幼儿园预防学生欺凌综合治理工作实施方案 - 副本

幼儿园预防学生欺凌综合治理工作实施方案-副本一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，将防治学生欺凌工作作为保障学生健康成长、全面发展的重要任务，以积极有效措施预防学生欺凌行为的发生，营造安全、和谐、文明的育人环境。

二、工作目标1.加强教育引导，提高全体师生对欺凌行为的认知和防范意识。2.建立健全预防学生欺凌工作机制，及时发现、干预和处置欺凌事件。3.减少学生欺凌事件的发生，降低欺凌事件对学生身心健康造成的伤害，确保幼儿园教育教学秩序正常。

三、工作原则1.预防为主：加强正面教育，普及防欺凌知识，提高学生的道德修养和法治意识，从源头上预防欺凌行为的发生。2.及时干预：建立快速反应机制，一旦发现欺凌事件，及时采取措施进行制止和处理，避免事态扩大。3.依法依规：依据相关法律法规和政策要求，妥善处理欺凌事件，维护当事人的合法权益。4.协同治理：强化园内各部门之间的协作配合，同时积极争取家长、社区等社会力量的支持，形成防治学生欺凌的工作合力。

四、工作措施加强教育宣传1.开展专题教育活动将预防学生欺凌教育纳入每月的安全教育课程体系，通过课堂教学、主题班会等形式，向幼儿传授防欺凌知识和技能。例如，结合幼儿年龄特点，采用生动有趣的绘本故事、动画视频等方式，让幼儿了解什么是欺凌行为以及如何避免受到欺凌。每学期至少开展一次预防学生欺凌专题讲座，邀请法制副校长或民警来园，为师生讲解法律法规中关于校园欺凌的相关规定，增强师生的法律意识。2.营造良好氛围在园内显著位置张贴预防学生欺凌的宣传海报、标语等，利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传预防欺凌的重要性和相关知识。鼓励幼儿创作与预防欺凌相关的绘画、手抄报等作品，在园内展示，加深幼儿对欺凌行为的认识，同时营造积极向上的校园文化氛围。

完善工作制度1.建立欺凌事件报告制度教师在日常工作中要密切关注幼儿的行为表现，一旦发现有欺凌行为或疑似欺凌行为的迹象，应立即向班级主班教师报告。班级主班教师要详细记录事件的发生时间、地点、参与人员、事件经过等信息，并及时向幼儿园分管领导报告。报告要做到及时、准确、全面，不得隐瞒或延误。2.设立应急处置预案制定详细的幼儿园预防学生欺凌应急处置预案，明确应急处置流程和各部门、各人员的职责分工。定期组织教职工进行应急演练，提高教职工在面对欺凌事件时的应急处置能力和协同配合能力。演练内容包括模拟欺凌场景，让教职工按照预案要求进行处理，演练后及时总结经验教训，对预案进行修订和完善。3.建立跟踪回访制度对受到欺凌的幼儿，要安排专人进行跟踪回访，关注其心理和身体恢复情况，及时给予关心和安慰。针对欺凌事件的处理结果，对涉事幼儿进行跟踪教育，帮助其认识错误，改正行为，防止再次发生欺凌行为。

强化人员培训1.教师培训定期组织教师参加预防学生欺凌专题培训，培训内容包括欺凌行为的特点、识别方法、应对策略以及相关法律法规等。通过培训，提高教师对欺凌行为的敏感度和处理能力。邀请心理健康专家为教师进行心理健康教育方面的培训，使教师掌握一定的心理辅导技巧，以便在处理欺凌事件时能够更好地关注受欺凌幼儿的心理创伤，给予及时有效的心理支持。2.全体教职工培训对全体教职工开展预防学生欺凌工作培训，让教职工了解预防欺凌工作的重要性和工作职责，明确在日常工作中如何预防和发现欺凌行为。通过培训，使教职工掌握与幼儿沟通的技巧和方法，能够及时发现幼儿之间的矛盾冲突，将欺凌行为消除在萌芽状态。

加强家校社协同1.家长工作通过家长会、家长微信群、家长学校等形式，向家长宣传预防学生欺凌的知识和方法，引导家长关注孩子的成长，教育孩子树立正确的价值观和人际交往观念。建立家长反馈机制，鼓励家长积极参与幼儿园预防欺凌工作，及时向幼儿园反馈孩子在家中的情况，共同做好孩子的教育工作。对于发生欺凌事件的家庭，要与家长保持密切沟通，指导家长正确处理孩子的问题，共同帮助孩子改正错误。2.社区合作加强与社区的联系与合作，共同开展预防学生欺凌宣传教育活动。例如，组织幼儿到社区活动中心观看预防欺凌主题的演出，参与社区组织的相关宣传活动等，拓宽幼儿的学习渠道，增强宣传教育效果。与社区建立信息共享机制，及时了解社区内可能影响幼儿园安全的因素，共同做好周边环境的综合治理工作，为幼儿园营造良好的外部环境。

