六年级数学下册听评课记录《6.1.3 式与方程》17-人教版

六年级数学下册听评课记录《6.1.3式与方程》17-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.1.3式与方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示实例，引导学生发现式与方程的关系，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生掌握式与方程的解法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、交互式白板等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对式与方程的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对式与方程的基本概念和解题方法有一定的掌握。但在部分学生的作业中，仍存在对某些公式的运用不够熟练的问题，需要教师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。学生对数学学科的态度较为积极，课堂参与度高。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，对学生的全面发展起到了促进作用。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生对知识点的掌握程度较高，学习积极性较高。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需教师进一步关注和引导。建议教师在课后针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，以提高学生的整体学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，提高学生的知识掌握程度。

b.教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解式与方程在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

c.教师可以加强课堂管理，对学生的学习行为进行更严格的监督和引导，提高课堂纪律，确保教学效果的达成。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施并观察其效果。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：

a.定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提高教学质量。