数学人教三年级上册第七单元《 第1课时 认识四边形》听评课记录

数学人教三年级上册第七单元《第1课时认识四边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：人教版三年级上册第七单元《认识四边形》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示生活中常见的四边形图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式有效，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对四边形的定义、性质和分类进行了详细的讲解。同时，学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和互动性，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识四边形的定义、性质和分类，以及培养学生的观察、思考和合作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对四边形有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对四边形的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确回答有关四边形的问题。同时，通过小组讨论和实践活动，学生们对四边形的性质和分类有了更深入的了解，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们参与讨论和实践活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较高的水平，同时培养了学生的情感态度和价值观。但在课堂管理和教学技术使用方面还有进一步提升的空间，以更好地促进学生的学习和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较高的水平，同时培养了学生的情感态度和价值观。课堂氛围活跃，师生互动良好，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和约束，确保课堂纪律更加有序。其次，在教学技术使用方面，可以更加充分地利用多媒体课件和互联网资源，增加课堂的互动性和趣味性。同时，张老师可以加强与同事之间的交流和合作，共同研究和探索更好的教学方法和技术。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教学研讨会议，让教师们分享教学经验和心得，共同解