教学事故认定及处理办法

教学事故认定及处理办法一、总则1.目的为加强教学管理，规范教学秩序，保障教学工作的正常开展，提高教学质量，特制定本教学事故认定及处理办法。本办法旨在明确教学事故的定义、分类、认定程序以及相应的处理措施，以严肃教学纪律，维护良好的教学环境。2.适用范围本办法适用于学校全体教师、教学管理人员以及参与教学活动的其他相关人员。

二、教学事故的定义教学事故是指在教学过程中，由于相关人员的故意或过失，违反教学管理制度、教学规范或职业道德，影响正常教学秩序，对教学质量造成一定损害的事件。

三、教学事故的分类与认定标准

（一）教学准备事故1.未按规定时间完成教学计划制定任课教师应在每学期开学前按时完成本学期所授课程的教学计划制定，并提交至相关部门审核备案。若未在规定时间内完成，影响教学进度安排，视为教学事故。认定标准：开学第一周内仍未提交教学计划，且无合理理由解释延误原因。2.教材选用错误或未及时提供教材教师应根据教学大纲要求，选用合适的教材，并确保学生在开课前能够获取教材。若选用的教材存在严重错误，或者未能在开课前及时将教材发放给学生，影响学生正常学习，属于教学事故。认定标准：选用的教材与教学大纲严重不符，导致教学内容无法正常开展；或者开学两周后学生仍未拿到教材，且教师未采取有效替代措施。

（二）课堂教学事故1.旷课任课教师未经批准擅自缺课，或未按学校规定办理调课、代课手续而未按时上课，均认定为旷课教学事故。认定标准：教师旷课一次。2.迟到、早退教师上课迟到或早退累计超过规定时间，影响教学秩序和教学时间的完整性，属于教学事故。认定标准：迟到或早退累计超过10分钟。3.教学内容严重错误教师在课堂教学中传授错误的专业知识、概念、原理等，严重误导学生，影响教学质量，应认定为教学事故。认定标准：所授内容存在明显错误，经同行教师或专家指出后，仍未及时纠正，对学生学习造成较大困扰。4.教学方法不当，导致教学效果差教师在教学过程中，未能根据课程特点和学生实际情况选择合适的教学方法，教学过程枯燥乏味，学生参与度低，教学效果差，影响学生学习积极性和学习效果，可认定为教学事故。认定标准：学生评教成绩连续两个学期处于较低水平（具体评分标准由学校根据实际情况确定），且经教学督导组听课反馈教学方法存在严重问题。5.课堂管理混乱教师在课堂上未能有效维持教学秩序，导致课堂纪律松散，学生注意力不集中，影响正常教学活动的开展，属于教学事故。认定标准：课堂秩序混乱，学生频繁交头接耳、随意走动等，教师未采取有效措施制止，持续时间超过10分钟。

（三）实践教学事故1.实验（实训）准备不足实验（实训）指导教师未按要求做好实验（实训）前的准备工作，如实验仪器设备未调试好、实验材料短缺、实验指导书未准备齐全等，影响实验（实训）教学的正常进行，视为教学事故。认定标准：因准备不足导致实验（实训）无法按时开始或部分实验项目无法进行，对学生实践操作造成较大影响。2.实验（实训）指导失误在实验（实训）过程中，指导教师对实验原理、操作步骤讲解不清，指导学生错误操作，导致实验（实训）结果不准确或出现安全事故，属于教学事故。认定标准：因指导失误导致学生实验（实训）结果严重偏离预期，或造成学生人身伤害、设备损坏等事故。3.实习指导不力实习指导教师未按实习计划要求对学生进行有效指导，实习过程监管不到位，学生实习效果差，不能达到实习教学目标，认定为教学事故。认定标准：实习结束后，学生实习报告质量普遍较差，实习总结未能反映实习收获和问题，且指导教师未认真批改和指导；或学生在实习期间出现较多违规违纪行为，指导教师未及时发现和处理。

（四）考试环节事故1.未按规定时间组织考试考试安排人员未按照学校规定的考试时间组织考试，导致考试延误或提前进行，影响学生正常考试，属于教学事故。认定标准：考试开始时间比规定时间提前或推迟超过30分钟。2.漏判、错判试卷教师在批改试卷过程中，出现大面积漏判、错判情况，影响学生成绩评定的准确性，应认定为教学事故。认定标准：漏判、错判题目数量超过该课程试卷总分值的一定比例（具体比例由学校根据实际情况确定）。3.考试作弊处理不当监考教师对考试作弊行为未能及时发现、制止或处理不当，造成考试秩序混乱，影响考试公平性，视为教学事故。认定标准：监考教师发现学生作弊后未采取有效措施制止，或对作弊学生的处理不符合学校相关规定。

