思修教案第四章

思修教案第四章一、教学目标1.帮助学生了解道德的本质、功能和作用，深刻理解道德与法律的关系，树立正确的道德观。2.引导学生掌握中华民族传统美德的主要内容和当代价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。3.使学生明确遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本要求，培养良好的道德品质和行为习惯，促进自身全面发展。

二、教学重难点1.教学重点-道德的本质、功能和作用。-中华民族传统美德的主要内容和当代价值。-社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本要求。2.教学难点-道德与法律的关系，如何在实际生活中正确区分和运用。-如何引导学生将道德要求内化为自身的行为准则，培养高尚的道德情操。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解道德的基本理论知识，确保学生对重点概念和内容有清晰的理解。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考道德问题，加深对道德规范的认识和应用能力。3.讨论法：组织学生就特定的道德话题进行讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的分析和解决问题的能力。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

四、教学内容第一节道德及其历史发展1.道德的本质-道德是反映社会经济关系的特殊意识形态-道德的产生、发展和变化，归根结底根源于社会经济关系。社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质，有什么样的社会经济关系，就有什么样的道德观念。-社会经济关系的变化必然引起道德的变化。例如，随着资本主义经济关系的产生和发展，产生了与之相适应的资产阶级道德观念，如个人主义、利己主义等。-道德是社会利益关系的特殊调节方式-道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系。它不同于法律等其他社会规范，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系。-比如，在公交车上给老人让座，这一行为并非由法律强制规定，而是基于社会道德舆论的倡导和个人内心的道德准则。-道德是一种实践精神-道德是人类在改造自然和社会的实践中，以善恶为标准，依靠内心信念、社会舆论和传统习惯，来评价人们的行为，调整人与人、人与自然环境，以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。它具有很强的实践性，强调知行合一。2.道德的功能与作用-道德的主要功能-认识功能：道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力。它能够帮助人们正确认识自己与他人、集体、社会的关系，认识到自己的责任和义务。例如，通过学习道德规范，人们能够明白诚实守信是一种美德，有助于在人际交往中赢得他人的信任。-规范功能：道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。道德规范着人们应当如何行为，不应当如何行为。比如，"尊老爱幼"的道德规范引导人们在家庭和社会中尊重长辈、关爱儿童。-调节功能：道德通过评价、命令、指导、激励、惩罚等方式，调节社会关系和人们行为的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。它可以调节个人与他人、个人与社会之间的关系，使社会关系更加和谐稳定。例如，当人们之间发生利益冲突时，道德可以引导人们通过协商、宽容等方式解决问题。-道德的社会作用-道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量。先进的道德能够促进经济社会的发展，落后的道德则会阻碍经济社会的发展。-道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。例如，良好的道德风尚有助于营造积极健康的文化氛围，促进科学、艺术等其他社会意识形态的繁荣。-道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。道德规范约束着人们的行为，减少社会矛盾和冲突，保障社会的正常运转。-道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。一个有道德的人往往能够在精神层面获得满足和提升，不断完善自己的人格。3.道德的历史发展-道德的起源-劳动是道德起源的首要前提。劳动创造了人和人类社会，是人类道德起源的第一个历史前提。在劳动过程中，人们逐渐形成了一定的社会关系，为道德的产生提供了客观条件。-社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。人们在共同的生产和生活中，形成了各种社会关系，如家庭关系、邻里关系、职业关系等，这些关系需要一定的行为规范来调节，道德应运而生。-人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己的存在和利益，并且能够对自己的行为进行反思和评价时，道德观念就逐渐产生了。-道德发展的规律-道德发展的总趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的。不同历史时期的道德具有不同的特点，但总体上是不断进步的。-道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致。随着社会生产方式的变革，道德也会相应地发生变化。例如，从原始社会的简单道德规范到奴隶社会、封建社会较为复杂的道德体系，再到资本主义社会和社会主义社会的道德发展，都与社会生产方式的演变密切相关。-道德发展的历史类型-原始社会道德：具有自发性、朴素性和全民性的特点。在原始社会，人们共同劳动、平均分配，道德观念主要表现为维护部落的共同利益、团结互助等。-奴隶社会道德：维护奴隶主阶级的利益是其主要特征。奴隶主把奴隶视为财产，奴隶社会的道德强调等级差别和对奴隶主的绝对服从。-封建社会道德：以维护封建等级制度为核心。封建道德强调"三纲五常"，即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，以及仁、义、礼、智、信，通过严格的等级规范来约束人们的行为。-资本主义社会道德：个人主义和利己主义是其主要原则。资本主义社会强调个人自由、平等和竞争，道德观念往往以个人利益为出发点，忽视社会整体利益。-社会主义社会道德：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，强调社会整体利益与个人利益的统一。社会主义道德倡导爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，以及职业道德、家庭美德和个人品德等。

