幼儿园大班美术教案：线描画《漂亮的花儿》

幼儿园大班美术教案：线描画《漂亮的花儿》一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解线描画中线条的多样性，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等。让幼儿认识花朵的基本结构，包括花瓣、花蕊、花茎、花叶等。2.技能目标鼓励幼儿运用各种线条进行组合，创作出富有变化的线描画作品，表现出漂亮的花儿。培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的线条表现能力。3.情感目标通过欣赏和创作线描画，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握线描画的基本线条和表现方法，能够运用线条表现花朵的形态。引导幼儿发挥想象力，用不同的线条组合装饰花朵，使画面富有美感。2.教学难点如何启发幼儿根据花朵的特点，运用丰富多样的线条进行创意表现，避免线条的单一和画面的单调。帮助幼儿合理安排画面布局，使画面整体协调、疏密得当。

三、教学方法1.直观教学法通过展示各种线描画作品、花朵实物及图片，让幼儿直观地感受线描画的魅力和花朵的形态特征，激发幼儿的学习兴趣。2.启发引导法在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿思考，引导幼儿发挥想象力和创造力，自主探索线条的运用和画面的创作。3.示范演示法教师亲自示范线描画的绘画步骤和技巧，让幼儿更加直观地了解绘画过程，掌握绘画方法。同时，示范过程中注重强调线条的变化和组合，为幼儿提供范例。4.小组合作法组织幼儿进行小组合作创作，让幼儿在交流与合作中相互学习、相互启发，共同完成作品。培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的绘画基础，认识常见的线条和简单的图形。幼儿对花朵有一定的观察经验，知道花朵的基本结构。2.物质准备各种线描画作品若干，如《美丽的花园》《多彩的花朵》等，用于展示欣赏。不同种类、颜色、形态的花朵实物及图片若干，包括玫瑰、百合、向日葵、郁金香等，让幼儿观察花朵的细节。绘画工具：每人一盒彩笔（或油画棒）、一支勾线笔、一张绘画纸。多媒体设备，用于播放与花朵和线描画相关的视频、图片等资料。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放一段欢快的音乐，带领幼儿随着音乐做简单的律动，如点头、摇头、摆手等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.律动结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们随着音乐一起动了起来，感觉怎么样？在我们生活的周围，有很多美丽的东西，你们发现了吗？"引导幼儿回忆生活中见到的美好事物，如美丽的花朵、漂亮的衣服、可爱的小动物等。3.接着，教师展示几幅花朵的实物图片，提问："今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的东西，看看是什么呀？你们喜欢这些花吗？谁能说一说你最喜欢哪种花，它是什么样子的？"鼓励幼儿大胆表达自己对花朵的认识和感受，引出本次活动的主题--漂亮的花儿。

（二）观察与欣赏（7分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组发放34种不同的花朵实物，让幼儿近距离观察花朵的形状、颜色、大小以及花瓣、花蕊、花茎、花叶的特征。2.观察结束后，每组推选一名代表，向全班幼儿介绍自己小组观察的花朵。教师引导其他幼儿认真倾听，并进行补充和提问。例如："你观察的这朵花是什么颜色的？花瓣是什么形状的？像什么？花蕊在哪里？是什么样子的？"3.展示多幅线描画花朵作品，引导幼儿观察画面中的线条运用。提问："小朋友们，看看这些画里的花儿和我们平时看到的有什么不一样？它们是用什么画出来的？你发现这些画里都有哪些线条？这些线条是怎么排列和组合的？"4.教师引导幼儿观察线条的变化给画面带来的不同效果，如直线表现出花朵的挺拔，曲线表现出花朵的柔美，折线表现出花朵的独特造型等。让幼儿感受线描画的独特魅力，激发幼儿的创作欲望。

（三）讲解示范（8分钟）1.教师向幼儿介绍线描画："线描画是一种用线条来描绘物体的绘画形式。我们可以用各种不同的线条来表现物体的形状、大小、质感和空间感。今天我们就用线描画的方式来画漂亮的花儿。"2.讲解线描画的基本线条，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等，并通过在黑板上示范绘画，让幼儿直观地认识这些线条的形态。例如：直线：用勾线笔从左到右或从上到下快速画出，表现出简洁、硬朗的感觉。曲线：笔尖随着手腕的转动画出，有流畅、柔和的效果，像花瓣的边缘。折线：由不同方向的直线连接而成，可表现出花朵的立体感或独特的造型。波浪线：像波浪一样起伏的线条，富有动感，可以用来表现花叶的形状。螺旋线：呈螺旋状，有旋转、活泼的感觉，可用于装饰花蕊等部位。3.示范花朵的绘画步骤：先用勾线笔轻轻地画出花朵的轮廓。可以从花心开始，画出花蕊，然后围绕花蕊画出花瓣。花瓣的形状可以是圆形、椭圆形、三角形等，根据花朵的实际形态进行描绘。注意花瓣之间的大小、疏密和遮挡关系。接着画出花茎和花叶。花茎一般用直线或稍微弯曲的线条来表现，要画出粗细变化。花叶可以用波浪线、折线等线条组合来画出其形状，注意叶子的大小、方向和生长姿态。最后，用各种线条对花朵进行装饰。可以在花瓣、花蕊、花茎、花叶上添加不同的线条，如短直线、小弧线、点线等，使花朵更加漂亮。装饰线条要注意疏密得当，有节奏感。4.在示范过程中，教师不断强调线条的运用和变化，鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同的线条来表现花朵的独特之处。例如："我们可以在花瓣上用一些短的波浪线来表现它的纹理，让花瓣看起来更生动。在花蕊这里，用螺旋线会让它更有立体感。"

