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文档简介

部编版语文七年级下册《孙权劝学》完美听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编版语文七年级下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《孙权劝学》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解《孙权劝学》的背景故事导入新课，引发学生兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法、讨论法等教学方法，引导学生深入理解课文内容。同时，利用多媒体展示相关图片、文献，增强学生对课文的理解和记忆。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间积极合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解《孙权劝学》的文意、把握人物形象、领悟文章主旨以及提高语文素养。通过张老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地背诵课文，并对文中的人物形象和主旨有深入的理解。

2.知识掌握：

学生对《孙权劝学》的知识点理解和记忆情况较好。他们对文中的人物形象、故事情节和语言特点有清晰的认识，能够运用课文中的知识点进行分析和讨论。此外，学生对文言文的阅读能力和语文素养也有所提高，能够理解和欣赏古文之美。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习《孙权劝学》，学生不仅提高了语文素养，还培养了阅读兴趣和思考能力。他们对历史人物孙权的敬仰之情以及对学习的热爱之情得到了增强。此外，学生也在讨论和思考中培养了自己的价值观和人生观，对学习和成长有了更深刻的认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对教材的深入理解和运用现代教育技术的能力，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的课外阅读材料，拓宽学生的知识面。同时，教师在授课过程中可以适当增加对文言文语言特点的讲解，帮助学生更好地理解和运用文言文。

3.后续跟踪：

建议后续对张老师进行听课跟进，了解改进情况。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措

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