2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课 清朝前期的文学艺术教学实录 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“清朝前期的文学艺术”为主题，通过分析明清时期文学艺术的繁荣表现，引导学生了解明清时期文化发展的特点。课程设计注重结合课本内容，以学生为主体，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、合作探究的能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养，提升其历史思维能力。学生通过学习明清时期文学艺术，增强文化自信，理解传统文化的价值；同时，通过分析艺术作品，锻炼批判性思维和审美能力，培养跨文化交流意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①明清时期文学艺术的代表作品及其艺术特色。

②清朝前期文学艺术发展的背景及其对后世的影响。

2.教学难点

①分析明清时期文学艺术繁荣的原因。

②探讨文学艺术作品在历史变迁中的文化价值与意义。

③在多元文化背景下，如何理解和评价明清时期文学艺术的价值。四、教学资源软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

课程平台：人教版历史教学资源库

信息化资源：明清时期文学艺术图片库、相关历史文献电子版

教学手段：多媒体课件、实物模型、历史人物故事音频资料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前期的文学艺术有哪些代表作品吗？它们对我们有什么意义？”

展示一些清朝前期的文学作品和艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍清朝前期文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解清朝前期文学艺术的发展背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。

详细介绍清朝前期文学艺术的代表作品，如小说《红楼梦》、诗歌《桃花扇》等，分析其艺术特色。

3.清朝前期文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期文学艺术的特点和意义。

过程：

选择《红楼梦》和《桃花扇》作为案例进行分析。

详细介绍这两部作品的艺术特色、历史背景和文学价值。

引导学生思考这些作品对后世文学艺术的影响，以及如何从这些作品中汲取灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期文学艺术相关的主题进行讨论，如“清朝戏曲的演变”、“明清小说的社会意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期文学艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期文学艺术的发展背景、代表作品、艺术特点等。

强调清朝前期文学艺术在历史和文化中的价值，鼓励学生进一步探索和研究。

布置课后作业：让学生阅读一篇与清朝前期文学艺术相关的文章，撰写读书笔记，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述清朝前期文学艺术的主要特点，如小说的章回体结构、戏曲的曲牌体式等。

学生能够识别和分析清朝前期文学艺术作品中的文化元素，如诗词中的山水田园意象、小说中的社会批判等。

学生对清朝前期文学艺术的发展脉络有清晰的认识，能够将其置于历史背景中进行解读。

2.思维能力：

学生通过分析案例，提高了逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度审视文学作品的艺术价值和社会意义。

学生在小组讨论中学会了如何合作、如何表达自己的观点，增强了沟通能力和团队协作能力。

3.文化素养：

学生通过学习清朝前期文学艺术，增强了文化自信，认识到传统文化在现代社会中的重要性。

学生对中华文化的多样性有了更深的理解，能够欣赏和尊重不同文化之间的差异。

4.审美能力：

学生在欣赏文学作品和艺术作品时，提升了审美鉴赏能力，能够从艺术作品中感受到美的内涵和艺术家的情感表达。

学生通过分析艺术作品，学会了如何运用艺术语言表达自己的思想和情感。

5.应用能力：

学生能够将所学的文学艺术知识应用到实际生活中，如通过阅读古典文学作品来丰富自己的语言表达，通过欣赏传统艺术来提升自己的审美趣味。

学生在遇到与文学艺术相关的问题时，能够运用所学知识进行独立思考和解决。

6.情感态度价值观：

学生在学习过程中，对清朝前期文学艺术家的创作精神产生了敬佩之情，激发了他们对历史人物和文化的兴趣。

学生通过学习，形成了尊重历史、珍惜文化遗产的情感态度，对传承和发展传统文化有了更深的认识。七、教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学有了一些反思和总结。

首先，我觉得我在导入环节做得还可以。通过展示那些经典的文学艺术作品图片和视频，孩子们的兴趣都被调动起来了。他们对于清朝前期的文学艺术有了初步的认识，这对于接下来的学习打下了很好的基础。

在讲解基础知识的时候，我发现了一些问题。有些孩子对于文学艺术的基本概念理解得不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个孩子都能够跟上教学的节奏。

案例分析环节，我觉得效果不错。孩子们通过讨论《红楼梦》和《桃花扇》这两个案例，不仅理解了作品的艺术特点，还学会了如何从历史背景中去分析作品的社会意义。这让我很高兴，因为这是历史教学的一个目标，就是让学生学会在历史的长河中理解文学作品。

在小组讨论环节，我发现孩子们的表现很活跃。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的看法，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子在这一环节中显得比较被动，可能是因为他们不太擅长表达或者不自信。所以，在未来的教学中，我会更加注重培养孩子们的讨论技巧和自信心。

