幼儿园大班蚯蚓日记 教案

幼儿园大班蚯蚓日记教案一、活动目标1.认知目标引导幼儿仔细观察画面，理解日记的基本含义，知道日记是记录每天发生的事情。能从蚯蚓的视角了解蚯蚓的生活习性和特点，丰富幼儿对蚯蚓的认知。2.技能目标鼓励幼儿用较连贯、清晰的语言表达自己对画面内容的理解和想法，锻炼语言表达能力。尝试让幼儿模仿蚯蚓日记的形式，记录自己一天中的有趣事情，培养初步的书写和记录能力。3.情感目标激发幼儿对阅读绘本的兴趣，感受绘本故事的幽默和趣味。培养幼儿对生活的观察力和热爱之情，鼓励幼儿积极面对生活中的点滴。

二、活动准备1.经验准备幼儿有一定的阅读绘本的经验，知道绘本的基本结构和阅读方法。幼儿对蚯蚓有初步的认识，了解蚯蚓生活在土里等基本信息。2.物质准备《蚯蚓日记》绘本若干本，确保每位幼儿都能阅读。配套的教学PPT，包含绘本中的重点画面，方便幼儿观看。绘画工具，如彩笔、画纸，供幼儿记录自己的日记。展示板，用于展示幼儿的日记作品。

三、活动过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师提问："小朋友们，你们知道每天晚上睡觉前我们会做什么吗？"引导幼儿回答一些睡前常规活动，如刷牙、洗脸、听故事等。2.教师接着说："有一个小伙伴，它也会每天记录自己做的事情，它就是小蚯蚓。今天老师要带小朋友们一起去看看蚯蚓的日记。"引出绘本《蚯蚓日记》。

（二）绘本阅读部分（15分钟）1.教师向幼儿介绍绘本的封面（展示PPT封面），引导幼儿观察封面上的蚯蚓。提问："小朋友们，看看封面上的这个小动物是什么呀？它在干什么？"鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿的阅读兴趣。2.逐页阅读绘本，教师先讲述画面内容，然后引导幼儿观察画面细节，提问互动。第一页："今天我学到了什么"教师讲述："这是蚯蚓的第一页日记，它说今天我学到了什么。小朋友们，你们猜猜蚯蚓能学到什么呢？"引导幼儿观察画面中蚯蚓在泥土里的样子，提问："蚯蚓在哪里呀？它周围有什么？"鼓励幼儿发表自己的想法，如蚯蚓可能学到了怎么钻土等。第二页："我的成绩单"教师讲述："看，这是蚯蚓的成绩单。它得了好多好多的A+，可是爸爸还是说它要努力。小朋友们，你们觉得蚯蚓的成绩怎么样？爸爸为什么还让它努力呢？"观察画面中蚯蚓成绩单上的内容和爸爸的表情，引导幼儿理解爸爸对蚯蚓的期望。第三页："我弄丢了牙齿"教师讲述："蚯蚓说它弄丢了牙齿。小朋友们，你们想想蚯蚓的牙齿长在哪里呀？它怎么会弄丢牙齿呢？"让幼儿观察蚯蚓张大嘴巴的画面，发挥想象，猜测蚯蚓弄丢牙齿的原因。第四页："学校舞会"教师讲述："学校举办舞会啦，蚯蚓也去参加了。看看舞会上的蚯蚓在干什么？它和小伙伴们玩得开心吗？"引导幼儿观察画面中蚯蚓和其他昆虫跳舞的场景，感受舞会的热闹氛围，提问幼儿如果自己在舞会上会怎么做。第五页："我爸爸"教师讲述："这是蚯蚓画的它的爸爸。小朋友们，看看它画的爸爸和你们的爸爸有什么不一样？蚯蚓的爸爸在做什么呢？"鼓励幼儿仔细观察画面中蚯蚓爸爸的形象和动作，说说自己爸爸的特点。第六页："钓鱼日"教师讲述："今天是钓鱼日，蚯蚓一家去钓鱼了。可是蚯蚓一会儿觉得钓鱼很无聊，一会儿又有了新发现。小朋友们，你们看看蚯蚓在钓鱼的时候发现了什么？"观察画面中蚯蚓在河边的各种表现，引导幼儿思考蚯蚓为什么会觉得无聊，它发现了什么有趣的事情。第七页："我姐姐"教师讲述："蚯蚓说它的姐姐是个超级大懒虫。小朋友们，从哪里能看出姐姐是个懒虫呀？姐姐平时都喜欢做什么？"引导幼儿观察画面中姐姐躺在床上的样子以及周围的物品，理解蚯蚓对姐姐的评价。第八页："访客"教师讲述："家里来了访客，是蜘蛛。小朋友们，看看蜘蛛来蚯蚓家做客，它们会聊些什么呢？蚯蚓和蜘蛛在一起会做什么有趣的事情？"观察画面中蚯蚓和蜘蛛的表情和动作，鼓励幼儿想象它们之间的对话和互动。第九页："我讨厌上学"教师讲述："蚯蚓说它讨厌上学。小朋友们，你们有没有讨厌上学的时候呀？为什么蚯蚓会讨厌上学呢？"引导幼儿结合自己的生活经验，分享自己对上学的感受，同时理解蚯蚓讨厌上学的原因。第十页："快乐的下雨天"教师讲述："下雨天到啦，蚯蚓可开心了。它在雨中做了很多有趣的事情。小朋友们，你们喜欢下雨天吗？下雨天你们会做些什么呢？"观察画面中蚯蚓在雨中玩耍的场景，让幼儿说说自己在下雨天的快乐经历。