第二节弘扬中华传统美德1.中华传统美德的当代价值-社会主义现代化建设的需要-中华传统美德所蕴含的丰富智慧和精神力量，能够为社会主义现代化建设提供强大的精神支撑。例如，传统美德中的勤劳勇敢、自强不息精神，激励着人们在现代化建设中努力拼搏，勇于创新。-传统美德中的和谐理念有助于促进社会的和谐稳定。在构建社会主义和谐社会的过程中，倡导人与人、人与自然的和谐相处，继承和弘扬中华传统美德具有重要意义。-加强社会主义道德建设的需要-中华传统美德是社会主义道德建设的源头活水。社会主义道德体系是在继承和弘扬中华传统美德的基础上发展起来的。例如，诚实守信、尊老爱幼等传统美德，是社会主义道德的重要组成部分。-深入挖掘和阐发中华传统美德，能够丰富社会主义道德的内涵，增强社会主义道德的吸引力和感染力，使社会主义道德建设更具民族特色和文化底蕴。-大学生成长成才的需要-中华传统美德能够帮助大学生塑造高尚的道德品质。通过学习传统美德，大学生可以培养良好的道德观念和行为习惯，提升自身的道德修养。-传统美德中的爱国情怀、社会责任感等，有助于激发大学生的学习动力和社会担当意识，促进他们全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。2.中华传统美德的基本精神-重视整体利益，强调责任奉献-在中国传统道德中，始终强调"公义胜私欲"，将整体利益置于首位。例如，"天下兴亡，匹夫有责"体现了人们对国家和社会的责任感，鼓励人们为了集体利益无私奉献。-个人利益与整体利益相互依存，当个人利益与整体利益发生冲突时，倡导个人服从整体。这种精神培养了人们的集体主义观念和社会责任感。-推崇"仁爱"原则，注重以和为贵-"仁爱"是中国传统道德的核心范畴之一。孔子提出"仁者爱人"，强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容。这种"仁爱"精神在社会生活中表现为关心他人、乐于助人。-以和为贵是"仁爱"原则的延伸，主张通过和平、和谐的方式解决矛盾和冲突。在人际交往中，倡导"和而不同"，尊重差异，实现和谐共处。-提倡人伦价值，重视道德义务-中国传统道德非常重视人伦关系，强调每个人在社会关系中的角色和义务。例如，"父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信"，明确了不同人伦关系中的道德要求。-人们自觉履行道德义务，被视为一种高尚的行为。这种对人伦价值的重视和对道德义务的履行，有助于维护社会秩序和家庭和睦。-追求精神境界，向往理想人格-中国传统道德鼓励人们追求高尚的精神境界，培养理想人格。儒家倡导"修身、齐家、治国、平天下"，通过不断提升自身修养，实现人生价值。-道家追求"逍遥自在"的精神境界，强调个体的精神自由和超越。这种对精神境界的追求，激励人们不断完善自我，提升道德品质。-强调道德修养，注重道德践履-中国传统道德认为，道德修养是一个不断自我完善的过程。人们通过学习、反省、实践等方式，提高自身的道德水平。例如，"吾日三省吾身"就是一种自我修养的方法。-道德践履是道德修养的关键环节。强调知行合一，只有将道德观念付诸实践，才能真正体现道德修养的成果。人们在日常生活中践行道德规范，使道德成为一种自觉的行为习惯。

