实验中学家长学校运行制度

实验中学家长学校运行制度一、总则1.目的实验中学家长学校旨在搭建学校与家庭沟通的桥梁，提高家长教育水平，促进家校合作，共同助力学生全面健康成长。通过系统的教育活动和培训，帮助家长掌握科学的教育理念和方法，增强家庭教育的科学性、针对性和实效性，形成家校教育合力，营造有利于学生成长的良好环境。2.宗旨秉持"为学生成长服务，为家长教育赋能"的宗旨，以促进学生全面发展为核心，积极传播先进的教育理念，普及科学的家庭教育知识和方法，引导家长树立正确的教育观念，提升家长教育素养，推动家校协同育人机制的完善与发展。3.基本原则公益性原则：家长学校的各项活动不收取任何费用，为家长提供免费的教育资源和服务，确保教育机会公平，让更多家长受益。针对性原则：根据不同年龄段学生的特点和家长需求，制定分层分类的教育内容和培训方案，提高教育活动的针对性和实效性。互动性原则：注重家长与教师、家长与家长之间的互动交流，通过多种形式的活动，鼓励家长积极参与，分享经验，共同探讨教育问题，形成良好的学习交流氛围。开放性原则：家长学校积极整合社会资源，与社区、家庭教育专家等建立合作关系，拓宽教育渠道，丰富教育内容，为家长提供多元化的学习体验。

二、组织架构1.领导机构家长学校校务委员会：由学校领导、家长代表、教师代表等组成，负责家长学校的整体规划、决策和指导工作。校务委员会设主任一名，由学校校长担任，全面负责家长学校的工作；副主任若干名，由学校副校长、家长代表等担任，协助主任开展工作。工作职责：制定家长学校的发展规划、年度工作计划和各项规章制度；审议家长学校的教育教学方案、师资队伍建设计划等；协调各方资源，保障家长学校工作的顺利开展；定期对家长学校的工作进行评估和总结，提出改进意见和建议。2.执行机构家长学校办公室：设在学校德育处，负责家长学校日常工作的组织实施。办公室设主任一名，由德育处主任兼任，成员包括德育处工作人员、年级组长、班主任等。工作职责：根据校务委员会的决策，具体落实家长学校的各项工作计划；组织开展各类家长教育活动，如讲座、培训、研讨会等；负责家长学校的学员管理、师资管理、教学资料管理等工作；收集家长的意见和建议，及时反馈给校务委员会，并做好沟通协调工作；建立家长学校工作档案，记录工作开展情况，为评估总结提供依据。3.师资队伍校内师资：由学校领导、骨干教师、班主任等组成。学校领导负责解读教育政策、介绍学校发展规划和办学理念；骨干教师具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验，能够为家长传授学科学习方法和教育技巧；班主任熟悉班级学生情况，能与家长分享班级管理经验和学生在校表现。校外师资：邀请家庭教育专家、心理咨询师、法律专家等担任兼职教师。家庭教育专家具有深厚的家庭教育理论功底和丰富的实践经验，能够为家长提供专业的家庭教育指导；心理咨询师可帮助家长了解学生心理发展特点，解决家庭教育中的心理问题；法律专家为家长普及未成年人保护法等相关法律法规知识，增强家长的法律意识。师资培训：定期组织校内师资参加家庭教育专业培训，邀请校外专家进行讲座和指导，不断更新教育观念，提升教育教学能力。鼓励教师开展家庭教育研究，总结教育经验，撰写教育论文，提高师资队伍的整体素质。

三、学员管理1.学员对象实验中学全体学生的家长均为家长学校的学员。2.入学方式新生入学时，学校通过发放家长学校入学通知书的方式，告知家长家长学校的基本情况、学习内容和活动安排，邀请家长自愿报名参加。对于已入学学生的家长，学校每年定期组织家长重新注册，确认家长继续参与家长学校学习的意愿。3.班级设置根据学生年级划分班级，每个年级为一个家长学校班级。每个班级设班主任一名，由该年级的班主任担任，负责班级家长的组织管理和沟通协调工作。4.考勤管理建立学员考勤制度，每次家长学校活动提前通知家长活动时间、地点和内容，要求家长按时参加。对于因特殊原因不能参加活动的家长，需提前向班主任请假。班主任做好考勤记录，定期对学员考勤情况进行统计和通报。5.结业考核家长学校学习结束后，对学员进行结业考核。考核内容包括家长参与学习活动的出勤情况、学习表现、作业完成情况以及对家庭教育知识和方法的掌握程度等。考核方式采用平时表现与结业测试相结合的方式。平时表现根据学员的出勤记录、课堂参与度、作业完成质量等进行评价；结业测试采用书面考试或撰写学习心得等形式，检验家长对所学知识的理解和应用能力。对于考核合格的学员，颁发家长学校结业证书；对表现优秀的学员，进行表彰和奖励，激励更多家长积极参与家长学校学习，不断提升家庭教育水平。

