小学环境教育教案

小学环境教育教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解环境的概念，包括自然环境和人工环境。掌握常见的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并理解其产生的原因。学会一些简单的环保行为和技能，如垃圾分类、节约用水等。2.过程与方法目标通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生运用所学知识，解决实际生活中的环境问题，提高学生的实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的兴趣和责任感，培养学生热爱大自然的情感。使学生认识到环境保护的重要性，树立正确的环境观，养成自觉保护环境的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点常见环境问题的类型、产生原因及危害。基本的环保知识和技能，如垃圾分类的方法。2.教学难点理解环境问题的复杂性和相互关联性。如何引导学生将环保知识转化为实际行动，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学方法1.讲授法：讲解环境教育的基本知识和概念，使学生对环境问题有初步的认识。2.直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示环境问题的现状和危害，增强学生的感性认识。3.讨论法：组织学生就环境问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作交流能力。4.实践活动法：安排学生参与实际的环保活动，如垃圾分类实践、校园绿化活动等，让学生在实践中体验环保的重要性，提高学生的实践能力。

四、教学准备1.教师准备收集与环境教育相关的图片、视频、文字资料等，制作成多媒体课件。准备垃圾分类模型、环保宣传海报等教学用具。联系学校周边的环保场所，如污水处理厂、垃圾处理站等，安排参观活动。2.学生准备预习教材内容，了解与环境相关的基础知识。分组，每组推选一名组长。准备笔记本和笔，用于记录课堂内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段美丽的自然风光视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等，让学生欣赏。2.视频结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的画面美不美？你们喜欢这样的环境吗？"引导学生积极回答。3.接着展示一些环境污染的图片，如被污染的河流、烟雾弥漫的天空、堆积如山的垃圾等，问学生："这些图片中的环境和我们刚才看到的有什么不同？你们觉得这样的环境怎么样？"4.引出课题："今天，我们就一起来学习小学环境教育，了解我们周围的环境，以及如何保护它。"

（二）讲授新课（20分钟）1.环境的概念讲解环境的定义：环境是指人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。通过举例，让学生进一步理解环境的概念，如我们生活的校园、城市、家乡等都属于环境的范畴。2.环境问题展示一些常见环境问题的图片，如空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染等，引导学生观察并思考这些环境问题有哪些危害。讲解空气污染的原因及危害：原因：工业废气排放、汽车尾气排放、燃烧煤炭等化石燃料、森林砍伐等。危害：导致雾霾天气，影响人们的呼吸系统健康，引发咳嗽、气喘、肺癌等疾病；还会对植物生长造成影响，降低农作物产量。讲解水污染的原因及危害：原因：工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染（如农药化肥的使用）等。危害：使水质恶化，影响水生生物的生存，导致鱼类死亡等；人们饮用受污染的水会引发各种疾病，如腹泻、肝炎等。讲解土壤污染的原因及危害：原因：工业废渣、垃圾填埋、农药化肥的不合理使用等。危害：土壤肥力下降，影响农作物生长，导致农产品质量下降；还可能通过食物链进入人体，危害人体健康。讲解噪声污染的原因及危害：原因：交通噪声（汽车、火车等）、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声（如商场、娱乐场所的嘈杂声）等。危害：干扰人们的正常生活和工作，影响人们的听力，导致听力下降；长期处于噪声环境中还会引起神经衰弱、失眠等问题。讲解固体废弃物污染的原因及危害：原因：人们日常生活中产生的垃圾，如塑料瓶、塑料袋、废纸、果皮等。危害：占用大量土地资源，污染土壤和地下水；有些垃圾还会散发恶臭，滋生蚊虫，传播疾病。

（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.提出讨论问题："除了我们刚才讲的这些环境问题，你还知道哪些环境问题？这些环境问题会给我们的生活带来哪些具体的影响？我们应该如何去减少这些环境问题的发生？"3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度思考问题，并及时给予指导和帮助。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，共同交流探讨。

（四）环保知识讲解（15分钟）1.垃圾分类讲解垃圾分类的概念：垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式的要求，分离不同类别的若干种类。常见的垃圾分类有可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。利用垃圾分类模型，向学生展示各类垃圾的特点和分类方法：可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾可以回收再利用，减少资源浪费。有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。如废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.60.7吨有机肥料。其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。举例说明日常生活中如何进行垃圾分类，如家里喝完的饮料瓶属于可回收物，废旧电池属于有害垃圾，吃剩的饭菜属于厨余垃圾，用过的纸巾属于其他垃圾等。2.节约用水讲解水资源的重要性：水是生命之源，地球上的生命都离不开水。然而，地球上的水资源是有限的，随着人口的增长和经济的发展，水资源短缺问题日益严重。介绍一些节约用水的方法：随手关闭水龙头，避免长流水。用洗菜水、淘米水浇花，用洗衣服的水冲厕所。缩短洗澡时间，使用节水型器具，如节水马桶、节水水龙头等。3.绿色出行讲解绿色出行的概念：绿色出行是指采取相对环保的出行方式，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。介绍绿色出行的方式：步行：近距离出行时，选择步行既环保又能锻炼身体。骑自行车：骑自行车可以减少碳排放，是一种健康、环保的出行方式。乘坐公共交通工具：如公交车、地铁等，多人共乘可以提高能源利用率，减少汽车尾气排放。

（五）实践活动（10分钟）1.垃圾分类实践在教室的一角设置垃圾分类投放区，准备好不同类型的垃圾桶，并贴上相应的标签。给每个学生发放一些写有不同垃圾名称的卡片，让学生将卡片投放到对应的垃圾桶中。教师在旁观察指导，及时纠正学生的错误投放行为，并讲解正确的分类方法。2.制作环保手抄报布置任务：让学生以小组为单位，制作一份环保手抄报。手抄报的内容可以包括环境问题、环保知识、环保标语、环保行动等方面。学生分组进行设计和制作，教师提供一些环保手抄报的范例供学生参考。各小组完成手抄报后，进行展示和交流。教师对各小组的作品进行评价，表扬优秀作品，鼓励学生继续关注环保问题。

（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括环境的概念、常见的环境问题、垃圾分类、节约用水、绿色出行等环保知识和技能。2.强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行环保行为，从身边的小事做起，为保护我们的环境贡献自己的力量。

（七）课后作业1.回家后，和家人一起进行一次垃圾分类实践活动，并记录下分类的过程和结果。2.设计一张环保宣传海报，内容可以是关于保护环境的标语、图片或漫画等，下节课带到学校进行展示。3.观察身边的环境问题，思考还有哪些可以改进的地方，并写一篇简短的心得体会。

六、教学延伸1.组织学生参观学校周边的污水处理厂、垃圾处理站等环保场所，让学生亲身感受环保工作的重要性和复杂性。2.开展环保主题的演讲比赛、绘画比赛、征文比赛等活动，激发学生的环保热情，提高学生的环保意识。3.鼓励学生成立环保小组，定期开展环保宣传活动，如在校园内发放环保宣传资料、组织环保志愿者活动等，将环保行动延伸到校园和社区。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对环境教育有了更深入的了解，掌握了一些基本的环保知识和技能，增强了环保意识和责任感。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、直观演示法、讨论法、实践活动法