，同时也会关注每个学生的发言，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、实验报告等，以全面评估学生的学习成果。此外，我还计划开展学生自评和互评，让学生在评价中学会反思和自我提升。板书设计①大气压强概念

-大气压强的定义：单位面积上大气对物体表面的压力。

-单位：帕斯卡（Pa）

②大气压强的测量

-气压计：水银气压计、空气气压计

-测量方法：读取气压计上的数值

③大气压强的性质

-大气压强与高度的关系：海拔越高，大气压强越低

-大气压强与温度的关系：温度升高，大气压强降低