（四）幼儿创作（20分钟）1.给幼儿发放绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的花朵进行线描画创作。鼓励幼儿大胆想象，运用所学的线条知识，创作出与众不同的漂亮花儿。2.在幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的绘画情况，及时给予帮助和启发。对于遇到困难的幼儿，教师可以引导他们回忆刚才观察的花朵特征和示范的绘画步骤，鼓励他们大胆尝试。例如："你可以想一想你观察的那朵花的花瓣是什么形状的，试着用线条把它画出来。如果不知道怎么装饰，看看老师刚才画的，或者想象一下还有什么线条可以用。"3.提醒幼儿注意画面的布局，合理安排花朵的大小、位置以及与花茎、花叶的比例关系。鼓励幼儿运用多种线条进行组合，使画面富有变化和美感。同时，引导幼儿保持画面整洁，爱护绘画工具。

（五）作品展示与评价（7分钟）1.展示幼儿的作品，将幼儿的作品布置成一个小型的画展。2.请幼儿依次介绍自己的作品，说一说自己画的是什么花，用了哪些线条来表现花朵的特征，以及为什么这样装饰。例如："我画的是向日葵，我用直线画花茎，用波浪线画叶子，花瓣上我用了很多短直线来表现它的纹理，因为这样看起来向日葵很有活力。"3.其他幼儿认真倾听，并给予评价。教师引导幼儿从画面内容、线条运用、色彩搭配、创意表现等方面进行评价，如："我觉得他画的花朵形状很像真的，线条也用得很好，把花瓣的感觉表现出来了。""她用的颜色很鲜艳，和花朵搭配得很漂亮。""我喜欢他画的花蕊，用螺旋线画得很有创意。"4.教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，对幼儿在绘画过程中表现出的优点给予表扬，如线条运用丰富、画面布局合理、想象力丰富等。同时，针对幼儿存在的不足之处，提出一些建议和改进方法，鼓励幼儿在今后的绘画中不断进步。例如："大家都画得很棒！很多小朋友都能运用不同的线条来表现花朵，画面也很有自己的想法。有的小朋友在装饰的时候可以再大胆一些，尝试更多不同的线条组合。还有的小朋友画面的空白地方有点多，可以再添加一些小元素，让画面更加饱满。"

（六）活动延伸（2分钟）1.在美工区投放更多的线描画作品、不同的绘画工具和材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿继续创作线描画作品，如装饰花瓶、制作花朵卡片等。2.引导幼儿在日常生活中观察更多的自然景物，用线描画的方式记录下来，进一步提高幼儿的观察能力和线描画技巧。3.组织一次"美丽的花园"主题画展，将幼儿的线描画作品和其他与花朵相关的美术作品一起展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的自信心和成就感。

六、教学反思通过本次美术活动《漂亮的花儿》，幼儿在认知、技能和情感等方面都得到了较好的发展。在教学过程中，幼儿对花朵的观察细致入微，能够准确地描述花朵的形状、颜色和结构特征。在欣赏线描画作品时，幼儿对线描画的独特表现形式产生了浓厚的兴趣，积极观察并发现了线条的多样性及其给画面带来的不同效果。

在创作环节，幼儿充分发挥了想象力和创造力，运用各种线条创作出了一幅幅富有个性的漂亮花儿作品。大多数幼儿能够掌握线描画的基本技巧，合理运用线条表现花朵的形态，并进行了丰富的装饰。在作品展示与评价环节，幼儿积极参与，不仅能够自信地介绍自己的作品，还学会了从多个角度欣赏和评价同伴的作品，提高了审美能力和语言表达能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿创作时，由于对线条的运用还不够熟练，出现了线条单一、画面布局不合理的情况。在今后的教学中，需要加强对个别幼儿的指导，提供更多的练习机会，帮助他们提高绘