（五）教学管理事故1.教学计划安排失误教学管理部门在教学计划编排、课程安排等方面出现严重失误，导致教学秩序混乱，影响教学正常进行，属于教学管理事故。认定标准：因教学计划安排失误，造成部分课程冲突、学生无法正常选课等情况，且在开学后两周内仍未妥善解决。2.教材征订错误教学管理部门在教材征订过程中，出现严重错误，如教材版本错误、数量短缺等，影响学生正常学习，应认定为教学管理事故。认定标准：因教材征订错误，导致学生在开课后两周内仍无法获取正确教材，且未及时采取有效替代措施。3.考试组织管理失误考试组织管理部门在考试命题、试卷印刷、考场安排、监考安排等环节出现失误，影响考试正常进行，属于教学管理事故。认定标准：因考试组织管理失误，导致考试无法正常进行，如试卷印刷错误、考场安排混乱等，且未及时采取有效补救措施。

四、教学事故的认定程序1.发现与报告教学事故可由学生、教师、教学管理人员或其他相关人员发现并向所在教学单位或学校教学管理部门报告。报告应包括教学事故发生的时间、地点、涉及人员、具体情况等内容。2.初步调查教学单位或学校教学管理部门接到报告后，应及时进行初步调查，了解教学事故的基本情况，收集相关证据材料。3.认定小组组成学校成立教学事故认定小组，成员包括教学管理部门负责人、教学督导组专家、相关教学单位负责人等。认定小组负责对教学事故进行全面调查和认定。4.调查核实认定小组通过查阅相关资料、听取汇报、与当事人谈话、走访相关人员等方式，对教学事故进行深入调查核实，确定教学事故的真实性、性质和严重程度。5.认定结论认定小组根据调查核实情况，依据本办法的认定标准，对教学事故作出认定结论，并填写《教学事故认定表》。认定结论分为一般教学事故、较大教学事故和重大教学事故。6.结果公示教学事故认定结果应在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，相关人员可向教学事故认定小组提出申诉，认定小组应进行复查，并将复查结果及时反馈给申诉人。

五、教学事故的处理措施

（一）一般教学事故处理1.批评教育由所在教学单位负责人对事故责任人进行批评教育，要求其认识错误，写出书面检讨，并提出改进措施。2.教学单位内部通报教学单位将一般教学事故在本单位内部进行通报，以起到警示作用，防止类似事故再次发生。

（二）较大教学事故处理1.全校通报批评学校教学管理部门在全校范围内对较大教学事故进行通报批评，公布事故责任人姓名、所在单位及事故主要情况。2.扣发绩效津贴根据学校绩效工资分配办法，扣发事故责任人一定比例的绩效津贴，具体比例由学校根据实际情况确定。3.取消当年评优评先资格事故责任人当年不得参加学校及所在教学单位组织的各类评优评先活动。

（三）重大教学事故处理1.全校公开检讨事故责任人在全校教职工大会上进行公开检讨，深刻反思错误，提出整改措施。2.严肃行政处分根据学校人事管理规定，给予事故责任人相应的行政处分，如警告、记过、降低岗位等级等。3.解除聘任合同对于情节严重、造成恶劣影响的重大教学事故责任人，学校可解除其聘任合同。4.其他处理学校可根据实际情况，对重大教学事故责任人采取其他相应的处理措施，如限制晋升职称、取消教学科研项目申报资格等。

六、教学事故的申诉与复查1.申诉期限事故责任人如对教学事故认定结果有异议，可在认定结果公示期内或公示结束后[X]个工作日内向学校教学事故认定小组提出书面申诉。2.申诉材料申诉材料应包括申诉人基本信息、教学事故认定结果、申诉理由及相关证据材料等。3.复查程序教学事故认定小组接到申诉后，应在[X]个工作日内对申诉事项进行复查。复查可采取查阅资料、调查核实、听取申诉人陈述等方式进行。4.复查结果反馈复查结束后，认定小组应将复查结果及时反馈给申诉人。如复查后维持原认定结果，应向申诉人说明理由；如改变原认定结果，应重新填写