幼儿园语文教案

幼儿园语文教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿认识常见的汉字，如"日""月""水""火"等，能准确读出字音，并理解其基本含义。培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，使其能够用所学汉字进行简单的词语组合和句子表达。2.过程与方法目标通过游戏、儿歌、故事等多种形式，激发幼儿学习语文的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高幼儿的口语表达能力和思维能力，培养幼儿的合作意识。3.情感态度与价值观目标培养幼儿对中国传统文化的热爱之情，感受汉字的魅力。帮助幼儿建立自信心，体验学习的乐趣，激发幼儿的求知欲。

二、教学重难点1.教学重点认识常见汉字，掌握其读音和基本含义。引导幼儿用所学汉字进行简单的语言表达。2.教学难点帮助幼儿理解抽象的汉字含义，培养幼儿的汉字运用能力。如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计多样化的教学活动，让幼儿在玩中学、学中玩。

三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，增加学习的趣味性。2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解汉字的含义。3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中运用所学汉字，提高语言表达能力。4.儿歌教学法：教幼儿唱儿歌，使幼儿在欢快的歌声中学习汉字，加深记忆。

四、教学准备1.教具准备汉字卡片："日""月""水""火""山""石""田""土""人""口"等常见汉字卡片若干。图片：与汉字相关的图片，如太阳、月亮、河流、火焰、山脉、石头、田野、土地、人物、嘴巴等。实物：小水桶、小铲子、积木、玩具娃娃等。多媒体设备：用于播放儿歌、动画等教学资源。2.学具准备幼儿人手一套汉字卡片。练习本、彩笔若干。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放儿歌《小星星》，教师带领幼儿一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。2.唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，你们在天空中看到过什么呀？"引导幼儿回忆并回答，如太阳、月亮等。

（二）认识汉字"日""月"（10分钟）1.出示太阳的图片，告诉幼儿："这就是太阳，太阳白天出来，给我们带来光明和温暖。在汉字里，太阳叫做'日'。"教师边说边在黑板上写出大大的"日"字，然后带领幼儿认读"日"字，可通过多种方式让幼儿记忆，如顺口溜"一个圆圈圈，一横在中间，这就是'日'字，读音是rì"。2.出示月亮的图片，讲解："晚上出来的那个弯弯的或者圆圆的就是月亮。在汉字里，月亮叫做'月'。"同样在黑板上写出"月"字，教幼儿认读，可编顺口溜"弯弯的月亮像小船，这就是'月'字，读音是yuè"。3.游戏："找朋友"教师将"日""月"汉字卡片分别发给个别幼儿，然后说："请拿到'日'字卡片的小朋友站出来，让我们一起找找白天的好朋友。"拿到"日"字卡片的幼儿找到相应的太阳图片站在一起。同理，让拿到"月"字卡片的幼儿找到月亮图片站在一起，巩固幼儿对"日""月"的认识。

（三）认识汉字"水""火"（10分钟）1.拿出小水桶，里面装一些水，对幼儿说："小朋友们，看老师带来了什么？这是水，水可以用来喝、洗衣服、洗澡等。在汉字里，水就是这样写的。"教师在黑板上写下"水"字，教幼儿认读，可结合动作记忆，如双手做出波浪的动作，说"水呀水呀，波浪滚滚，这就是'水'字，读音是shuǐ"。2.点燃一支蜡烛，说："小朋友们，看这红红的，能给我们带来温暖的是什么呀？这就是火。在汉字里，火是这样写的。"写出"火"字，带领幼儿认读，编顺口溜"一点一撇长，一捺到南洋，南洋有个人，只有一寸长，这就是'火'字，读音是huǒ"。3.游戏："灭火行动"在教室地上画一个大大的"火"字，准备一些小扇子。请幼儿分组，每人拿一把小扇子，站在"火"字周围。教师说开始后，幼儿一起用扇子扇，模拟灭火的动作，同时大声说"灭掉火"，帮助幼儿加深对"火"字的记忆。