第三节遵守公民道德准则1.社会公德-社会公德的含义和特点-社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。-社会公德具有基础性、全民性、相对稳定性的特点。基础性是指社会公德是社会道德体系的基础层次，是每个社会成员都应遵守的最基本的道德规范；全民性是指社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范，具有广泛的群众性；相对稳定性是指社会公德所调整的社会关系和规范的行为往往具有相对的稳定性，不会因社会制度的更迭而发生太大变化。-社会公德的主要内容-文明礼貌：是社会交往中必然的道德要求，体现着对他人的尊重和友好。在日常生活中，要使用礼貌用语，举止文明，遵守社交礼仪。-助人为乐：是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。要关心他人，主动帮助有困难的人。-爱护公物：体现了对劳动成果的珍惜和对劳动者的尊重。爱护公共设施、文物古迹等，不损坏、不浪费公共资源。-保护环境：是社会公德的重要内容。要树立环保意识，爱护自然环境，节约资源，减少污染，共同营造美丽家园。-遵纪守法：是全体公民都必须遵循的基本行为准则，是维护公共生活秩序的重要条件。自觉遵守法律法规，不违法乱纪。-自觉遵守社会公德-积极参与社会公德实践活动，从小事做起，从身边做起。例如，参加义务植树、环保宣传等活动，在日常生活中践行文明礼貌、爱护环境等公德规范。-提高自身的公德意识，增强对社会公德重要性的认识。通过学习、宣传等方式，了解社会公德的内容和要求，不断提高自身的道德素养。-勇于监督和纠正违反社会公德的行为。当发现有人违反社会公德时，要敢于挺身而出，进行劝阻和批评，共同维护良好的社会公共秩序。2.职业道德-职业道德的含义和特点-职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。-职业道德具有专业性、特定性、历史继承性、多样性的特点。专业性是指不同职业有不同的职业道德规范，体现了职业活动的特殊要求；特定性是指职业道德只适用于特定的职业领域；历史继承性是指职业道德在长期的职业实践中逐渐形成，具有一定的历史传承；多样性是指由于职业的多样性，职业道德的内容也丰富多彩。-职业道德的主要内容-爱岗敬业：是职业道德的核心和基础。要求从业者热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责。-诚实守信：是做人的基本准则，也是职业道德的精髓。从业者要讲信用、守诺言，诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。-办事公道：要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。-服务群众：是职业道德的重要体现。从业者要全心全意为人民服务，满足群众的需求，为群众排忧解难。-奉献社会：是职业道德的最高层次要求。从业者要在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，积极为社会做出贡献。-树立正确的择业观和创业观-树立正确的择业观-树立崇高职业理想，重视人生价值实现。选择职业时，要把个人的职业理想与国家的需要和社会的发展相结合，追求更高层次的人生价值。-服从社会需要，追求长远利益。个人的职业选择要符合社会的发展趋势和需求，不能只看重眼前利益，要从长远考虑，为自己的职业生涯打下坚实的基础。-打下坚实基础，做好充分准备。在大学期间，要努力学习专业知识，提高自身素质，培养实践能力和创新精神，为将来的职业发展做好充分准备。-树立正确的创业观-要有积极创业的思想准备。创业是一种开拓性的事业，需要有勇气和决心，敢于尝试和创新。-要有敢于创业的勇气。创业过程中会遇到各种困难和挑战，要有勇气面对挫折，坚持不懈地追求自己的创业目标。-要提高创业的能力。创业者需要具备多方面的能力，如经营管理能力、创新能力、沟通协调能力等，要不断学习和提升自己的能力。3.家庭美德-家庭美德的含义和特点-家庭美德是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。-家庭美德具有亲情性、地域性、民族性、时代性的特点。亲情性是指家庭美德建立在家庭成员之间深厚的感情基础上；地域性是指不同地区的家庭美德