（三）讨论与分享部分（12分钟）1.教师引导幼儿回顾绘本内容，提问："小朋友们，读完了蚯蚓的日记，你们觉得蚯蚓是一个什么样的小动物呀？"鼓励幼儿从蚯蚓的生活习性、性格特点等方面进行回答，如蚯蚓很勤劳、爱学习、有点调皮等。2.组织幼儿分组讨论："你最喜欢蚯蚓日记里的哪一页？为什么？"让幼儿在小组内分享自己的想法，然后每组推选一名代表进行发言。3.请幼儿说一说自己在生活中有没有像蚯蚓一样有趣的事情发生，引导幼儿思考生活中的点滴乐趣，鼓励幼儿积极分享。

（四）日记记录示范与实践部分（15分钟）1.教师示范教师拿出一张画纸，说："小朋友们，就像蚯蚓每天记录自己的生活一样，我们也可以把自己一天中有趣的事情记录下来。今天老师先来示范一下。"教师边画边讲述："今天早上我起床后，吃了美味的早餐，然后和小伙伴们一起去公园玩。在公园里，我们看到了好多漂亮的花朵，还喂了小鱼。这就是我今天做的事情，我把它画下来了。"教师在画纸上简单画出起床、吃早餐、公园、花朵、小鱼等元素，并写上简单的文字说明。2.幼儿实践给每位幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿模仿教师的示范，记录自己一天中的有趣事情。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用简单的绘画和文字表达自己的想法。提醒幼儿可以画自己做过的开心事、看到的有趣东西等。

（五）作品展示与分享部分（10分钟）1.请幼儿将自己的日记作品展示在展示板上。2.邀请幼儿轮流上台，向大家介绍自己日记里画的内容，分享自己一天中的趣事。其他幼儿认真倾听，并给予鼓励和掌声。3.教师对幼儿的作品进行简单评价，肯定幼儿的努力和创意，鼓励幼儿继续用日记的方式记录生活。

（六）活动总结（5分钟）1.教师总结本次活动："今天我们一起读了《蚯蚓日记》，了解了蚯蚓有趣的生活。小朋友们也用自己的方式记录了自己一天的趣事。希望小朋友们以后能像小蚯蚓一样，善于观察生活，发现生活中的美好，并且用日记把它们记录下来。"2.将绘本《蚯蚓日记》放在图书区，供幼儿自主阅读和进一步探索。

四、活动延伸1.在美工区投放更多的绘画工具和材料，鼓励幼儿继续丰富自己的日记内容，如制作一本完整的绘本日记。2.开展"我是记录小能手"活动，让幼儿每天记录自己的心情、天气等，培养幼儿持续记录的习惯。3.鼓励幼儿回家后和家长一起分享自己的日记，也听一听家长小时候的有趣故事，并尝试记录下来。

五、注意事项1.在阅读绘本过程中，要关注幼儿的反应，及时调整讲述的节奏和提问