苏教版六年级下册数学《圆柱的表面》校级公开课听评课记录

苏教版六年级下册数学《圆柱的表面》校级公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级2班

教学主题或章节：圆柱的表面

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对圆柱的表面的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了合理运用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生直观地了解了圆柱的表面概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实物投影等，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括理解圆柱的表面概念、掌握相关计算方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆柱的表面有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对圆柱的表面相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握圆柱表面积的计算方法，并能够运用到实际问题中。对于圆柱的侧面积和底面积的概念，学生们也能够较好地理解和掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实例讲解和问题讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，对圆柱的表面有了深入的理解。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。然而，仍有一些学生对于圆柱侧面积和底面积的区分存在一定的困难，建议张教师在后续的教学中加强对这部分学生的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他注重师生互动，学生们参与度高，反应积极。张教师对学生的引导和辅导也做得很好，能够及时反馈和解答学生的问题。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的学习目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲解圆柱侧面积和底面积的概念时，可以更加清晰地解释两者的区别和联系，帮助学生更好地理解和掌握。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。此外，张教师可以适当增加一些实践操作的机会，让学生通过实际操作来加深对圆柱表面的理解。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张教师的教学，可以及时发现并解决教学中存在的