课堂展示和点评环节，孩子们的表现出乎我的意料。他们能够清晰地表达自己的观点，这表明他们对课程内容有了深入的理解。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子回答问题时不够准确，这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固。因此，我会在课后加强对这些知识点的复习和巩固。

课堂小结的时候，我尽量让每个孩子都能够回顾一下今天所学的内容，这样可以加深他们的记忆。同时，我也布置了课后作业，希望孩子们能够通过写作来巩固今天的学习。

此外，我还会继续探索更加丰富的教学手段，比如引入更多的多媒体资源，设计更加有趣的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我相信，只要我们用心去教，孩子们就一定能够有所收获。八、课后作业1.阅读课文《清朝前期的文学艺术》，总结清朝前期文学艺术的主要特点，并简要阐述其对中国文学艺术史的影响。

答案：清朝前期文学艺术的主要特点包括：小说的繁荣，如《红楼梦》；戏曲的兴盛，如《桃花扇》；诗词的雅致，如纳兰性德的词。这些特点对后世文学艺术产生了深远的影响，如小说的叙事技巧、戏曲的表现手法等，都成为了后世文学艺术发展的宝贵财富。

2.结合所学，分析《红楼梦》中的主要人物形象，并讨论其艺术价值。

答案：《红楼梦》中的主要人物形象有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。贾宝玉是一个具有独立人格和叛逆精神的形象，林黛玉则是一个才情出众、命运多舛的女性形象，薛宝钗则是一个贤良淑德、端庄稳重的形象。这些人物形象具有鲜明的个性和深刻的社会意义，展现了作者对人性、社会的深刻洞察。

3.通过查阅资料，了解清朝前期著名的戏曲家如洪昇、孔尚任等，简述他们的生平和代表作品。

答案：洪昇，字景星，号梦觉道人，清代著名戏曲家，代表作品有《长生殿》。孔尚任，字聘之，号东塘，清代戏曲家，代表作品有《桃花扇》。他们都是清朝前期戏曲界的佼佼者，以深厚的文学功底和精湛的戏曲技艺，创作了许多流传至今的优秀作品。

4.阅读纳兰性德的词作，选择一首你喜欢的词，分析其艺术特色。

答案：《长相思·山一程》是纳兰性德的一首著名词作。这首词以细腻的笔触描绘了离别的情景，表达了词人对远方亲人的思念之情。其艺术特色在于：语言清新自然，情感真挚动人，意境深远。

5.比较清朝前期的小说和宋元时期的小说，分析两者在题材、风格、思想内容等方面的异同。

答案：在题材方面，清朝前期的小说更加注重对社会现实的反映，如《红楼梦》对封建社会的批判；宋元时期的小说则更侧重于神话、传说的创作，如《西游记》。在风格上，清朝前期的小说以细腻、曲折著称，如《红楼梦》；宋元时期的小说则以豪放、奇幻为主，如《水浒传》。在思想内容上，清朝前期的小说更多地关注人性、命运等问题，如《红楼梦》对人生、爱情的探讨；宋元时期的小说则更多地反映社会矛盾和民众疾苦，如《水浒传》对封建社会的揭露。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解《红楼梦》时，我会提问：“请同学们谈谈《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。”通过学生的回答，我可以了解他们对人物形象的理解程度。此外，我还鼓励学生提出问题，这样不仅能够激发他们的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维。

2.观察学生参与度

在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的眼神、表情、肢体语言等。例如，在小组讨论环节，我会注意观察哪些学生积极参与讨论，哪些学生显得比较被动。这样的观察有助于我了解学生的课堂表现，及时调整教学策略。

3.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容与课本知识点紧密相关，如要求学生分析《红楼梦》中的主要人物关系，或者比较《桃花扇》和《长生殿》在艺术手法上的异同。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在应用知识解决问题方面的能力。

4.学生互评

在课堂教学中，我会鼓励学生之间进行互评。例如，在学生展示自己的讨论成果时，其他学生可以提出自己的看法和建议。这种互评方式不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们学会从不同的角度审视问题。

5.课后反馈

课后，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。对于作业中的错误，我会耐心地指出并解释正确答案，帮助学生纠正错误。同时，我也会对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

6.定期反思

在教学过程中，我会定期对自己的教学进行反思，思考哪些教学方法有效，哪些需要改进。例如，如果发现有些学生在课堂上参与度不高，我会考虑是否需要调整教学方式，以激发他们的学习兴趣。板书设计1.清朝前期文学艺术概述

①清朝前期文学艺术特点

②文学艺术繁荣的原因

③文学艺术对后世的影响

2.小说

①《