五、工作流程欺凌事件的发现1.日常观察教师在日常教学活动、游戏活动、课间休息等时间段，要注意观察幼儿的行为表现，包括言语、动作、表情等方面，及时发现是否存在欺凌行为或潜在的欺凌隐患。鼓励幼儿之间相互监督，发现问题及时向教师报告。对于积极报告问题的幼儿，要给予表扬和奖励，强化幼儿的自我保护意识和责任感。2.线索收集设立专门的举报邮箱和举报电话，方便幼儿、家长和教职工对欺凌事件进行举报。同时，要对举报信息严格保密，保护举报人权益。关注幼儿园内的舆情动态，通过家长反馈、幼儿讨论、网络信息等渠道，收集可能涉及欺凌事件的线索。对于收集到的线索，要及时进行核实和调查。

欺凌事件的报告1.报告程序当发现欺凌事件后，发现人应立即向班级主班教师报告。班级主班教师要在第一时间对事件进行初步了解，并详细记录相关信息，然后向幼儿园分管领导报告。幼儿园分管领导接到报告后，要迅速启动应急处置预案，并及时向幼儿园主要领导报告。报告内容应包括事件的基本情况、已经采取的措施以及下一步工作计划等。2.报告内容报告应包含以下内容：事件发生的时间、地点、参与人员、事件经过、造成的后果、已经采取的措施等。报告要做到客观、准确、清晰，不得夸大或缩小事实。

欺凌事件的应急处置1.现场处置幼儿园应急处置小组接到报告后，应立即赶赴现场。首先要确保受欺凌幼儿的人身安全，及时制止欺凌行为，防止事态进一步恶化。对现场进行保护，收集相关证据，如现场照片、视频、证人证言等，为后续的调查处理提供依据。2.人员救治对受伤的幼儿要立即进行救治，根据伤势情况及时送往附近医院进行检查和治疗。同时，通知家长赶赴医院，并做好与家长的沟通解释工作。3.调查处理成立专门的调查小组，对欺凌事件进行全面深入的调查。调查小组应由幼儿园管理人员、教师、法律顾问等组成，确保调查的公正性和专业性。通过询问涉事幼儿、证人，查看证据等方式，查明事件的真相，确定欺凌行为的性质和责任。根据调查结果，按照相关规定和程序对涉事幼儿进行严肃处理。处理方式包括批评教育、纪律处分、心理辅导等，对于情节严重的，要依法依规追究其责任。4.心理干预及时对受欺凌幼儿和涉事幼儿进行心理干预。对于受欺凌幼儿，安排专业的心理教师或心理咨询师对其进行心理疏导，帮助其缓解心理创伤，恢复正常的学习和生活状态。对涉事幼儿进行心理辅导，引导其认识自己的错误行为，树立正确的价值观和行为准则，防止再次发生欺凌行为。

欺凌事件的后续跟踪1.对受欺凌幼儿的跟踪回访安排专人定期对受欺凌幼儿进行跟踪回访，了解其身体恢复情况和心理状态。通过与幼儿交流、观察其行为表现等方式，评估心理干预的效果。根据回访情况，调整心理辅导方案，持续关注受欺凌幼儿的成长，确保其身心健康发展。2.对涉事幼儿的教育管理对涉事幼儿进行持续的教育管理，通过开展个别谈话、主题教育活动等方式，帮助其深刻认识错误，改正行为。与涉事幼儿家长保持密切沟通，指导家长加强对孩子的教育和监管，共同做好孩子的转化工作。

六、工作保障1.组织保障成立幼儿园预防学生欺凌综合治理工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人、班主任为成员。领导小组负责统筹协调幼儿园预防学生欺凌工作，制定工作方案，指导开展各项工作，及时解决工作中存在的问题。2.经费保障设立预防学生欺凌专项经费，用于开展宣传教育活动、人员培训、应急处置、心理辅导等工作。确保经费专款专用，为预防学生欺凌工作的顺利开展提供有力的资金支持。

七、工作监督与评估1.工作监督幼儿园预防学生欺凌综合治理工作领导小组要定期对各部门、各班级预防欺凌工作的开展情况进行检查和监督，确保各项工作措施落实到位。设立监督举报电话和邮箱，接受家长、教职工和社会各界的监督，对发现的问题及时进行整改。2.工作评估每学期对幼儿园预防学生欺凌工作进行全面评估，评估内容包括工作制度的执行情况、宣传教育效果、事件发生情况、应急处置能力、跟踪回访情况等。通过问卷调查、数据分析、实地查看等方式收集评估信息，总结经验教训，针对存在的问题制定改进措施，不断完善预防