四、教育教学内容1.家庭教育理念现代家庭教育观念：介绍现代教育理念下的家庭教育目标、任务和特点，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，认识到家庭教育在学生成长中的重要作用。亲子关系构建：讲解亲子沟通的技巧和方法，如何建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭氛围，促进亲子间的情感交流和相互理解。家长角色定位：明确家长在家庭教育中的角色和职责，引导家长成为孩子成长的引导者、支持者和陪伴者，避免过度溺爱或过度严厉的教育方式。2.学生身心发展生理发育特点：根据不同年龄段学生的生理发育特征，向家长介绍相应的保健知识和注意事项，帮助家长关注孩子的身体健康成长。心理发展规律：讲解学生心理发展的阶段性特点，如认知发展、情感发展、社会性发展等，让家长了解孩子心理变化的原因和表现，掌握应对孩子心理问题的方法和策略。青春期教育：针对青春期学生的特点，开展青春期生理、心理卫生教育，包括青春期的身体变化、性知识教育、情绪管理、人际交往等内容，引导家长正确对待孩子的青春期变化，帮助孩子顺利度过青春期。3.学习指导学习习惯培养：传授培养学生良好学习习惯的方法，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等，帮助家长引导孩子养成自觉学习的习惯。学习方法指导：介绍不同学科的学习方法和技巧，如语文的阅读写作方法、数学的思维训练方法、英语的听说读写技巧等，提高家长对孩子学习方法的指导能力。学习动力激发：探讨如何激发学生的学习兴趣和动力，帮助家长了解孩子的学习需求和动机，采用多样化的激励方式，鼓励孩子积极主动学习。4.品德与行为教育品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，引导家长注重孩子品德修养的培养，言传身教，为孩子树立良好的道德榜样。行为规范养成：讲解学生行为规范的具体要求，如文明礼仪、遵纪守法、诚实守信等，帮助家长指导孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的自律能力。心理健康教育：介绍常见的心理健康问题及应对方法，如焦虑、抑郁、自卑等，提高家长对孩子心理健康的关注程度，学会识别孩子的心理异常表现，及时寻求专业帮助。5.家校合作学校教育与家庭教育的协同：阐述学校教育和家庭教育在学生成长中的互补关系，强调家校合作的重要性，引导家长积极参与学校教育教学活动，与学校形成教育合力。家长参与学校管理：介绍家长参与学校管理的途径和方式，如家长委员会、家长志愿者活动等，鼓励家长为学校发展建言献策，共同营造良好的育人环境。家校沟通技巧：教授家长与学校教师沟通的有效方法，如何及时了解孩子在学校的学习和生活情况，如何与教师共同解决孩子出现的问题，提高家校沟通的效率和质量。

