苏教版数学三年级上册第1单元《两、三位数乘一位数 倍数问题》（第2课时）听评课记录

苏教版数学三年级上册第1单元《两、三位数乘一位数倍数问题》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级上册第1单元《两、三位数乘一位数倍数问题》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的学习主题。运用多媒体展示两、三位数乘一位数的计算过程，生动形象，有助于学生理解和掌握计算方法。

展开阶段，张老师采取讲授与实践相结合的教学方法，让学生在计算练习中掌握两、三位数乘一位数的计算法则。同时，学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，强调两、三位数乘一位数的计算法则。布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问、解答问题及时，能针对学生的不同需求给予个别指导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。能主动参与课堂讨论，与同学合作完成练习题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括两、三位数乘一位数的计算方法的掌握以及倍数问题的理解。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，正确理解和运用两、三位数乘一位数的计算方法，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对两、三位数乘一位数的计算方法的理解和记忆情况良好，能熟练运用该方法进行计算。对于倍数问题，学生能理解其概念，并能运用到实际问题中。然而，部分学生在计算过程中仍存在细节错误，如忘记进位或错位等问题，需要进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和讨论。通过小组合作学习，学生能培养团队合作精神和沟通能力。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和自尊心。此外，教师将数学与实际生活相结合，激发学生对数学的兴趣和应用意识，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对两、三位数乘一位数的计算方法和倍数问题有较好的理解和掌握。然而，仍需注意对学生的个别辅导和细节错误的纠正。教师在教学中注重学生的情感态度价值观的培养，提高了学生的学习兴趣和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学计划和教学资源的充分准备。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。学生对两、三位数乘一位数的计算方法和倍数问题的理解和掌握情况良好，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对学生的个别辅导和鼓励，培养了学生的自信心和自尊心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更加注重学生计算过程中的细节错误，及时纠正并进行针对性练习。其次，可以增加一些实际应用题目的练习，提高学生将数学知识运用到实际问题中的能力。此外，教师可以进一步丰富课堂互动形式，如开展数学游戏或竞赛等，增加学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施以及改进效果如