人教小学数学二年级上册《量一量 比一比》听评课记录

人教小学数学二年级上册《量一量比一比》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教小学数学二年级上册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：量一量比一比

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，掌握量的比较方法。在教学过程中，张教师注重启发学生思维，培养学生的数学素养。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，提高了教学效果。technology对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握量的比较方法，培养学生的观察能力和思考能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识进行量的比较，并在实际操作中解决问题。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。大部分学生能够理解量的比较方法，并能够运用到实际问题中。对于技能的掌握程度，学生普遍能够熟练运用比较方法，解决相关问题。但在一些细节问题上，部分学生还需加强理解和记忆，如不同单位之间的换算等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，课堂参与度较好。通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神，互相帮助，共同进步。此外，学生在解决实际问题时，表现出一定的创新意识和解决问题的能力，有助于培养其综合素质。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习状态良好。但在部分细节问题上，仍需教师关注并加强指导，以提高学生的知识掌握程度和解决问题的能力。同时，教师应继续关注学生的情感态度价值观的培养，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，课堂氛围良好。学生对本节课的内容表现出较高的兴趣和积极参与，学习效果较好。

本节课最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张教师在教学过程中注重启发学生思维，培养学生的观察能力和思考能力。通过小组合作学习，学生能够互相帮助，共同解决问题，培养了团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导。其次，教师可以增加一些实际操作活动，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。此外，教师还可以利用多媒体技术为学生提供更多的学习资源，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课的改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行调整。同时，我计划采取以下