五、教育教学活动形式1.专题讲座定期邀请家庭教育专家、学者或学校领导、骨干教师举办专题讲座，围绕家庭教育的热点、难点问题，如亲子关系、学习指导、心理健康等，为家长传授专业知识和实用方法。讲座采用集中授课的方式，每次讲座时长根据内容和家长需求确定，一般为12小时。在讲座过程中，设置互动环节，鼓励家长提问、交流，专家或教师现场解答家长的疑惑，增强讲座的针对性和实效性。讲座结束后，收集家长的反馈意见，以便对后续讲座内容和形式进行调整和改进。2.培训课程根据家长的不同需求和学生的年龄特点，开设系列培训课程，如家长教育能力提升培训、亲子沟通技巧培训、学习方法指导培训等。培训课程采用小班化教学，每班人数控制在3050人左右，以保证培训效果。培训课程安排在周末或节假日进行，每次课程时长为23小时。课程内容注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让家长在参与中学习和掌握教育方法和技巧。培训结束后，要求家长撰写学习心得或提交实践作业，巩固所学知识。3.经验分享会组织家长经验分享会，邀请在家庭教育方面有成功经验的家长介绍自己的教育心得和方法。分享会形式多样，可以是主题演讲、小组分享或现场交流等。经验分享会为家长提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，让家长从身边的成功案例中汲取经验，启发思路。学校可以提前收集家长的教育经验材料，在分享会上进行展示和交流，同时鼓励更多家长分享自己的教育故事，形成良好的学习氛围。4.亲子活动定期开展亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等。亲子活动旨在增进亲子间的感情，促进亲子沟通与合作，培养孩子的综合素质。亲子活动一般安排在学校课余时间或节假日，活动前提前向家长和学生发布通知，告知活动的时间、地点、内容和要求。活动过程中，教师和家长共同参与，引导孩子积极参与各项活动，鼓励家长与孩子密切配合，完成活动任务。活动结束后，组织家长和孩子进行总结分享，让家长和孩子在活动中共同成长。5.家长学校在线平台搭建家长学校在线平台，为家长提供便捷的学习渠道。在线平台包括课程资源、教育资讯、互动交流等板块。课程资源板块上传各类家庭教育讲座视频、培训课件、学习资料等，家长可以随时随地通过网络学习。教育资讯板块及时发布最新的教育政策、家庭教育动态、学校活动信息等，让家长了解教育前沿信息。互动交流板块设置家长论坛、在线咨询、留言反馈等功能，方便家长之间、家长与教师之间进行交流互动，解答家长在教育过程中遇到的问题。学校安排专人负责在线平台的管理和维护，定期更新平台内容，回复家长的咨询和留言，确保在线平台的正常运行和有效使用。

六、资源保障1.场地设施学校提供专门的家长学校教室，配备必要的教学设备，如投影仪、音响设备、课桌椅等，满足家长学校集中授课的需求。充分利用学校图书馆、体育馆、会议室等场地，开展亲子活动、经验分享会等多样化的教育教学活动。同时，学校还可与社区合作，借用社区活动场地，拓展家长学校的活动空间。2.教材资料编写家长学校专用教材，教材内容涵盖家庭教育的各个方面，根据不同年级学生的特点和家长需求，分阶段编写，确保教材的针对性和实用性。教材由学校组织骨干教师编写，并邀请家庭教育专家进行审核把关。收集整理各类家庭教育相关资料，如书籍、杂志、报纸文章、网络资源等，建立家长学校资料室，供家长借阅和学习。同时，定期更新资料室的资料，为家长提供最新的教育资讯和学习资源。3.经费支持学校将家长学校工作经费纳入年度预算，确保家长学校各项活动的顺利开展。经费主要用于师资培训、教材编写、教学设备购置、专家讲座费用、活动组织费用等方面。积极争取社会资助和家长自愿捐赠，拓宽经费来源渠道。对于家长学校开展的一些大型活动或重点项目，如邀请知名专家举办讲座、组织亲子活动等，可通过社会赞助、家长捐赠等方式筹集资金，保障活动质量。4.人员保障加强家长学校工作人员队伍建设，明确各岗位人员的职责和分工，确保各项工作有序开展。家长学校办公室工作人员要认真履行职责，做好组织协调、学员管理、教学服务等工作。鼓励教师积极参与家长学校工作，将教师参与家长学校工作的情况纳入教师绩效考核体系，充分调动教师的积极性和主动性。同时，加强对教师的培训和指导，提高教师开展家庭教育工作的能力和水平。

七、工作考核与评估1.考核指标组织管理：包括家长学校领导机构的健全性、工作制度的完善性、工作计划的制定与执行情况等。教育教学：如教育教学内容的针对性、教学活动形式的多样性、教学效果的评估等。学员参与：考察学员的入学率、出勤率、结业考核通过率以及家长对学习活动的满意度等。家校合作：评估家长参与学校管理的程度、家校沟通的效果、家长与教师合作的紧密程度等。2.评估方式定期自评：家长学校每学期末进行自我评估，对照考核指标，对本学期工作进行全面总结和分析，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。自评报告由家长学校办公室撰写，经校务委员会审核后存档。家长评价：通过问卷调查、家长座谈会、在线评价等方式，广泛征求家长对家长学校工作的意见和建议。家长评价结果作为评估家长学校工作的重要依据，对于家长提出的问题和建议，及时进行整改和反馈。社会评价：邀请社区、教育主管部门等相关单位和人士对家长学校工作进行评价，了解家长学校在社会上的影响力和认可度。社会评价结果可作为家长学校工作改进和发展的参考，促进家长学校不断提高工作质量和水平。3.结果应用根据