（四）学习儿歌《日月水火》（10分钟）1.教师先范读儿歌：日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。2.逐句讲解儿歌含义，结合图片和动作帮助幼儿理解。例如，讲解"日月明"时，出示太阳和月亮的图片，说："太阳和月亮在一起，就很明亮，所以是'日月明'。"3.带领幼儿一句一句跟读儿歌，然后让幼儿自己尝试朗读，教师给予鼓励和指导。4.游戏："儿歌接龙"将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表。教师说出儿歌的第一句，代表们依次接下一句，看哪个小组接得又快又准确，获胜小组给予奖励。

（五）认识汉字"山""石""田""土"（10分钟）1.出示山脉的图片，告诉幼儿："这高高的、连绵不断的就是山。汉字里的'山'就是这样写的。"写出"山"字，教幼儿认读，可让幼儿用手做出山的形状，说"一座山，两座山，高高耸立入云端，这就是'山'字，读音是shān"。2.拿出一块石头，说："这硬硬的、大大的就是石头。在汉字里，石头的'石'是这样写的。"写出"石"字，带领幼儿认读，结合动作记忆，如用手敲敲石头，说"一块石头硬邦邦，这就是'石'字，读音是shí"。3.展示田野的图片，讲解："这一大片种满庄稼的地方就是田。汉字里的'田'是这样的。"写出"田"字，教幼儿认读，编顺口溜"四方方，一块田，农民伯伯种稻田，这就是'田'字，读音是tián"。4.抓一把土，说："这松松的、软软的就是土。汉字里的'土'是这样写的。"写出"土"字，带领幼儿认读，结合动作记忆，如用手抓土，说"一把土，手中拿，种花种菜全靠它，这就是'土'字，读音是tǔ"。5.游戏："汉字拼图"准备一些小卡片，上面分别写有"山""石""田""土"的一部分笔画。将幼儿分成小组，每个小组的幼儿合作，用这些小卡片拼出完整的汉字，看哪个小组拼得又快又好。

（六）认识汉字"人""口"（10分钟）1.请一名幼儿站起来，教师说："小朋友们，看这站着的就是一个人。在汉字里，人就是这样写的。"写出"人"字，教幼儿认读，可让幼儿做出站立的姿势，说"一撇一捺，站个小人，这就是'人'字，读音是rén"。2.张开嘴巴，问幼儿："这是什么呀？对，这是嘴巴。在汉字里，嘴巴叫做'口'。"写出"口"字，带领幼儿认读，结合动作记忆，如张张嘴，说"一张嘴巴，能说会笑，这就是'口'字，读音是kǒu"。3.游戏："我说你做"教师说出"人""口"两个汉字，幼儿根据汉字的含义做出相应的动作，如听到"人"就站立，听到"口"就张嘴。通过这个游戏，加深幼儿对汉字的理解和记忆。

（七）巩固练习（10分钟）1.汉字卡片认读教师将所有学过的汉字卡片打乱顺序，逐一出示，让幼儿快速认读。对于认读正确的幼儿给予表扬和小贴纸奖励。2.汉字配对在黑板上画出一些简单的图形，如太阳、月亮、河流等，旁边分别写上对应的汉字"日""月""水"等。再准备一些汉字卡片，让幼儿将汉字卡片与对应的图形进行配对。3.书写练习给幼儿发放练习本和彩笔，让幼儿在练习本上临摹所学的汉字，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。

（八）课堂小结（5分钟）1.教师引导幼儿一起回顾本节课所学的汉字，如"日""月""水""火""山""石""田""土""人""口"等，让幼儿再次认读汉字卡片。2.表扬幼儿在课堂上的积极表现，鼓励幼儿回家后继续和爸爸妈妈一起学习汉字，巩固所学知识。

六、教学延伸1.在语言区投放更多的汉字卡片和相关图书，让幼儿在自主活动中继续认读汉字，阅读简单的故事。2.鼓励幼儿在日常生活中观察周围的事物，寻找所学汉字，如看到太阳说"日"，看到水龙头流水说"水"等，提高幼儿对汉字的敏感度和运用能力。3.开展亲子活动，让家长和幼儿一起玩汉字游戏，如汉字猜谜、汉字接龙等，增进亲子关系的同时，让幼儿在家庭氛围中更好地学习汉字。

七、注意事项1.教学过程中要关注