苏科版数学八年级上册1.3《探索三角形全等的条件》听评课记录5

苏科版数学八年级上册1.3《探索三角形全等的条件》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.3《探索三角形全等的条件》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了适合学生认知水平的教学方法，包括讲授、讨论和实验等。教学方法的应用得当，能够帮助学生理解和掌握三角形全等的条件。

结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，对学生的学习进行了及时的反馈。布置的作业与本节课的内容相关，能够帮助学生巩固和拓展知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对三角形全等的概念和条件表现出浓厚的兴趣。学生的专注度较高，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的完整传授。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形全等的概念，掌握三角形全等的条件，并能够运用这些条件进行相关的证明和问题解决。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三角形全等的条件和证明方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对三角形全等的基本知识点有较好的理解和记忆，能够正确地陈述三角形全等的条件，并能够运用这些条件进行简单的证明和问题解决。然而，对于一些复杂的证明题目，部分学生仍然存在困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行思考和讨论，使学生在学习过程中能够主动参与，培养了解决问题的能力。同时，教师对学生的回答进行了积极的反馈，鼓励学生的学习热情，培养了学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思考和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生之间的互动和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-提供更多的实践机会，让学生通过实际操作和探究来加深对知识的理解和记忆。

-注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化的教学和辅导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和专业发展活动，提升教师的